유아기는 방향을 정해야 할 때 > 유아영어 게시판

엄니들의 칭찬과 격려에 글 이동이나 삭제 없이 그냥 갑니다. 뒷부분 조금 수정했어요. ^^

맨날 밤에 글 쓰고 아침에 지울까 말까 고민하거든요. ^^;;

본론에 들어가기 전에 책 소개 먼저.

최근 도서관과 서점에서 눈에 띈 책입니다. 아이 교육을 걱정하며 고민하지 마시고...

그 시간에 차라리 책 한 권이라도 더 읽어 두세요. 그리고 푹~ 주무세요.

그러면 다음날 번뜩 눈이 뜨이듯 해결책이 보이기도 한다던 경험이 있습니다. ^^

(자는 동안 뇌가 알아서 생각을 정리한답니다. ^^)

최근 글 길게 쓴다는 욕(?)을 좀 먹어서 최대한 간결하게 쓰겠습니다.

신의진의 아이 심리백과

소아 정신과 의사시죠? 589페이지에 달하는, 말 그래도의 백과이지만, 육아 잡지 읽는 느낌으로 읽힙니다.

오전에 차 한 잔 하시면서 가볍게 읽어 보세요.

90%가 하류로 전락한다

일본은 하류 붐인지...

양극화는 우리만의 이야기가 아니죠. 이제 우리 경제는 전세계 경제와 무관하지 않습니다.

전 사실 이거 서점에서 서서 읽었는데, 단숨에 읽을 만한 흡입력이 있었습니다.

너무 무관하지 않은 사실들 뿐이어서... 요즘엔 10%의 세계를 노려 볼까, 행복한 하류로 만족할까 고민중입니다.

기다리는 부모가 큰 아이를 만든다

최근 몇몇 국가의 초등학생을 대상으로 한 학업 만족도 결과가 나왔습니다. 우리나라가 최하위...

이 책은 미국과 일본의 학업의 사례를 비교한 건데요. 우리나라는 그 일본보다도 월등히 낫습니다.

그 이유와 결과 모두를 알 수 있게 될 책이라고 생각합니다.

헤유... 그러나 조급증으로 아이의 교육을 오히려 망치는 분들은... 이런 사이트 잘 안들어 옵니다.

인터넷도 잘 안 하시죠. 교육 정보를 얻는 통로는 신문 전단지와 누구네 집 이야기 뿐입니다. 그게 문제이긴 한데...

(아이의 교육을 망친다 함은, 아이를 학원에 내돌려서 학업 자체에 흥미를 잃게 만들고 순위 강박증에 스트레스를 받고 있는 상태로까지 몰고 가는 것을 말합니다. 이런 아이들은 매사에 흥미가 없고 정신상태가 굉장히 불안정하죠.)

어쨌거나 팔랑귀 염려되시는 분은 함 읽어 보시고 마음을 단단히 먹으셨으면 좋겠네요.

또한 교육 전문가보다는, 심리학이나 발달 전문가의 말을 더 신용하시라는 말씀 드리고 싶습니다.

교육 전문가는 상업적으로 이용되실 가능성이 아~~~주 높답니다. 최근 경향신문에 연재된 인재 키우기 칼럼도 기고가가 한솔 연구원이라 은근히 한솔 광고하더군요. ^^;;

이제 본론. 영어 이야기입니다.

최근 유게에, 영어 교재 선택에 관한 글이 좀 올라 왔었죠.

흐름이 대충 보면 세 갈래로 나뉘는 듯합니다.

첫 번째는, 처음부터 끝까지 철저하게 '모국어 습득 원리'로 영어를 접하게 해 주시는 분들입니다.

두 번째는, 처음에는 모국어 습득 원리로 접근해서 문자학습단계부터 외국어 학습 원리로 방향 트시는 분들이구요.

마지막은, 처음부터 끝까지 외국어 학습 원리로 접근하시는 분들이죠.

1. 습득파, 중도파, 학습파

습득파는 영어도 우리말을 배운 것과 같은 방법으로, 시작이 언제였든 상관 없이 듣기-읽기 순으로 진행하며 아웃풋에 그다지 연연하지 않는다는 특징이 있습니다. 우리말도 최대 3년까지는 침묵기가 지속되는 경우가 있다고 볼 때, 인풋양으로 따지면 유아기에 영어 아웃풋이 나오지 않는 것은 어찌보면 당연한 것이라는 입장이지요.

또한 책을 읽히는 것도 목적에 따라, 글의 장르에 따라 철저하게 고릅니다. 영어를 하지만, 영어만 하는 것이 아니라 말만 영어일 뿐, 영어로 다 합니다. 기준도 영어 학습자 기준이 아니라, 원어민 발달 기준에 맞춥니다. 아이이기 때문이지요. 문자 학습도, 한글을 떼듯 당연한 언어 발달 단계에 있는 것으로 여기고 자연스럽게 진행하게 됩니다.

중도파는 처음엔 듣기 위주로 하다가 문자 학습의 시기에 학습으로 급선회하여 시험에 기준을 맞추고 진행되는 경우가 많습니다. 특히 6, 7살 때 전문 학습 기관을 많이 고려하게 됩니다. 아이가 듣기가 충분히 되었고, 영어 배우는 맛을 알게 된 아이들은 중간 과정을 잘 넘어가지만, 듣기도 충분치 않고 학습에도 그다지 열의가 없는 아이의 경우에는 뒤늦게 영어 거부증이 찾아오는 경우가 많습니다.

학습파는 처음부터 학습으로 시작하여, 듣기와 읽기를 같이 시작하거나 심한 경우는 읽기부터 시작하는 경우도 있습니다. 문자와 학습에 선천적으로 강한 아이들이 잘 따라옵니다. 그 외의 경우에는 처음부터 힘들게 끌고 가야 하며 (특히 남아들) 집중 훈련이 없으면 계속해서 '듣기와 말하기'가 한계가 될 가능성이 상당히 높습니다.

아이가 취학 연령이 되기 전에, 하고 계신 방식이 어느 부류에 있는지 성향 체크를 한 번 해 주시기 바랍니다.

방식에 따라 교재 선정이나, 진행 방법에 차이가 있습니다.

2. 교재를 바라보는 시각

노부영은 습득파에게는 순수 문학일 뿐입니다. 오디오가 있어 듣기 훈련에도 좋지요. 오알티를 비롯한 리더스는 읽기 훈련을 위한 교재이구요. 튼튼은 영어 '학습자'를 위한 국내 교재이니 거론할 여지가 없겠습니다. 물론 모국어 습득 방식을 도입하여 잘 만든 교재이긴 하나... 영어 습득 환경을 엄마가 만들어 줄 수 있다면 지불할 필요가 없는 비용이 되는 것이죠. (튼튼의 교재값에는 모국어 방식으로 영어를 습득하는 환경 조성비까지 포함되어 있습니다.)

학습파에게는 노부영도, 오알티도, 런투리드도... 영어 학습을 위한 다 같은 교재에 불과합니다. 그렇기 때문에 레벨 체크가 용이한 리더스나 챕터북을 선호하는 경향이 있습니다. 노부영 같은 순수 그림책은... 고르기도 까다롭고 어휘도 규격에서 벗어나는 (즉 시험에 안 나온다는) 경우가 많기 때문에 그다지 선호하지 않는 것 같습니다. 중도파는 결국 학습으로 전향하므로 비슷한 맥락에서 이해해 주시기 바랍니다.

3. 주의점

습득파는 국어의 경우도 마찬가지이듯이, 엄마의 노력에 따라 실력이 좌우됩니다. 얼마나 책을 읽어주느냐, 얼마나 영어 환경에 노출되느냐, 얼마나 듣고 읽느냐... 고로, 엄마의 한계가 아이의 한계가 될 수 있으며, 그 이후의 행보가 불투명하다는 맹점이 있습니다. 아이가 스스로 두 언어를 고르게 공부하는 길을 택한다면 좋겠지만 그렇지 않고 한 가지 언어만 선택한다든가, 둘 다 소홀히 한다든가 (공부를 안 하는 경우 ^^;;) 하면 뭐... 끝이죠.

학습파는 '학습'이므로 처음부터 허들이 높은 편입니다. 다른 모든 재능도 그렇지만, 학습 재능도 선천적인 차이라는 것이 있는 법이어서, 들인 교재나 비용에 비해 아이의 선천적인 재주에 따라 속도가 정해지는 경우가 있습니다. 고로 학습에 재주가 없는 아이, 언어적인 민감성이 떨어지는 아이는 아~~주 더디게 갑니다. 또한 영어 역시 수많은 암기 과목의 하나로 전락할 가능성이 있기 때문에, 영어의 존재가 전체적인 학업 스트레스로 작용하기도 합니다.

4. 타개 방안

습득파는 최대한 돈을 아껴서, 도저히 넘을 수 없는 엄마의 한계에 도달했을 때, 외부 교육을 시킴으로써 넘을 수 있습니다. 아마 비용이 어마어마하게 들 겁니다. ㅠ_ㅠ 엄마의 기준이 높다는 것을 알기 때문에...

학습파는 알아서 잘 공부하는 경우는 괜찮지만 그렇지 않은 경우...

보시기에 아이가 학습 or 언어 자체에 영재적 재능이 없게 느껴지는 경우...

영어만 뚝 떼어서 학습이 아니라 '오락'으로 선회하시기 바랍니다.

아이의 모든 오락거리를 영어화 하시는 겁니다. 그것이 학습은 포기하되 영어는 살리는 유일한 길이 아닐까 합니다.

(학습을 포기한다는 것은 뭐 이렇게 말하긴 뭐하지만, 특목교를 갈 실력이 안 된다든가 하는 경우죠.)

영어를 계속 과목의 하나로 놓는다면 영어 역시 다른 과목과 동반 하락할 가능성이 높지만,

일찍 오락으로 선회해서 알아서 즐기게 놔 두시면, 영어만은 독자적인 경지에 오를 가능성이 많습니다.

그리고 일찍 영어 시키는 이유는 거기 있는 거 아니겠습니까? 에, 아니라구요?

5. 교재의 선정

습득파의 경우.

저는 그림책과 교과서, DVD, 오디오, 인터넷만 있으면 충분한 것 같습니다.

학습파의 경우.

학습 목적에 따라 다릅니다. 다만,

듣기를 병행하면서 아이가 좋아할 수 있는 활동 중심의 코스북을 갈아타면서 레벨을 올려주는 게 좋을 것 같습니다.

회화 중심인 것, 파닉스 중심인 것, 액티비티 중심인 것, 읽기 중심인 것 등등 코스북도 종류가 많습니다.

중요한 것은 무엇을 하든, 한 가지 교재를 끝까지 계속 해야 한다는 것이죠. (안 맞아서 바꿀 때를 빼면)

듣기와 읽기는 아이의 취약점을 고려해서 골라 넣어주시면 좋을 것 같네요.

(듣기와 읽기 안 넣어 주시고 코스북 만으로 밀어 붙이셔도 영어 실력 절대 안 오릅니다.

인풋량이 절대적으로 부족하기 때문이죠. 많이 들어야 말이 나오고 많이 읽어야 글이 써집니다. 꼭 기억해주세요!!)

엄마표가 아니라면 전적으로 학원에 맡기는 것도 방법이구요. 집에서는 오락거리 위주로 환경만 조성해 주는 것도 좋을 듯합니다. 요즘 좋은 교재 많습니다. 날 좋을 때 대형 서점에 나들이 함 가보세요.

6. 각 파의 평가

습득파는 당연한 말씀이지만 압도적으로 듣기가 강합니다. 간혹 읽기 진도 빵빵하게 잘나가는 학습파를 만나면, 읽기와 듣기의 진도 사이에서 갈등하게 되지요. 그러나, 듣기가 아무리 강해도 읽기는 아이의 문자 친화도에 따라 속도가 결정됩니다. 눈으로 읽는 속도는 초등학교 고학년은 되어야 입으로 읽는 속도보다 빨라진다니, 그 때까지는 듣기와 읽기의 갭 사이에서 계속 갈등하게 될 것입니다. 듣기 레벨이 높으면 높을수록 갭이 커서 더 그렇겠죠.

학습파는 듣기와 읽기를 잘 배분하셔서, 아이의 취약점을 잘 평가하시며 듣기, 읽기 자료 넣어 주시는 걸 게을리하지 않으시면 균형적으로 잘 발달할 것입니다. 말하기와 쓰기는 좀 기다려 주시면 아이가 자신의 표현 욕구에 따라 알아서 내뱉을 것입니다. 그러나 아이의 취약점을 평가하는 것이 쉬운 일은 아닙니다. 이것을 시험에 맡기시면, 그대로 시험 영어의 세계로 행진하실 위험이 굉장히 높지요. 어떤 테스트든 필요한 부분만 취하시되, 끌려가진 마세요. 가급적이면 독자적인 방식으로 아이를 직접 평가하시길 바랍니다.

오락으로 전향한 영어는, 아이의 관심사, 최신 유행 등을 끊임없이 모니터링하셔서 넣어 주시는 것이 왕도입니다. 그러다 자기가 필요하면 스스로 관심사를 개척해 갑니다. 어찌보면 이게 가장 바람직한 방법일 수도 있습니다.

일단 읽기 독립 단계에 들어 가서 스스로 책을 골라 읽을 정도의 레벨이 되면, 습득파고 학습파고 상관 없이 아이 스스로의 내적인 동기에 영어 실력이 좌우됩니다. 이 때를 위해, 유아기에 접하는 영어가 즐거운 기억이 되도록 해야 하는 것이죠. 처음부터 아이에게 맞지 않는 방법으로 아이 진을 빼 놓으시는 경우는, 여기까지 진행이 안 되고 중도 하차하는 경우가 많습니다. 읽기의 즐거움을 아는 아이들은 시키지 않아도 찾아 읽습니다. 읽지 않는 이유는 즐거움을 모르기 때문이에요. 그런 경우의 엄마의 역할은, 시험 점수를 올리는 것이 아니라, 읽는 즐거움을 가르쳐 주시는 겁니다.

그리고 영어고 우리말이고... 읽지 않고 언어적인 발전을 기대한다는 것은... 딱 잘라 말해서 불가능합니다.

꼭 기억해 주세요~~

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