강의실
쇼핑몰
공연
초등2학년인데요...
듣기를 좀 많이 했습니다... 많이 했다기 보다 제가 그냥 일방적으로 테잎을 많이 틀어놓았죠..
익숙해졌다 싶으면 한번씩 짚어주고 읽게끔 했어요..
파닉스.... 파닉스 하길래.... 어찌해야 하나 싶어 고민인데...
도서관에서 빌린 ort교재를 아주 낮은 단계부터 빌려와 읽혔더니 비슷하게는 읽으려고 하네요..
정확하게는 아니지만요....
파닉스가 따로 필요 없는 아이도 있다던데....
어떤 아이들인지.....
아이가 똑똑하거나 영어책을 많이 접한 아이는 아닙니다...
단지 제가 틀어놓은 테잎을 무슨소리인지도 모를텐데 많이 들었겠죠..
시간날때 dvd도 무자막으로 좀 봤구요...
파닉스 안해도 읽는아이 있나요?
파닉스가 꼭 필요한건지도 궁금해요..
문자에대한 민감성은 아이들마다 많이 다르다고 생각합니다.
그런데 글쓰신 초보맘님의 경우 책을 따로 많이 보지 않고 듣기에 치중하신 것 같네요.
그럼 당연히 읽는 데 서툴 수밖에 없다고 생각합니다.
저희 아이(초2) 한글 처음 익힐 때 고.. 자만 보면 고래라고 하더군요.
영어도 마찬가지로 s 보면 s(에스가 아니라 스)하고 sp보면 어떤 단어든 스피크라고 읽더라구요.
(abcd 읽을 때도 s.p 대신 스,프.. 그리 읽었다눈 ㅜㅜ )
그러더니 점차 분화되어서 읽기 시작했습니다. 손으로 짚어주면서 듣거나 읽거나 했구요.
읽기를 조금 어릴 때 시작하면 천천히 파닉스 안하고 음가를 익힐 수 있겠지만,
나이가 좀 든 상태에서 시작할 때는 아이에게 읽기의 기쁨을 주기위해 의도적으로
파닉스를 좀 학습할 필요도 있다고 봅니다.
다만.. 파닉스나 문자 없이 진행된 경우 발음이나 표현은 더 자연스럽지 않나 하는 생각을 합니다 .
문자를 인식하게되면 작게 나는 소리들... ed라든지... 복수인 s.es등을 신경써 읽다보면 어느 순간
문자적 읽기에만 치중하게 되어서 본래의 발음과 좀 거리가 멀어지기도 하더군요.
다 장단점이 있다고 생각됩니다. 저는 아이 발음이 너무 평탄해지고, 문자 읽기에 주력할 때쯤
책을 안보고 소리만 들어서 넘긴 기간도 있었거든요. (그 전에는 책을 꼭 짚어가면서 보여줬어요. 짧은 글들)
그런데 전에 이슬맘님 말씀에도 있었지만..
파닉스는 읽기에서는 차이가 없지만, 쓰기에서는 많이 차이가 나는 듯합니다.
발음을 듣고 입으로 구현해서 그것을 다시 문자화하는데 파닉스 과정이 아주 주효한 것 같습니다.
저도 아직 쓰기를 많이 해보지 않았지만, 가끔씩 발음하면서 쓰는 아이 모습보면서,
곧잘쓰지만, 파닉스 한번 탄탄히 장모음 등... 짚어주면 단어 쓰기를 더 잘하겠다는 생각을 했습니다.
학원에서 파닉스 1년 넘게 한다는 걸 이상하게 생각했는데 , 학원은 단어시험도 보고
쓰기를 꼭 해야하니, 파닉스를 길게 하지 않겠나.. 하는 생각이 들었습니다.
그럼에도 따로 장모음이 단모음이니 하지 않아도... 익혀지는 것들이 있다고 봅니다.
저희 아이가 요즘 학교에서 눈과 눈: 단모음 장모음 차이를 배우고 있어요.
그런데 매직스쿨버스에 나오는 Tim 이라는 캐릭터 이름을 대면서 그건 짧은 팀이고..
Team 이건 눈: 처럼 길게 나는 팀이라고 하더군요. 반복해서 경험하면 얻어진다 생각됩니다.
다만 시간이 걸리고 인내심이 필요한 과정이라 생각합니다.
이런 고민들을 여러 면에서 해결해주는 것이 집중듣기라 생각합니다.
쑥에서 말하는 집중듣기는 (제가 아는 한도내에서) 글자를 보면서 소리를 듣는 것입니다.
글자들이 어떻게 발음이 되는지 글자와 매치시키면서 동시에 인토네이션도 익히고,
연음이 되는 것을 더 강하게 소리나는 것들도 함께 익히게 됩니다. 파닉스도 당연 따라 온다고 생각합니다.
한자도 한자카드 많이 보면 실제 쓰기할 때 많이 도움 되는 것처럼 집중듣기도 그렇다고 생각됩니다.
디비디의 경우도 저는 영어 자막넣어서 보는 경우가 더 많습니다. 자막을 보면 내용이 더 귀에
잘 들어오고 (이견이 있겠습니다만...) 나중에 책에서 보았을 때 그 단어가 더 눈에 잘보이는 효과가
있다고 생각됩니다.
59개월 쌍둥이 아들맘인데요.
큰둥이는 작년 초부터 더듬더듬 읽더니 작년말에서 줄줄 읽기 시작해서
지금은 처음보는 리더스 3단계 정도되는책 80%는 읽습니다.
한글도 비슷한 상태구요.
문자는 가르친적이 없습니다.
작은둥이는 큰애를 보고 얘도 곧 하겠지 했는데 진짜 감각이 없습니다.
가나다 겨우 알고 알파벳 아는정도예요.
기다리다 기다리다 요즘 한글 가르치기 시작했습니다.
개월수는 어려도 년말생이라 내년이면 7세고 자기가 형아한테 엄청 스트레스 받아서 해볼려구요.
영어는 생각도 안하구요.
듣기 수준은 비슷합니다.
문자는 분명히 타고나는 아이들이 있습니다.
그냥두면 안되는 아이들도 있구요.
작은둥이는 놔두면 초등 입학까지 모르지 않을까 싶어요.
아이마다 다르니 엄마가 잘 판단하시기 바래요.
저희앤 아직 6살인데...제가 읽어주고...그 내용 씨디로 듣기하다가...읽기가 되더라고요.
이젠 제가 한번 읽어주고 씨디 몇번 돌리면 혼자 읽을 수가 있네요. 이러면서 깨달아가는 것 같아요. 여름보다도 많이 좋아졌고 조금씩 나아져 가네요. 유아라 리플달기가 민망하지만요.
300권 읽기 도전 2일째
6기 북클럽 대모집
님
내 쑥쑥트리
쪽지
내글
스크랩
내댓글
북클럽
날따방
모임터
쑥쑥몰
체험이벤트
로그아웃
PC버전
