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안녕하세요.
싱가폴 범수맘입니다.
국제학교의 커리큘럼에 대해 궁금하신 분들을 위해 조금만 소개해 드릴까 합니다.
저희 아이가 다니는 캐나다 국제학교는 Unit of Inquiry (U.O.I)라고 해서 한 달 반마다 주제가 바뀝니다.
새로운 U.O.I가 시작될 때마다, 전 class에 공통으로 U.O.I에 관련된 단어 리스트가 나갑니다.
작년 8월 중순에 초등학교 Grade 1(만 6세)에 입학한 저희 아이의 첫 U.O.I 주제는 Who we are
이었으며, 이 수업의 목적은 Listening to and sharing our perspectives helps us live together better 였습니다.
수업 관련 단어 목록은 다음과 같습니다.
class,
classmates
friends
same
different
caring
respect
conflict
culture
responsibilities
roles
special
unique
experiences
choices
feelings
values
home country
수업의 내용은
(1) 왜 사람들은 각각 다른 관점(perspective)을 가지고 있을까?
(2) 사람들이 모두 다른 생각과 관점을 가질때 어떤 일이 발생하게 되는가?
(3) 우리의 행동과 말들에 대해 우리는 어떤 선택을 하는가?
이러한 주제 하에 한 달동안 수업이 이루어집니다.
매일 두시간씩 있는 literacy 수업 시간 중 한시간은 대문자, 소문자 쓰기를 했으며, 나머지 한시간은
U.O.I 수업 내용에 따른 writing 시간이였답니다.
(초등학교 입학전에 파닉스와 기본적인 literacy skill을 다 익히고 초등학교 입학하는 싱가폴 현지
초등학교 아이들과는 달리, 저희 아이의 클래스 western 아이들의 경우 알파벳도 제대로 못 쓴 아이가
20명중 6명이나 되었어요.)
9월-10월달 두번째 U.O.I 주제는 How we organize ourselves 였습니다.
- We depend on each other to keep places we live and learn working effectively.
U.O.I 관련 단어 리스트입니다.
together
cooperation
student
teacher
principal
members
chores
depend
jobs
interact
connection
roles
need
work
behaviour
affect
households
worker
community
responsibilities
interdependence
수업 토론 내용은
(1) 집이나 학교에서 우리가 의지하는 사람은 누구입니까?
(2) 그들(우리가 의지하는 사람들)의 역할과 책임은 무엇입니까?
(3) 학교에서, 집에서 당신의 역할과 책임은 무엇입니까?
(4) 가족의 일원 중 누군가가 없을때, 우리의 역할과 책임은 우리 가족에게 어떤 영향을 미칠까요?
(5) 우리의 지역 사회에서 중요한 직업들에는 어떤 것들이 있을까요?
이에 관련된 내용으로 수업이 진행되고, writing도 이와 관련된 내용으로 진행됩니다.
writing이 안 되는 아이들은 그냥 그림을 그려도 되고, 단어만 써도 됩니다.
그래서 한 class에서 아이들의 수준 차이가 극과 극이지만, writing의 테크닉을 가르쳐준다거나,
잘했다 못했다를 평가하는 자체가 없고, 자유롭게 자신의 생각을 표현하는 자체를 중요하게 생각합니다.
그래서 spelling이 틀려도, 문장이 틀려도 전혀 터치하지 않습니다.
11월 3번째 U.O.I 주제는 How we express ourselves
-People communicate in different ways.
수업 단어 리스트 입니다.
open minded
communication
confidence
body language
verbal communication
non-verbal communication
sign language
codes
messages
map legends
logos
symbols
signs
facial expressions
emotions
gestures
hand signals
drawing/art
musical
artistic
Braille (점자)
performance
수업 내용은
(1) 사람들이 의사 소통하는 방법
(2) 왜 사람들은 서로 다른 방법으로 의사 소통을 할까요?
(3) 커뮤니케이션의 방법으로서 건축물이나 지도, 사인, symbol, 예술에 대해 토론해보세요.
미술, 음악, 체육도 이 달의 주제인 How we express ourselves 라는 U.O.I 주제에 따라 진행됩니다.
이때쯤 저희 아이가 폐렴에 걸려 한달동안 학교를 못 가는 바람에 수업 내용을 많이 놓쳤답니다.
그리고 10일 지나니 겨울방학해서 1학기 중 수업 참여일은 2달 반 밖에 안되었던 것 같아요.
그래서 많이 아쉽기도 하죠. 좋은 내용이었는데....
겨울 방학이 끝나고 2011년 1월-2월 네번째 U.O.I 주제는 Where we are in time and place 였습니다.
-Our lives have similarities and differences to those of people from past generation.
수업에 사용된 단어 리스트는 다음과 같습니다.
past
future
change
present
childhood
similar
different
differences
similarities
grandparents
old
new
now
then
memories
curiosity
connections
timeline
gathering
market
chores
수업 내용은
과거의 삶과 현재의 삶의 연관 관계(connection) 와 왜 과거의 물건들과 삶의 모습이
오늘날의 모습으로 변했는지에 대한 이유에 대해 수업했습니다.
이번에는 부모님이 아이들에게 해줘야 할 parents 숙제가 나왔지요.
(1) 과거에 먹었던 음식에 대해 얘기해 줄 것.
(2) 우리가 어렸을 때 집안에서 했던 집안일들에 대해 얘기 해 줄 것.
(3) 우리가 어렸을 때 했던 옛날 놀이들에 대해 아이들에게 설명해 줄 것.
(4) 어렸을 적 특별한 추억에 대해 얘기해 줄 것.
(5) 옛날 시대에 사용했던 주방 기구나 가전 용품들에 얘기하고, 오늘 날 어떻게 변했고
왜 변했는지에 대해 얘기할 것.
(6) 과거의 모습이나 물건들이 오늘날 왜 변했으며, 앞으로 계속 변해 갈 것인지에 대해 얘기할 것.
영어가 2 외국어인 아이의 경우 부모가 적극적으로 도와주지 않으면, 아이는 수업 시간에 들러리로 앉아 있게 되는 경우가 많으며, 선생님은 자기의 의견을 적극적으로 얘기하고, 발표하는 아이들 위주로 수업을 진행하십니다.
발표를 하지 않아도, 말 한마디 하지 않아도 거의 신경쓰지 않는 자유로운(?) 분위기랍니다.
그래서 아이 학습에 대한 부모 참여도에 따라 각각의 아이들이 받아들이는 수업 내용이 질적으로
차이 날 수 밖에 없죠.
다음은 3월-4월 U.O.I 주제입니다.
How the world works - Energy comes from different sources and is used in many ways.
수업 시간에 사용한 단어 리스트입니다.
force
push
pull
friction
gravity
movement
motion
prediction
hypothesis
incline
tension
discover
surface
equal
balanced
unbalanced
natural
scientific
project
propel
likely
unlikely
certain
impossible
수업 내용은
다른 여러 가지 힘들, 힘의 영향, 사람들은 힘을 어떻게 이용하는 가에 대해 진행이 됩니다.
숙제는 (1) 집 주위에서 움직이는 물건들에 대해 살펴보기
(2) 사물을 더 빨리, 또는 더 느리게, 또는 더 멀리 가게 하는 방법들에 대해 생각해보기
(3) 무엇이 자전거나 스쿠터를 더 빨리 가게 하거나, 더 느리게 가게 하는지 생각해보기
과학에 관한 내용이라, 용어도 어렵고, 내용도 어려워서 관련된 책 빌리러 도서관에 부지런히 다녔던
주제입니다. 지나고 나니, 과학에 담 쌓고 살았던 저한테도 많은 걸 배우게 했던 주제였지요...
그래서 평생 학습이란 말이 맞나봅니다.
반면에 이 곳 싱가폴 공립학교의 커리큘럼은 저희 나라 교육 시스템이랑 비슷합니다.
영어 같은 경우 Grade 3까지 교과서는 없지만, 선생님 재량에 따라 정해진 가이드 라인 안에서 선생님이
준비해 오신 worksheet로 공부를 합니다. 주로 문법을 배우지요.
1학년 입학하면, 파닉스와 관사, 가산 명사, 불가산 명사, 문장에서 알맞은 동사의 형태, 동사의 시제, 전치사,
3인칭 주어인 동사에 s나 es 붙이기를 중점적으로 배웁니다.
그런 관계로 학교 끝나고, 영어 학원 가거나 개인 과외 받는 현지 싱가폴 아이들 엄청 많아요..
거의 tution의 나라가 아닐까싶을 정도로, 학원 앞에는 아이들 끝나면 데려가기 위해 부모들이 장사진을 치고 있지요..
자원이 없는 작은 땅덩어리의 지역적인 특성 때문인지, 총리는 국민 담화 연설때마다 교육에 대해 엄청난 강조를 합니다. 하지만 이 뜨거운 교육 열기에 대해 누구 하나 반발하는 사람도 없고, 그냥 국가 방침에 따라가는 것 보면 사회주의적인 느낌이 굉장히 강하게 듭니다.
커리큘럼에 많은 차이가 나지만, 국제 학교든 싱가폴 로컬 학교든 영어 실력이 안 되는 외국인 학생에게 쏟는 배려는 별로 없습니다. 잘 하는 친구들도 많지만, 그냥 학교만 믿고 있는 조기 유학 온 친구들 중에는 1년이 지나도 영어 실력 그대로인 친구들도 많습니다.
결국 자신이 알아서 열심히 따라가야 하지요.
그럼, 국제학교와 싱가폴 로컬 학교 영어 교육에 대해 궁금해하셨던 분들에게 작은 도움이 되셨길 바랍니다.
정말 엄마표를 믿어봐야^^