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e-Book을 활용한 Extensive Reading 영어캠프 후기
e-book을 어떻게 활용하고 계신가요?
쑥쑥에도 멋진 e-Book이 있는데 어떻게 활용할 줄 모르시겠다고요?
이번 겨울캠프엔 또 어떤 새로운 수업을 해볼까 고민하다가 진행해본
e-Book을 활용한 Extensive Reading!
완전 성공이었답니다.
아이들도 신나하고,
부모님들도 너무 뿌듯해하셨던~
그 소중한 경험을 한번 나눠볼게요!!
e-Book을 활용한
Extensive Reading 영어캠프
[준비물]
Book List, 원단 우드락, 색지를 같은 크기로 자른 것, 양면테이프, 번호표(1-10), Ready Signs, 칼라우드락(남색), 학생 사진 코팅한 것, 리딩진도표(학생이름삽입), 스티커, 네임펜, 칼라펜이나 칼라네임펜, Book list, 헤드세트, 무선종합장, 컴퓨터
[진행방법]
1. 컴퓨터실에 헤드세트를 준비시키고 각 테이블당 사인펜, ready sign을 놓아둔다.
2. 학생 한 명당 book list와 무선종합장을 나눠주고 네임펜을 나눠준다.
3. 인터뷰할 도서명을 원어민 교사가 알려준다.
4. 다 함께 지정한 도서를 읽기 시작한다.
5. 가장 먼저 읽은 친구는 번호표를 받고 다시 한 번 읽는다.
6. 번호표 순서에 맞게 교사가 호명한 친구는 원어민 교사와의 인터뷰를 통해서 읽은 도서에 대한 내용이해를 체크 받는다. 자신의 번호가 불리기 전까지 도서를 여러 번 읽고 읽은 만큼 네임펜으로 표시한다.
7. 질문에 통과하면 색상지를 받아 도서명, 인상깊었던 그림과 문장적기를 진행한다.
8. 인터뷰에 통과한 학생들은 자유롭게 읽고 싶은 책을 목록에서 찾아서 도서를 선택하고 읽기 시작한다. 다 읽었을 경우 온라인 영어 테스트를 진행한다.
9. 테스트를 통과하면 ready sign을 컴퓨터에 올려놓아서 교사가 테스트에 통과한 도서에 표시를 하게 해준다. (통과한 경우 3회 표시를 할 수 있도록 규칙을 정해도 좋다.)
10. Book note를 작성한 색지를 10cm * 10cm 길이로 잘라놓은 원단 폼보드에 양면테이프로 붙여 작품을 완성한다.
11. 작품들을 칼라폼보드지에 모아준다. 학생의 사진을 코팅하여 함께 부착해주면 차후 작품 진열시 보기 좋다.
12. 과제로도 책 읽어오기를 내주고 다음날 읽은 도서 개수만큼 스티커를 스스로 붙이게 한다.
13. 마지막날 모은 스티커를 긴 띠처럼 잘라 서로 비교하면서 스스로 도전할 수 있는 동기를 마련해준다.
14. 방학숙제로 도서를 읽고 무지 공책에 Book Note를 작성해오게 한다.
[준비물 상세설명]
1. Book List : 사이트에서 학생들의 레벨에 맞는 도서를 대략 70권 정도 골라서 Book list를 준비.
코팅하여 고리를 끼워주면 관리하는데 좋다.
리스트를 만들 때 도서를 찾기 용이하도록 영역별로 분류(1)하고 영역을
표시해주는 것이 좋다. 또한, 각 도서 그림을 스캔하여 붙여주어야 책을 찾는데
시간을 절약할 수 있다.
도서그림 밑에는 스마일 얼굴을 3개씩 그려 넣어주어서 각 도서당 3회씩 읽고
네임팬으로 스마일을 까맣게 칠하면서 표시하도록 유도한다.
2. 원단 우드락 : 10T(10mm) 두께의 흰색 폼보드를 10cm*10cm길이로 잘라서 1인당 16개씩.
단면접착 우드락을 활용해도 좋습니다만, 가격이 많이 비싸지고 그림을 그리다가 실패할 경우를 고려하면 원단 우드락이 용이함.
색지를 같은 크기로 잘라서 나눠주면, 부담없이 작품을 자유롭게 완성할 수 있음.
차후 색지를 양면 테이프로 원단 우드락에 붙여준다.
3. 칼라우드락: 남색이 아이들의 작품을 돋보이게 하는데 좋다.
4절로 준비하면 대략 11개~19개까지 작품을 부착할 수 있다.
학생들의 사진을 프린트하여 코팅해서 붙여주면 더 좋다.
4. 리딩 진도표: 하단에 아이들의 이름을 적어주고 왼쪽에 개수를 적어주면 다른 친구들과의 비교가 용이해져서 책을 읽는데 동기부여가 될 수 있다. 도장을 이용해도 좋으나 하트나 별과 같은 반짝거리는 스티커가 보기에 좋다.
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가정에서도 아이와 함께 진행할때 응용해보셔도 좋을 것 같구요.
참고가 되실까해서 book list 폼과 독서진도표(스티카보드)를 올려드립니다.
SQR 2기 --- #11 
