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우선 비디오 활용 적극 추천합니다. 우리말도 엄마가 가르쳐주지 않은 말도 어느 순간엔 못하는 말 없을 정도로 잘하잖아요. 그건 엄마외의 식구들, 친척들, 또래들 텔레비젼, 동네 사람들... 알게 모르게 생각할 수 있는 모든 수단들의 도움을 받은 덕분이죠. 근데 영어는 그 정도의 환경이 되려면 직접 외국에 가서 살아야 되는거구요. 그나마 여기서 할 수 있는 일이라곤 되도록 많은 환경을 만들어주는 거죠. 동화책은 엄마 비디오는 동네 사람들 TV는 또래애들 인터넷은 이래저래 주워듣는 소리들... 뭐 이런식으로 생각하면 되겠죠. 근데 이 모든 환경들이 서로 연결돼 있으면 더 좋겠죠. 동화책이 있으니 굳이 돈 들여 비디오까지 해야하나 아님 음식에 관련된 책은 이거하나면 되지 뭐 하는 그런 생각은 우리말의 경우 음식에 관련된 건 집에서만 옷에 관련된 건 집밖에서만 날씨에 관련된 건 책에서만 듣고 말할 수 있는 거나 마찬가지거든요. 어쨋든 비디오든 뭐든 엄마가 옆에서 같이 보면 더 좋죠. (애기가 어느 기본선에 갈때까진 특히나 더요.) 근데 같이 볼때 그냥 옆에서 함께 '보는 사람'으로서가 아니라 '장단 맞춰주는 사람'으로여야 해요. Rosie's walk의 경우 사실 별다른 내용은 없죠. 영 영어를 내용을 떠나선 말할 자신이 없다면 그냥 내용을 반복해주세요. around the pond라면 따라서 한번 말씀시면서 직접 돌아가는 시늉을 하던가 아님 비디오 화면에 손으로 돌아가는 표시를 하던가 아님 애 팔을 잡고 반원을 그리던가 (그외엔 각자 개성에 맞게^^) 하면 되구요. 내용이 길경우 중요부분의 문장을 따라하던가 아님 주요단어만 다시 말씀해주시던가 하면 되구요. 만약 On Tuesday he ate two pears(?)라면 'he ate two pears' 또는 'two pears'라고 집어주면 되요. 만약 조금씩은 변형해주실 수 있으면 장단 맞추기의 강도를 높여주시면 돼요. 위 동일 문장서 The caterpillar is so hungry. This time what is it eating? pears! How many pears? Two pears! It is eating two pears. Yummy, yummy pears! ... 우리말이었다면 어떤 식으로 장단 맞출 수 있을까를 먼저 생각해보시고 영어로도 그런 식으로 해준다 생각하시면 되요. 그럼, 간단하게나마 도움 되셨길.. 한슬님의 글입니다. > 배고픈 애벌레나 Roise's walk같은 책이 집에 있습니다. > 그런데 쑥쑥몰에 보니 비디오도 있더군요. > 비디오를 어떻게 활용할 수 있는지 궁금합니다. > 참고로 제 아기는 두돌이 지났습니다. > 답변부탁드립니다.

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