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아이 초등 입하과 함께 초게로 넘어가면서 유게는 자연스레 뜸해졌네요.
우리 꼬맹이가 초등 입학하면서 3개월 동안 보고 느낀 점이 많았지만 그 중 가장 후회도는 한 가지를 이야기 하려구요.
잘 한 일도 아니고 잘 못한 일을 대놓고 떠든다는 것도 참 뻔뻔하기 그지 없는 일이지만...
나의 시행 착오가 하나의 선례가 되어서 다른 아이들은 그러지 않길 바라는 마음에서 함 떠들어 볼게요.
아이가 30개월 조금 지나서 영어 동화를 처음 접한 것 같네요.
노래 부르고 그저 즐기는 영어 동화였다가 차츰 독서의 양상을 띠게 되면서 갈등이 생기더라구요.
우리말 그림책이라고 해봐야 괜찮다 싶은 것은 다수가 번역본이더라구요.
그 중엔 번역이 안습인 경우도 있구요.
그래서 원서가 있는 책은 그냥 원서로 보자...
그러다 보니 결과적으로 양질의 영어 그림 동화책은 많이 봤는데... 양질의 한글 동화책을 많이 못 봤네요.
예를 들어 윌리엄 스타이그의 슈렉이나 닥터 드소토를 영어 책으로만 봤지 한글 책으로는 안봤어요.
앤서니 브라운의 piggybook만 읽어 줬지 돼지책은 안읽어줬어요.
초등 입학하고 소위 추천 도서 목록이라고 내주는 책들....
(상계동 주공 아파트 지역의 평범한 공립 초등학교 입니다.)
담임 선생님 주도하에 진행되는 독서 시간에 사용 되는 책들....
당근... 번역서와 우리네 창작 동화들 입니다.
아이는 책 내용이 뭔가 이상하고 잘못 된 것 같다고 연신 불평입니다.
선생님이 읽어 주는 것이 맞는지... 자기가 읽은 것이 맞는지 너무도 심각하게 물어보더군요.
번역서도 함께 읽어 줬더라면... 후회막급입니다.
물론 배로 목이 아프고 훨씬 더 고단할 수도 있지만 그렇게 하지 않은 것이 후회가 됩니다.
분명 원서의 느낌과 우리말 번역서의 느낌이 다를 거에요.
주인공 이름도 우리식으로 바꾸고 배경도 좀 더 우리 실정에 맞게 살짝 바꾼 번역서는 완전 다른 책 처럼 느껴질 수도 있을 것이에요
그 다름을 그대로 아이에게 노출 시켜 주는 것이 오히려 더 자연스럽고 두 언어 모두를 동시에 받아들이기에는 훨씬 더 교육적일 것이란 생각이 이제야 드네요.
앞으로도 계속 원서는 원서로 읽을 수 있다면 얼마나 좋겠습니까마는....
번역서로 보게 되는 책들이 훨씬 더 많을 것이 분명한데 엄마의 짧은 생각으로 그 첫 발을 내딛지도 못하게 한 것 같아요.
우리네 현실에서 영어 조기 교육도 중요하지만 번역서 역시 조기 교육이 필요하단 생각을 곱씹어 하고있습니다.
우리말과 영어가 확연히 다름을, 다를 수 밖에 없음을 번역서를 통해서 자연스럽게 익혀주는 것 역시 너무도 필요하단 생각입니다.
다들 이미 그렇게 하고 계신다구요?
그럼 정말 다행이구요 ^.^
환희맘님 시디롬이야기입니다. 