엄마표는 평준화가 아닌 1인용 맞춤 교육

우리가 연애를 할 때, 나와는 전혀 다른 그 사람에 대해 알려고 노력을 많이 했겠지요.

결혼을 해서 애 낳고 살아가는 지금도 모르는 점이 있기도 하구요.

몇 년을 살부대끼며 살아도, 몇 십 년을 살아도 그런데, 아이라고 다를까요?

사실 자식은 우리와 같은 존재가 아닙니다.

내 배에서 태어났지만, 나와는 다른 인간입니다.

나를 닮았지만, 내가 아닙니다. 심지어는, 내가 나를 모르기도 하지 않습니까?

원래 육아란 그렇게 힘든 것일 겁니다.

아이라 그냥 엄마의 생활에 부수물처럼 낀 존재로 생각하기 쉽지만, 사실은, 하루하루, 매 시간을 어떻게 소중하게 보낼까 고민하게 하는 존재일 것입니다.

영어로 인해 그것을 알게 된 것입니다.

외부 기관이나 학습지는 기준과 커리큘럼이 분명히 있습니다.

그 기준에 맞춰 진도가 나가지요.

그 과정에서 우리 아이의 못한 부분은 나쁘게 비치고,

잘하는 부분은 엄마를 우쭐하게 하는 일상의 활력소가 되기도 하지요. 훗훗- 결과는 뭐, 진도를 빠르게 하는 것밖에 없겠습니다만...

문제는 기준과 진도가 영어 하나에 초점이 맞춰 있다는 겁니다.

그 이외의 모든 변수는 무시됩니다. 아이가 학습지를 하다가 문제 답을 안 쓰고 삽화에 색칠을 하고 있다...

그럴 경우 지도 교사가 맘 편하게, 어머 너는 참 색칠을 예쁘게 하는 구나, 우리 이렇게 해 볼까?

라고 유연하게 지도의 방향을 틀 수 있겠습니까? 학원은 더 심하죠.

평준화를 늪 -- 문제의 답을 규격에 맞게 적고, 사고까지 그에 따라 조종당하는 늪에서 우리 아이를을 구원할 수 있는 것은 엄마표의 유연함 밖에 없습니다.

우리 아이가 운동을 잘하면, 운동을 주 테마로 엄마표 영어하면 됩니다.

쓰기를 잘 못하고 이상하게 책만 읽는다... 그럼 쓰기는 기다리고 읽기 위주로 가면 됩니다.

읽기도 안 하고 맨날 들으려고 한다... 그럼 듣기를 다양하게 해 주고 읽기는 기다려주면 됩니다.

영어 다 싫어한다... 그럼 사탕 주면서 꼬셔볼 수 있습니다. ^^;;

엄마표는 이렇게 유연하고, 다양하고, 계략적이며 때로는 교활합니다. ^^;;

그러나 일단 학원이나 학습지의 진도에 아이를 나란히 세우면 어떻게 될까요?

엄마표가 두려워하는 것은 그런 것이 아닐까요?

세상의 평가에 아이를 내보내는 건 아이가 내 품에서 좀더 큰 다음에, 더 힘을 키운 다음이어도 충분해.

저는 그렇습니다.

요즘은 상당히 그 기간이 당겨졌지만, 저는 적어도 중학교 때까지는 기다리는 게 좋다고 생각합니다.

그 정도 시기가 되면, 굳이 외부에서 평가해주지 않아도 스스로 장점과 단점을 파악할 수 있는 역량이 있다고 생각하거든요. 사춘기는 자신에 대해 알아가는 시기니까요.

교육 시기가 앞당겨진 건 좋지만,

그렇다고 평가까지 앞당겨지면 안 됩니다.

발달 단계에 있는 우리 아이들은, 세상의 기준에 맞게 발달 시기를 당기거나 늦추거나 할 수 있는 존재들이 아닙니다.

자신에 대해서 알아가는 시기가 아니라 세상에 대해 알아가는 시기입니다.

그런 아이들을 너는 이걸 못하고 어쩌고... 평생 상처가 될 낙인이 될 지도 모릅니다.

엄마표 그만 하시고 다른 기관에 아이들 맞기시는 건 개인사정에 달린 거지만,

적어도 저는 우리 엄마들이 아이의 평가는 미뤄 주시기를...

하다 못해 아이에겐 철저히 비밀로 하시고 티내지 마시기를 희망해 봅니다.

좀 딴 얘기였습니다. - -;;

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