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기억하시나요? 제가 몇 달 전 에드워드의 황금빛 눈동자에 빠졌다던 바로 그 트와일라잇 시리즈를 두번째로 정독하고 있답니다.
여전히 23살의 매력적인 청년 (동의 안 하시는 분들도 계시겠지만 ㅋㅋㅋ - 아무리 알리샤님이 별로라 해도 ) 에드워드 역활을 맡았던 뢉의 매력에 빠져있구요.
제목과는 다르게 무슨 엉뚱한 트와일라잇 타령이냐 하시겠지만 그거랑 무슨 상관있냐고 빨리 이야기를 풀어보라고 하실거죠???
두번째 읽으니 더 재미있네요. 아이들이 보는 책을 왜 또 보고 보고 반복하는지 그 느낌을 알 거 같아요. ^^
트와일라잇은 제게 있어 특별한 책이랍니다. 아이 영어책 보여주려고 읽는 책이 아닌 제게 제대로 된 영어책읽기의 동기를 제공해준 책이거든요.
처음에는 제게 영어책 읽기는 아이에게 영어동화책을 읽어주려고 미리 영어책을 읽어보는 목적이었고 또 개인적으로 제가 책을 좋아하는 편이라 시작하게 된 것이었어요. 책을 읽으면서 아이책 말고 제가 볼 만한 책을 가지고 아이가 하던 것처럼 집중듣기와 정독을 해 보자는 생각이 들었답니다.
어떤 방식으로 아이가 책을 볼까 궁금하기도 했고 어떤 효과가 있을까 싶기도 했고 해서 이러저러한 이유로 정독과 집중듣기를 시작했답니다.
먼저 아이에 대한 설명을 간단히 하자면 매일 40-6분 사이의 집중듣기를 매일 하고 있습니다. 주말에도 왠만하면 빠지지 않고 하려고 하는 중이구요. 아이가 듣는 것을 싫어하지 않아서 2년째 진행중입니다. 또 집중듣기를 한 책으로 흘려듣기를 하며 정말 좋아하는 책인 경우에는 묵독을 하긴 하지만 아직은 완전한 읽기독립이라 볼 수 없는 리딩레벨 2점 대의 챕터북을 보는 수준입니다. 아직은 묵독보다는 집중듣기의 비중이 큰 편이지요. 아이의 집중듣기를 해 오는 걸 지켜보면서 또 아직은 수준이 높지는 않지만 묵독의 횟수가 아주 서서히 눈에 보이지도 않게 가늘게 늘어가는 것을 보면서 정독에 대한 고민을 하게 되었답니다. 집중듣기를 제대로 된 정독으로 봐야 할 것이냐에 대한 의문이 들었다고나 할까요?
그래서 제가 직접 해보기로 했어요. 트와일라잇 책으로 집중듣기도 하고 정독도 해 보았답니다.
아이의 책이 아닌 제 책으로 집중듣기와 정독을 한 경험을 바탕으로 이야기하고자 합니다.
먼저 개인적인 경험을 근거로 한 것임을 미리 밝힙니다. 전제로 깔고 이야기를 시작해볼께요.
교재 : 트와일라잇 시리즈 1-4 권 중 트와일라잇, 뉴 문, 이클립스 (브레이킹 던은 읽는 중이라 제외합니다.)
방법 : 단어를 찾지 않고 꼼꼼하게 묵독의 형식으로 정독하기 및 집중듣기 (뉴 문의 1/4 이상으로 약 120페이지 정도이며 3시간 이상)
기간 : 권 당 최소 4일에서 일주일 이내
정독과 반복에 대한 나의 생각>
이미 대략의 줄거리를 파악하고 있기 때문에 줄거리 라인을 따라가기 보다는 행간의 의미에 좀 더 집중하게 된다.
반복을 통해서 놓쳤던 부분까지도 좀 더 세심하게 신경쓰게 된다.
유추만으로 대충 넘어갔던 부분에 대해서 정확하게 읽은 것인지 한 번 더 확인하게 된다.
정독을 하면서 여러 번 반복을 하게 된다면 책의 내용을 디테일하게 파악하게 되므로 책의 내용을 충분히 파악할 수 있다.
집중듣기에 대한 나의 생각>
뉴 문의 1/4은 집중듣기를 하면서 세 시간 이상을 투자하여 120페이지 이상을 진행했답니다.
세 시간 이상 할 수 없었던 이유는 성인의 입장에서 묵독이 자유로운데 억지로 듣기에는 한계가 있음을 느꼈고 솔직히 지루하고 정말 재미가 없었습니다. ㅠㅠ
왜냐구요?
느낀 점 >
1. 집중듣기는 의미에만 집중하기 때문에 주변 환경이 조용하고 밀도있게 집중해서 책을 보고 소리를 들을 수 만 있으면 완독을 도와준다.
(집중듣기의 효과는 학문적으로도 밝혀진 바이므로 따로 이야기하진 않겠다.)
2. 집중듣기는 independent reader로 가는 아이들에게도 도움이 될 수 있어도 이미 independent reader인 아이들은 지루할 수 있다.
(책을 읽으면서 머리속으로 상상하면서 볼 여유를 주지 않고 소리를 따라가기 가쁘기 때문에)
3. 집중듣기를 하는 사이에는 고도의 집중력을 필요로 한다.
( 잠깐 딴 생각을 하거나 책 내용에 대한 상상에 빠지면 읽는 부분을 놓칠 수 있다.)
4. 알아서 끊어읽어주므로 여러 절과 수식어구가 많은 긴 문장에서 끊어읽기를 따로 하지 않아도 이해가 쉽다.
(묵독할 때는 어디서 끊어읽어야 할지 한 두 번 전체적으로 봐야한다면 집듣은 reader가 신경쓰지 않아도 읽어주기 때문에 효과적이다.)
5. 집중듣기 시간을 조정할 필요가 있다. 아이들마다 집중력의 강도와 밀도가 다르겠지만 아이에 맞게 끊어서 할 필요가 있다.
( 어른이야 몇 시간씩 앉아서 들을 수 있다고 해도 아이들은 사이 사이 쉬는 시간을 주거나 30분, 40분 이런 식으로 시간을 정하거나 몇 챕터씩 나누어서 듣는 게 효과적이다. 쉬는 시간을 주지 않으면서 무조건 긴 시간동안 앉아서 들어보라고 요구하는 건 무리라는 생각이 든다.)
집중듣기에 대한 단상 하나 >
묵독이 자유로운 independent reader 수준의 아이들에게는 집중듣기의 비중이 낮아질 수 있음을 간과해서는 안될 부분이다.
소리를 즐기는 청각형 아이면 몰라도 묵독으로 어떠한 읽기 텍스트라도 주어지면 자유롭게 즐기는 수준에서는 집중듣기가 시시하고 재미없게 느낄 수 있다.
그러한 경우에도 EFL 상황에서 듣기의 비중을 줄일 수 없기 때문에 뉴스나 라디오, 영화 대본 등등 여러가지 다른 듣기 교재나 멀티미디어를 활용한 다양한 방법론을 모색해야 한다. independent reader의 경우에는 묵독 형태의 정독의 영향으로 듣기의 비중이 줄어들 수 있음을 전제로 해야 한다.
여러분은 어떻게 생각하는지요?
도움이 되시길