영어로 해석할 때는 (초등3) 어리더라도 직독직해하는 방법을 가르치는 것이 좋을까요? 아님 우리말 어순처럼 하다가 어느정도 지나서 직독직해를 가르치는 것이 맞을까요? 새로 다닐려하는 학원원장님도 우리말 어순처럼 가르치신다는데.... 다른것은 몰라서 원장님이 문법을 가르치시는데 이 원장님은 초등은 직독직해가 필요없다시는데 ...... 무엇이 맞을까요?
영어로 해석할 때는 (초등3) 어리더라도 직독직해하는 방법을 가르치는 것이 좋을까요? 아님 우리말 어순처럼 하다가 어느정도 지나서 직독직해를 가르치는 것이 맞을까요? 새로 다닐려하는 학원원장님도 우리말 어순처럼 가르치신다는데.... 다른것은 몰라서 원장님이 문법을 가르치시는데 이 원장님은 초등은 직독직해가 필요없다시는데 ...... 무엇이 맞을까요?
어느것이 맞다고 말씀드리기는 조심스럽지만 직독직해를 하는것이 독해시간을 많이 벌어준다는 생각입니다.
학년이 올라가고 지문의 양이 길어질 수록 아이들은 독해하는데 시간이 좀 더 있었으면 하는 생각을 많이 하게 되는데요.. 그런 문제에 좀 더 유연적으로 대처하기 위해선 직독직해가 조금 더 도움이 되지 않을까 싶네요.
어린아이들에겐 자연스런 독해 느낌을 길러주시 위해서 우리말식의 독해도 나쁘진 않겠지만
초등 고학년이 되면서는 아무래도 직독직해 훈련을 하시는 게 좋을 듯 합니다.
[집중듣기] 3-1 기초반
[집중듣기] 3-1 입문1반
[집중듣기] 3-1 입문2반
[집중듣기] 3-1 진행반
[집중듣기] 3-1 발전반
아자방-1,2,3,4학년
독서 이력 관리, 독서통장 - 쑥쑥 사용설명서 #13