한가지만 덧붙입니다. > 유아영어 게시판

쏟아지는 답글 속에 한 마디만 덧붙입니다.

8월에 10여년 직장 생활 그만 두고 9월 1일자로 쑥쑥 회원되고 5세 남자아이 영어 책 읽어 주기 시작한 왕초보 쑥쑥맘입니다. 수업까지 들으며 저녁에 배운데로 응용하고 있는데, 오늘 들은 강의 내용 중, 테이프만 들려주면 잠시 딴생각을 하거나, 이해 안되는 부분이 있을때 잠시 멈추고 생각하는 시간이 필요한데, 그냥 훌쩍 넘어가 버려 쉽게 흥미를 잃고 조바심만 내게 된다고 합니다. 미리 내용 파악하고 발음 연습해 두었다가 열심히 읽어 주는 게 역시 왕도인 것 같지요.

오늘 수업 내용 중, 동화책에 나오는 주인공들의 공통점과 틀린점을 아이에게 물어 보는 거 응용해 chicken, pig, dog의 공통점을 물었는데, 한참을 고민하더니 "먹는거?" 하네요. 지 아빠 닮아서리...

: 유나맘님의 글입니다.
유나를 재우다가 잠이 들어 잠깐 졸았더니...정작 자야할 시간이 늦어지네요.오랜만에 초등게시판 들어갔다가 만재아빠님의 글을 보고 다시 한번 생각되는 바가 있어 글을 가져와 봅니다.(이렇게 가져와도 되는건지는 모르지만..)유아영어게시판이지만, 영어 말하기, 읽기, 쓰기의 능력이 뛰어난 아이들이 너무 많고..그래서 말하기는 잘하지만 읽기에 들어가지 않는 아이들은 엄마들이 초조해 지기도 하고..저도 역시..아름다운 영어그림책을 읽어주어야 할 시기에 읽기책을 찾게되고 그렇더군요.만재아빠님의 글을 보시고.......다급한 마음 조금 추스리시라고.........올려봅니다. 만재아빠(zine) 2007-09-05 22:30:12 몇 가지 제 생각을 적어 봅니다. 다른 의견이 많이 있을 수 있고 각자 환경이 틀리기 때문에 질문하신분들과 읽으시는 분들이 오해가 없으시기를 바랍니다. 영어유치원 3년이면 영어에 대한 노출이 상당부분 이루어졌다고 볼 수 있습니다. 영어 유치원에서무엇을 중심으로 아이들 교육에 접근했는지는 모르지만 듣기레벨은 2.0 이상이 되어 있다고생각합니다. 영어로 된 이야기를 듣고 아는가 하는 부분을 말씀드리는 것입니다. 간단한 동화책과소설책을 듣고 아는가 하는 부분입니다. 그런데 영어유치원 3년 다녀도 듣기레벨이 5.0 이상 (뉴베리 소설 수준)이 되어 있지는 않을 것입니다. 듣기레벨과 읽기레벨은 엄청난 차이가 있는데 듣기레벨 4.0 정도이상 되어야 읽기레벨 2.0 정도 되는것 같습니다. 스튜어트 리틀, 샤롯의 거미줄 등의 가장 쉽고 호흡이 짧은 소설을 듣고 아는가하는 문제와 90% 이상 이해 하는가 하는 부분으로 듣기 레벨을 생각해 보십시오. 그 정도 되어야매직트리하우스에서 모르는 단어가 나와도 거침없이 읽게 된다고 저는 생각합니다.그럼 영유를 다녔는데 왜 챕터북이 넘어가지 않는가? 누구는 1년 남짓 다니고 챕터북이 넘어가는가하는 문제 생각해 봅니다. 챕터북이 넘어가지 않는 것은 누군가 영어,국어 상관없이 책을 읽어 주지 않은 것입니다.그림책을 펴 놓고 아이들에게 동화구연식으로 흥미를 유발하며 책을 읽어준 선생님이 있었다면 큰 무리 없이 책을 넘길 것입니다. 그저 하루에 10분이상만 누군가 동화책을 읽어 주었다면 책이재미있는 것이기 때문에 책을 만지락 거리게 되어있습니다. 그것이 한글책이라 하더라도 영어에서 큰 효과를 보게 됩니다.국어레벨이 너무 올라가 버려 영어책은 읽지 않으면 어떻게 하나 하시는 분들이 있는데 정말 착각하시는 것입니다. 국어 읽기 레벨이 화끈해야 영어읽기레벨이 잘 올라갑니다. 영유 다녀도 몇 년뒤면 똑 같더라 하는 이야기도 많습니다. 이것은 한국 유치원에서는 한글책 읽어 주는데 총력을 기울이는데 영어 유치원에서는 영어책 읽어 주는것 보다 스페링, 단어 등 쓰기를 강조하고 또한 읽어 주는 것 보다 스스로 읽기를 강요합니다. 무슨 황당한 짓입니까? 어떻게 읽어요? 뭘 듣고 알아야 읽지? 쓰기는 또 어떻게 씁니까? 그래서 엉켜 있는 것이 영어유치원 교육이라고 저는 생각합니다. 영유가 나쁘다는 이야기는 절대 아닙니다.만재는 동화구연식 선생님을 만나서 2년 동안 거의 매일 이야기를 듣고 유치원을 다녔습니다. 그리고집에서 하루종일 한글책을 들었습니다. 와이프가 죽어라 읽어 준 것입니다. 영유에 크게 반대를 하는저 때문에 집에서 영어문장 한마디 나오면 큰 일 날 정도로 제가 영어 못하게 했었습니다. 늦게 읽기를 시작했습니다. 국어의 경우 쓰기는 초등1에 들어가서 시작되었고 읽기도 스스로 읽은 것은 초1 들어가기바로 전입니다. 영어 책을 처음 읽은 것이 초등1 바로 입학전인데 의미를 두고 있지 않습니다. 초등1 이후에영어책자 들이밀면서 이런 저런 이야기를 해 주면서 몇 줄씩 (하루 10분 이하였을 것입니다.) 좋지 않은발음으로 같이 읽기 시작했는데 제가 쑈를 좀 많이 했습니다. 리딩레벨이 많이 올라가서 저의 대단한능력이라고 생각했지만 좀 지나서 여러 교육자료를 읽어 보니 아마도 그 전에 많은 한글책 듣기와 영어책 듣기가 1:1 로 되어 있어서 급격하게 영어읽기능력이 확보되지 않았나 생각합니다. 뉴베리 아니라 두꺼운고전도 읽어줄 생각입니다. 한글,영어 발음 상관없이 초등 내내 읽어 줄 생각입니다. 집중듣기가 가능한것은 많이 들었기 때문인데 그것은 누군가 책을 읽으라고 하는 것이 아니라 책을 읽어 주었기 때문입니다.쓰기를 완전히 늦춘것도 리딩레벨 올리는데에 큰 역활을 했다고 생각합니다. 코스북, 비디오, 영어 게임등모든 것에 우선해야 하는 것이 책을 듣는 것입니다. 그러니깐 책을 읽어 주셔야 합니다. 한글책자들은매일 10분이상 읽어 주시고 영어책자들도 10분이상 테이프로 들으라고 하십시오. 그것만이 빠르게 영어단어확장과 리딩레벨을 올리는 길이라고 저는 생각합니다. 코스북, 비디오, 영어게임도 가능성은 가지고 있지만 재미나게 한권 한권 넘어가는 책의 즐거움을 알기전에 다른 즐거움을 배우게 되는 것입니다. 저는 최근에 스카이라이프로 고심을 많이 했지만 결국은 "집안에 테레비는 없다."로 결정했습니다. 영어발음이 나뻐지더라도 황당한 저의 발음을 따라해도 책을 중심으로 리딩레벨을 올리기 위해서 제가 읽어 주고 아이와대화하기로 결정했습니다. 테레비, 컴퓨터가 좋게 쓰이지 못할 가능성이 높기 때문에 초등 저학년에 싹뚝없애 버리기로 한 것입니다. 국어에서도 똑 같습니다. 누군가 책을 읽어 주어야 리딩레벨이 올라가고 어휘력이 늘어납니다. 책 자체를매일 듣고 자란 아이들은 상상력이 풍부하고 대화를 즐기게 됩니다. 스스로 읽기를 바라시는 분들이 많습니다만 스스로 읽기 시작하는 곳의 레벨이 낮을 경우 거기에서 몇 년딱 멈추어 버린다고 보시면 됩니다. 읽기 독립은 리딩레벨 7.0 이상의 책자들에서 모르는 단어가 거의나오지 않는 부분에서나 가능하다고 생각합니다. 제 생각에 초등학생에게는 듣기 독립은 있어도 읽기 독립은 없습니다. 영어유치원에서 책을 읽어 주기보다는 "쓰기" ( 대부분의 어머님들이 원하는 )를 어느정도 강조하다보니 듣기 레벨 2.0 정도로 적당히, 쓰기 레벨 ( 레벨로 칠 수는 없지만 ) 몇 줄 정도 (잘 써보아야 a4 꽉 쓰지만 내용이 있을리 없지요..) 로 영어유치원을 끝마치게 됩니다. 듣기가 제대로 되지 않아서( 듣기레벨 4.0 이상 ) 단어가 듣고 확장되지 않습니다. 장문의 글을 듣고 이해하지 못하고 리더스 북에서왔다 갔다 합니다. 여기에서 국내 어머님들의 선택은 당연 집중듣기라고 생각합니다. 직접 읽어 주면 더욱 빠르지만 그것이불가능하니 테이프라도 돌리는 것입니다. 듣기레벨 2.0 정도는 되었을 것이니 매직트리하우스 ,잭파일 등챕터북으로 듣고 글자를 따라가면서 모르는 단어 한페이지 한 두개 알고 넘어가는 것입니다. 특별히공부하지 않아도 단어가 확장 될 수 있는데 그것은 듣기 레벨이 상당수준 올라 있어야 가능한 이야기입니다. 밑에 다시 적겠습니다만 국어 동화책 읽어 주기가 중요합니다. 이것으로 영어 실력이 올라가는것이 아니라 책은 재미있는 것이라는 것을 알게 되는 것입니다. 읽어 주기 라고 했지 아이가 스스로읽는 것을 이야기 하는 것이 아닙니다. 많이 이야기를 듣고 자란 아이들의 리딩레벨이 그렇지 않은 아이들보다 월등합니다. 아이들에게 꼭 책을 읽어 주십시오. 앉아서 듣기도 힘든 나이인데 책을 읽으라고 난리쳐 본들 읽지 못합니다.국어,영어 책자들을 아이에게 읽어 주시면 리딩레벨은 올라갑니다. 국어책 읽어 주면 국어레벨 올라가고 영어책 읽어 주면 영어 리딩레벨 올라갑니다.어떻게 읽어 주는가 하면 아주 재미나게 읽어 주셔야 합니다. 알아 듣는가 못 알아 듣는가 하는 등의 체크를 자주 하시는 순간 큰 실수를 하시는 것입니다. 어떻게 하면 이책을 아이에게 아주 재미있게 설명해 줄까 하는 부분을 잘 생각해 보셔야 합니다. 그렇게 수십권의 챕터북이 넘어가면 챕터북이라는 것은 재미있는 것이구나..뉴베리도 재미있네...고전도 재미있네..하는 식으로 리딩레벨을 올리실 수가 있습니다. 문제는 얼마나 재미있게 책을 읽어 주어서 아이 스스로 책을 집어 들게 만드는가 하는 부분입니다. 한글책자들도 마찬가지입니다. 하루 10분 읽어 주시면 한글책 읽기 레벨이 1년 지나서 하늘을 찌를 것입니다. 이 쉬운 교육방식을 절대 놓치지 마십시오. 국어실력이 영어실력에 중요하다. 한글책을 많이 읽어야 배경지식이 있어서 영어책도 잘 읽고 영어도 잘한다 라고 이야기합니다. 맞는 이야기 이지만 제 생각에는 국어던 영어던 책을 읽어 주면 리딩레벨 올라갑니다. 리딩레벨 올리시려면 단어체크 하시는 일보다 중요한 것이 목소리 가다듬고 5분 10분 책을 읽어 주시는 것 입니다. 영어 발음 무시하시고 읽어 주십시오. 자식 앞에서 이상한 발음 해보지 어디에서 영어 한 문장이야기 해 보겠습니까? 책 읽어 줍시다.

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