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초등 2학년 여자아이입니다.
집에서 영어 책으로만 공부 중입니다.
도서관을 활용하다 보니 전집을 한 질씩 체계적으로 보는 것이 아니고
AN I CAN READ, 스콜라스틱, 헬로리더등 여러가지의 리더스 북을 2,3단계 수준에서
산발적으로 보았어요. 그리고 ORT는 소장하고 있는 관계로 2-7단계까지 다 읽었구요.
읽었다고 해도 CD듣고 내용 유추하는 정도였죠.
위 다른 리더스는 2단계 정도는 내용을 거의 정확히 이해하는 것 같고 3단계는 말그대로
유추하여 CD를 들었습니다.
하루에 한 권, 1년 쫌 넘게 들었어요.
질문하고 싶은 것은 다름이 아니오라
이번 방학을 이용해서 영어 레벨을 좀 올리고 싶은데
이해 가능한 리더스를 300권 정도 쉽게 읽을 것인가?
좀 어려운 단계를 집중해서 파고들어 볼것인가?예요.
어찌하면 될까요?
책은 워낙 좋아하는 아이이구요, 영어도 즐거워하는 아이예요.
도움.... 주실꺼죠?
저희 딸 진행기하고 내용이 완전 같아 글보고 깜짝 놀랬어요.
챕터북 갱지에 빽빽한 글 보고 엄마인 제가 놀란거까지 같네요.
저두 일년 이상 리더스를 읽어오긴 했는데 요즘은 300권 목표 따라가면서 리더스 소리내서 읽기하고있구요.
중간중간 어휘를 잡고있어요. 그냥 눈으로만 쭉 들어오던 아이라 어휘가 너무 많이 부족해요.
방학전까지 리더스 다지기하면서 방학부터는 월드컴 집듣 시작하려구요.
님 아이랑 울 아이 모두 이번 방학 알차게 보내서 업그레이드 되길 바래요.
아이의 평소 한글독서를 생각해 보시길 바래요..
다독으로 무리가 없는 아이였는지(유추가 빠르게 가능한 아이인지 여부)...
그리고 영어 독서도 1년정도 되셨으면 지나가면서 중간에 확인하시는 것도 좋겠다는 생각입니다....대신 확인작업을 아이가 눈치채지 못하게 하시는게 좋아요(직접적으로 **가 무슨 뜻이니? 이런 식..)
혹 리더스 진행을 계속 하시려거든 너무 쉬운 리더스보다는 읽으면서 중간중간 하나씩 어휘를 건지시는 단계가 좋겠지요?
처음 챕터북 진입시 책선정은 쬐금(아니 많이) 공을 들이세요..이것도 아이의 평소 독서습관을 보시면 됩니다..생활동화를 좋아하면 생활동화로 유머를 좋아하면 유머로......
후보자 2-3개 잡으시고 같이 해주세요... 일단 시도 하시구요...그래도 겁나나요?? 그럼 슬쩍 책상에 두고 워찌 나오나 한번 봐보십시오. 그치만 미리 시나리오 작성하셔야 합니다...아이가 "음...그럼 한번 해볼까? 하는 대답이 나올수 있는 대화문구를 ....... **^.^**
둘 다 하시는건 무리일까요?
챕터북 집듣하고 따라 읽으면서 리더스로 읽기를 정확히 다지는게 어떨까싶어요.
사실 따님의 경우에 리더스 2,3단계 한권 읽는데 5분도 안걸릴듯한데..
압구정초등학교 다니는 엄마이에요..
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