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안녕하세요. 파란코끼리입니다. 저의 염려가 기우였다니 다행이네요.. ^ ^ 할아버지님이 "학습"이라는 단어를 사용하시는 바람에 제가 받아왔던 학교의 학습을 생각하고 저번의 글을 올렸었는데, 아마도 할아버지님이 생각하시는 학습은 그런 것은 아닌 것 같네요... 아직도 문자를 먼저 익힌다는 것이 저로서는 조금 수긍이 가지는 않지만 말입니다... 영어도 말이니까 말을 먼저 익혀야 하지 않을까요? 우리 아이들도 한글을 문자가 아니라 말부터 익혔듯이 말이죠... 이 부분에 대해서는 아마도 할아버지님이 계속해서 올리실 아이의 영어진행과정을 보면 알게 되겠지요... 1. 제가 추천하고 싶은 책들은 대부분 같은 문장이 반복되는 단행본입니다. <Eric Carle> Brwon Bear Brown bear what do you see? From Head to toe The very busy spider Fright Train <Donald Crew> We're going on a bear hunt (Helen Oxenburry) Five little monkeys jumping on the bed. 그 외에도 많지만, 이것들은 저희 아들(현 37개월)이 좋아하는 책들입니다. 저는 전집은 아직 구입하지 않아서 모르겠구요. (현재는 Learn to Read를 전집으로 사볼까 고민중... 아님 낱권으로사서 전집을 만들어볼까 고민중입니다.) 2. <쑥쑥 활용하기> 맨 위의 동그라미들 중에 두번째 빨간 동그라미 Step by Step라고 보이시죠? 그곳을 클릭하시면 연령에 따른 추천교재들이 나옵니다. 제가 볼 때 영어를 처음 접한다면 8-18개월 사이의 추천교재가 좋을 듯 싶은데...(이건 제 생각입니다..) 왼쪽 메뉴에 보시면 "알짜배기게시판"이 보이시죠? 그곳에 가시면 영어 전집이나 영어 동화책 읽는 노하우... 여러 가지 알짜배기 정보들을 얻으실 수 있을 것입니다. 앞으로 올리실 영어 방법론도 기대(?)하겠습니다. 오늘 햇살이 너무 뜨겁네요.. 좋은 하루 되시고 건강하세요... 할아버지님의 글입니다. > -.앞에서 "영어교육 방법 (2)"의 제목으로 아이의 영어 접근방법에대한 의견을 제시하였던바, 몇분의 엄마께서 우려차원의 지적을 하셨습니다...이와 관련하여 좀더 구체적인(?) 추가의견을 제시합니다. (영어교육을 앞두고 우리아이에게 적정한 교육방법을 찾고 있습니다...경험이 있으시거나 관심있으신 엄마들의 참여를 기다립니다) > > -.본인도 영어를 암기식 학습방법으로 교육받았습니다...수년간의 해외생활과 직장생활을 하면서 영어를 가끔 사용해야하는 입장에 처해있었기에 영어에대하여 이곳 엄마들께서 느끼는 감정을 충분히 이해하고 있습니다. > 1).나의 교육방법을 단순한 "암기식 위주의 방법"차원으로 우려하신 분도 계셨는데...오해하셨습니다...어린아이에게 단순한 암기식 교육은 의미가 없으며, 받아들여 지지도 않을것이라고 판단됩니다. > > 2).특히 어린아이에게 암기하도록 하려면...먼저 아이가 관심을 가지고 있어야하고...내용을 충분히 이해시켜야 하며...아이의 집중력이 따라야 가능합니다...이러한 절차를 걸쳐 암기한 사항은 즉시 활용이 되어야 효력이 발생되는 것이며...이러한 절차를 거친 암기는 가볍게(?) 평가되어서는 아니된다는 생각입니다. > > 3).나는 우리아이의 상태를 평가할 때 암기력이나 기억력이 뛰어나다 라는 말을 사용하지 않습니다...집중력이 뛰어나다 또는 관찰력이 뛰어나다 라고 말합니다. > > -.참고로 우리아이의 한자교육 내용과 아이가 배우면서 활용하는 상태를 소개해봅니다. > 1).우리아이는 자동차광입니다...40개월때까지 오직 자동차에만 관심을 쏟았습니다...자동차에 관한한 TV에 출연하였던 자동차박사라는 아이보다 한수위라고 느끼고 있습니다(40개월 당시...)...이러한 점으로 아이의 "집중력과 관찰력"의 정도를 무척 높게 평가하고 있습니다. > > 2).아이가 한자와 영어를 동시에 가르쳐 달라는 요구를받고...이미 영어교육을 학습적인 방법으로 택하려는 검토를 하여왔던 중이었으므로...한자교육을 통하여 "영어교육의 학습적인 방법으로의 접근 가능성 여부"를 타진하겠다는 의도로...한자부터 공부하기로 하였으며(아이와 약속)...한자교육을 무척이나 딱딱한 학습방법으로 시도하였습니다. > (1).어렵고 까다로운 한자를 어떻게 소화할 것인지가 궁금하였고...재미없는 딱딱한 암기식(?)의 교육방법을 어떻게 소화해 낼것인가가 의심스러웠으며...까다롭고 어려운 한자를 소화한다면 그것은 "집중력과 관찰력"의 결실로 보겠다는 생각이었습니다. (즉 목표를 달성한다면 영어도 학습방식의 교육이 가능하다고 판단하는 기초로 삼겠다는 생각) > > (2).교육 진행중에 아이가 싫어한다면 목표를 즉시 수정하겠다는 생각이었습니다...1차의 목표로 한자101자로서 어린이용도의 한자그림사전을 교재로 택하였습니다...진행중에 도저히 이정도로는 않되겠다는 판단으로 7급수준의 150자 책자를 구하여 결국 188자까지 가르치게 되었으며...이제는 아이가 한자에 눈을 뜨인 것으로 엊그제 5급수준의 500자 목표의 교재를 구입하여 목표를 크게 상향하게 되었습니다. > > (3).우리아이의 배운한자 활용상태...매일 아침 신문이오면 신문에서 자기가 배운 한자를 구분하고, 배운 한자와 비슷한 한자를 골라서 차이를 비교하면서 그 한자도 익힙니다...氷(빙)를 배운상태에서 도로를 지나가다 영동대교의 永(영)자를보고 두한자의 차이를 스스로 구분하고 그 한자도 익히기도합니다...이렇듯 적극적인 활용을 스스로 하는등 한자에 눈이 뜨인 것으로 보입니다...신문의 한자를 모두 알수있도록 가르쳐 달라고 합니다. > > -.참고로 한글은 이렇게 가르쳤습니다...교재1권을 100% 익힌후 동화책을 부교재처럼 계속 애용하였습니다...지금도 하루에 동화책2권을 내앞에서 소리내어 읽은후, 줄거리를 발표하고...내용중의 까다로운 글자를 받아쓰게 하고있습니다...아이가 별도로 읽는 동화책도 있습니다....즉 동화책을 어느아이보다 많이 읽고있다는 생각입니다. > > -.본인이 구상하고있는 영어교육 접근방법의 결론을 말씀드립니다...결코 우리가 받아왔던 그런식의 단순한 암기식 교육을 시키지 않을겁니다..."엄마들이 의도하는 교육목표와 다를바 없습니다"...다만 우리아이는 우리말에 능숙(?)하고, 한글을 거의(초등학교 1학년 수준능가?) 익혔기 때문에 엄마들의 방법과는 달라야 한다는 생각입니다. > 1).교육절차를 바꾸겠습니다...엄마들이 말씀하시는 "영어 익히기"와 "영어 문자 익히기"를 동시에 하는 겁니다...실제로 문자익히기가 우선한다고 보아도 됩니다. > > 2).교육초반에는 여건상 한글과 영어를 혼용할 수밖에 없습니다. > > -.절차를 이렇게 구상하고 있습니다. > **1차 과정 : 가벼운 기본교재 1권을 선택하여 "문자 익히기"...이 교재의 문자를 100% 익히는 것이 1차 목표입니다...단어와 문장을 완벽히 익히는 겁니다...이때의 교재를 동화책으로 선택할수도 있다는 생각입니다. > > **2차 과정 : > 1)."간단한 동화책"을 스스로 읽기...이곳에서 새로 접하는 문자를 100% 익히면서 읽기에 치중합니다...이때의 동화책은 가능하면 전집(?)형식을 택하고 싶습니다. > 2)."영어 동화 site " 지정하여 시청. > > **3차 과정 : > 1).각종의 동화책 읽기....꾸준히 계속 될겁니다 > 2)."영어 동화 site " 계속 시청 > > ※수많은 동화책을 읽도록 하겠습니다...회화(생활영어?)부분이 숙제로 남습니다...나름대로 대책은 세우겠습니다만 어차피 부족할 듯 합니다...부족하다 판단될 때 특단의 조치를 강구하겠습니다...(?유명학원을 이용하는 등...) > > -.도움을 청합니다. > 1).상기의 1차 과정의 교재를 추천해 주십시요...2차 과정의 "간단한 동화책"(전집을 원함)도 추천해 주십시요...특히 앞의글에 지적을 주셨던 엄마들의 추천을 더욱 기다리겠습니다. > > 2).아마도 금년 가을경부터 영어를 시작할 겁니다...처음부터 진행과정을 일일이 올리겠습니다...지켜봐 주시고 그때 그때 좋은 지적 하여주셨으면 합니다. > > 3).이번글 역시 지적을 주시기 바라며 주시는 내용은 소중히 반영토록 하겠습니다. > > >

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