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**리터러시 강한 자녀 키우기 6편**
리터러시 강한 자녀 키우기 #6 (리터러시 용어 소개)
오늘은 엄마표를 하시면서 알아두시면 좋을듯한 몇몇 리터러시 용어 중심으로 소개를 해드리려고 해요. 엄마표를 진행하시면서 엄마 스스로도 공부가 된다고 느끼시는 분들도 계실 텐데 아래 소개해드리는 용어들이 아이들과 함께하는 엄마표 진행에 도움이 되었음 하며 그럼 용어 소개 들어갑니다.
1. Phonics: 단어가 가지는 스펠링이 어떻게 소리되어 나오는지를 체계적으로 설명한 발음 지도교수법인데 영어의 약 70-80%정도가 이 파닉스의 원리로 설명이 된다고 하네요. 그럼 설명되지 않는 단어들은 Sight words로 익혀 주는게 제일 좋은 방법이라네요.
2. Syllables: 우리말로는 음절에 해당하는 것인데요. 영어단어를 발음할 때 만들어지는 모음을 기준으로 단어의 Syllables를 셀 수 있답니다. 지난번 말씀에서처럼 읽기나 쓰기에서 Syllables의 원칙을 따른다면 아이들이 많이 실수하는 모음생략이 보완될 거라고 생각해요. 왜냐면 Syllabales를 나눌 때 기준이 모음(a,e,i,o,u)이기 때문에 이런 모음이 없다면 단어의 Syllables가 형성되지 못하니까요
3. High-frequency words: 간혹 Sight words와 혼동하시는 분들도 계신 듯 한데요. High frequency words는 우리가 사용하는 구어, 또는 눈으로 접하게 되는 문어체 영어에서 가장 빈번하게 쓰이는 단어들을 얘기합니다. (e.g., the, a, is, of...) 그 중에서도 가장 널리 쓰이고 인정받는 것이 Dolch에 의해 소개된 220 high frequency sight words인데요. 그가 소개한 220여개의 단어가 우리자녀들이 읽고 공부하는 어린이 영어책(어떤 쟝르를 막론하고)의 50-70%를 차지하고 있다니까 must learn and memorize해야 될 것들이 아닌가하고 생각해봅니다.
4. Sight words: 영어를 배우는 학생들이 decoding하거나 guessing할 필요 없이 정확하면서도 자동으로 읽고 발음해야 하는 단어들을 얘기합니다. 미국 학년에 따라 sight words가 소개하기도 하는데 sight words는 파닉스의 규칙성과는 관계가 없는 단어들이라 말 그대로 눈으로 자주보고 익혀 자동적으로 그 단어들을 정확하게 인지 하는 게 학습목표라 할 수 있답니다.
5. Word Wall: 중요한 단어들을 초성(Beginning Sound)에 따라 분류해 놓은 챠트를 얘기하는데 거의 모든 미국학교 학급에는 Word Wall이 있답니다. Word Wall에 있는 단어들은 위에 말씀 드린 high frequency words나 sight words 하고도 밀접한 상관이 있는데 아이들의 읽기 향상에 도움을 주기 위한 목적도 있구요. 롸이팅을 할 적에도 쉽게 찾아서 자주사용하고 익히게 하는 목적도 있답니다. 아이들의 쓰기를 도와주고 싶으시다면 방안 한쪽 면을 Word Wall로 활용하시는 것도 좋은 팁이 될 듯합니다.
6. Independent Reading Level: 지난 번 소개해드린 good reader들의 전형적이면서도 이상적 레벨이라고 할 수 있는데요. 이 레벨의 아이들은 말 그대로 읽기 독립이 정착된 아이들이라 선생님 또는 어떤 종류의 도움 없이도 자신들의 주어진 과제를 스스로 처리할 수 있습니다. 혼자 읽으면서 99% 이상의 단어를 정확하게 인지하며 95% 또는 그 이상의 읽기 자료(책 또는 다른 출판물)에 대한 이해력을 지니고 있는 경우라고 볼 수 있답니다. 게다가, 이 레벨에선 읽고 이해하는 것 외에도 오랄 리딩할때는 정확한 발음과 풍부한 감정표현, 리텔링할때는 중요내용들을 잘 요약 정돈해서 얘기할 수 있어야 된답니다. 그래서 이런 아이들은 읽고 있는 책을 가리켜 “This book is easy.” 이렇게 얘기할 수 도 있겠죠.
7. Instructional Reading Level: 가장 다수를 차지하고 있으면서 교육자들에겐 보람을, 그리고 학생들에겐 리딩에서의 최대성장을 안겨줄 수 있는 이 레벨의 아이들은 약간의 도움으로 본인들의 일을 해낼 수 있는 경우랍니다. 책을 읽으면서 약간 어렵게 느끼는 부분들이 간혹 있을 수 있지만 좌절하지 않는 레벨이며, Independent 레벨과는 비슷한 단어인지 능력(95%-98%)을 보이지만 이해도의 정확성에선 75% 정도로 차이가 좀 나는 것을 알 수 있어요. 아마 엄마표를 진행하는 대부분의 아이들이 이 레벨일 것 같은데 그만큼 아이들의 성장도 크게 기대해 볼 수 있다는 생각을 해봅니다. 이 레벨의 아이들은 이렇게 말할 수 있어요. “I can understand what I am taught from this book. Some words are hard, but after the teacher gives me some guidance, the story is easy to read.”
8. Frustration Reading Level : 이 레벨의 아이들은 아무리 선생님이 써포트를 해도 텍스트를 이해하고 해독해 내지 못하는 레벨입니다. 보통 단어 인지능력은 90% 미만이며 이해도는 그보다 훨씬 낮은 50% 미만인 경우를 말합니다. 선생님의 질문에 대답을 적절하게 못하는 경우가 많은데요. 리텔링할 때는 스토리를 완전히 떠올리지 못하기도 하고 이야기는 논리적이지도 않고 Sequence에 따른 전개도 보이지 않는 경우가 많답니다. 이 레벨의 아이들은 이렇게 얘기해요. “This is too hard. I hate to read a book this hard.”그래서 무엇보다 아이들의 레벨에 부합한 책 선정이 중요과제라고도 할 수 있답니다.
9. Read-Aloud: 보통 선생님이 학생들이 독립적으로 읽기 힘든 책을 크게 읽어주는 경우인데요 스몰 그룹이나 또는 라지 그룹의 형태로 많이 진행이 됩니다. 물론 티칭을 위한 목적이 우선이지만 즐거움을 위해서도 할 수 있는 교수법이랍니다.
10. Think-Aloud: 제가 좋아하는 용어이기도 한데요. 선생님이 선택한 부분을 오랄로 읽어주면서 아이들의 이해과정을 도와주는 방법입니다. 아이들의 이해력 향상을 위해 아이들이 Visualizing 하도록 도와주기도 하고 Background Knowledge를 이용할 수 있도록 선생님이 모델링을 해주는 교수법이랍니다.
그리고 위에 소개해드린 Dolch Sight Words Listed By Frequency는 첨부파일로 올려놓았습니다.
초등 저학년 또는 스펠링 실력을 끌어올리고 싶으신 분들께 도움이 되었으면 하네요.
혹시 첨부 파일의 글씨가 선명하지 못하다면(직접 입력한게 아니고 제가 가진 수업자료라서)
댓글 달아주심 다시 선명하게 올려볼께요.
그럼 리터러시 강한 자녀 키우기는 앞으로도 계~~속 하고 싶어요.^^
