바람직한 변화이고, 쑥아이들이 잘 대처할 수 있는 변화구만요 ^^ > 초등영어 게시판

전 오히려 굉장히 긍정적으로 받아들여지는군요 ^^

영어 능력시험이라는 게 영어능력을 보여주기 위한 거라면, 그런 기본적인 업무를 수행할 능력을 테스트하고, 그 능력을 공정하게 평가할 수 있어야하지요. 토플, 토익 (특히 토익은) 점수는 워낙 눈가리고 아웅이란 걸, 대학 면접해 본 교수들이나, 기업 리쿠르팅 담당자들이 입모아 하는 말이라... 능력으로 인정받지도 못할 걸 위해 학원이며 시간 들여 많은 젊은이들이 괴롭힘당하는 거 생각하면 이런 방식, 속시원한 걸요.

말씀처럼, 시기적으로 너무 갑작스러운 변화가 아닌가, 그것이 곧 취업을 앞둔 사람에게는 당혹스러울 수도 있겠지만, 이미 이런 변화에 대해서 몇 년 전부터 예견되어오기도 했었죠. 또 테스트에서 이런 걸 요구한다면, 이에 맞는 준비를 하게 될 터이니, 맞는 변화라고 생각됩니다.

준비와 관련해서...

학원에서 도움 줄 수 있는 부분이 있고, 해외에 다녀오면 유창성이 조금 나아질런지 모르겠지만, 이런 평가방식이 학원과 해외연수로 해결된다고 생각되진 않습니다.

학원과 해외연수가 남을 설득하고, 세일즈하고 내 의견을 주장하기 위한 베이스를 채워주진 못하죠 ^^

프로모션하라, 프레젠테이션 하라, 대단한 거 같이 들려서 겁먹으실 지도 모르겠지만,

쑥쑥의 부모님들이 아이들과 책읽고 하는 활동들 중 하나인 걸요 ^^

그리고 아이 이야기를 들어보니 최근의 영어 공교육 진행방식도 상당부분 실생활과 관련된 말하기, 게임, 노래, 발표하기에 집중되어 있더라구요. 책읽고 구문 분석하던 과거 방식과 많이 다릅니다. 물론 수준이 상당수 아이들의 영어실력과 차이가 나고 학교수업만 따라가면 다 해결된다고 할 수는 없습니다.

그런데, 모든 교육과 훈련이 그렇듯이, 가이드하는 방식을 어떻게 활용하느냐에 따라 앞서는 사람과 끌려가는 사람의 차이가 나는 거지요. 학교수업 방식과 병행하여 스스로 준비하는 노력여하에 따라, 그 능력이 달라지는 거 당연한 건데, 공교육이 모두 다 해결해주지 못한다고 원망하고 좌절하지 마십시다. ^^

아마도 나서지는 않지만, 쑥쑥의 부모님들 중, 조용히 웃음지으며

이런 방식대로라면 오히려 좋겠다 생각하시는 분들 많으실 걸요.

영어책을 많이 “즐겨서” 읽고, 디비디 등 음성자료를 편하게 접해온 아이들을 관찰해본 분들은 아실 거에요. 책에서 보았던 표현이 어느 순간 입에서 나오고, 미국 틴에이져들의 은어를 이해하고, 인토네이션의 변화에 따라 설득과 프로모션의 방향이 달라짐을 본능적으로 이해하는 게 축적되고 있다는 걸요. 그걸 글로 옮겨보고, 머리 속으로 입밖으로 논리적으로 정리하는 습관을 들이는 거, 할 수 있습니다. 스스로 ! ^^

아이들이 하는 책읽기, 영화보고 노는 거, 체계없이 끄적이는 거, 지난하고 눈에 잘 보이지 않는 과정이지만, 이 과정이 방해받지 않고(! ^^) 계속 진행될 수 있다면, 또 다른 지적 성장과 조화롭게 이루어진다면, 십대 후반 어느 즈음엔 데스크탑과 태블릿 피씨의 차이를 프레젠테이션 하는 것 쯤이야 피식.. 할지도 몰라요 ^^

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: 바람불면님의 글입니다.
> 지난 주 토요일(7월 30일) 국가영어능력평가시험 1급 시험이 전국적으로 있었습니다.
> 1급은 성인 대상으로 해서인지 주로 비즈니스 관련 질문들이 많았습니다.
>
> 지원자체가 선착순 마감이라, 서울 및 수도권은 당일날 모두 마감됐더라구요.
> 멀리 강원도 원주까지 어떤 형태로 나오는가 궁금해서 가봤습니다.
> 바람도 쐴겸... 사실 점수를 따겠다보다는 어떤 형식일까 궁금해서 본건데 너무 깜짝 놀랐습니다.
>
> 리스닝이야 기존 토익하고 비슷하다고 느껴졌고,
> 리딩은 단어나 문장 수준이 어려운 것은 아닌데,
> 문제를 깊게 이해해야 풀 수 있는 문제들이 많아서, 시간이 부족했습니다.
>
> 문제는 진짜 스피킹과 라이팅입니다.
> 엄청 어려웠습니다. 워낙에 준비를 안해서인지 모르겠지만,
> 나중에 다른 사람들 하는 이야기도 어려웠다고들 합니다.
>
> 예를 들면..
> 데스크탑과 노트북 PC 특징들을 설명하고 세일즈해봐라.. 프로모션(삐끼질)하라..
> 그래프를 보고, 프리젠테이션하라.. 그런데 그 그래프가 의미하는 것을
> 딱 보고 쉽게 설명하기가 어려웠습니다.
> 머리 속으로 영어로 어떻게 풀어야겠다고 생각할 시간은 전혀 없고,
> 문제를 이해하는데 시간을 쓸 수 밖에 없고.. 겨우 1분 준비시간 주고 바로 녹음 들어갑니다.
> 땀이 삐질삐질.. ㅜㅜ
>
> 라이팅은 페이첵이 잘못됐으니 정정 이메일 작성해서 보내라..
> 기업에서 통큰 치킨을 판매하는게 좋을지 안좋을지 담당자로서 CEO에게 보고하라..
> 뭐 이런 문제를 200자 이상 써야했습니다. 아무리 써도 200자를 넘기는게 쉽지 않더라구요.
>
> 대입에 사용할 2급이나 3급 시험은 어떨지 모르나, 형태는 비슷할 것 같습니다.
> 이 시험은 토익 준비하듯이 기출문제 풀어보고, 모의시험보고.. 외우고,
> 시험요령 익혀서 쉽게 점수를 얻을 것 같지는 않았습니다.
> 물론 미리 준비를 철저히 했다면 연습 효과가 있었을 수도 있습니다.
>
> 딱 든 느낌은 평소 말하기, 쓰기 연습을 충실히 해야만 한다는 것입니다.
> 정말 실용적인 영어가 중요한 것 같습니다.
> 어휘나 문장 수준이 교과서를 벗어나지 않는다고 해도,
> 말하기, 쓰기는 굉장히 어렵다는 것을 새삼 느꼈습니다.
>
> 정말이지 학원이나 연수를 보내지 않으면 이런 유형의 문제를 쉽게 풀 수 있을까
> 의문이 들었고, 이런 정책들이 방향은 맞아도, 너무 급히 서두르는게 아닌가 합니다.
> 학교 교육만으로 가능하다는 이야기를 학부모가 의미 있게 받아들이려면..
> 어떻게 학교교육 인프라를 개선할지를 명확히 설명하고, 신뢰를 얻어야 하는데..
> 지금은 정말 딱히 답도 없어 보입니다.
>
> 다른 분들도 혹시 보셨다면 공유 부탁드립니다.
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