용준맘님과 미리내님 질문있습니다. > 유아영어 게시판

다들 천재아이를 두셨나요???? 저도 궁금하군요. 저는 지금 막 22개월로 접어두는 아들이 있습니다. 책은 좋아해서 많이 읽어주고요. 또 저도 어렸을때부터 읽어주려 애쓰고 있습니다. 주위에서 보면 프뢰벨 테마동화로 한글을 뗐다는둥 한글만세에 나오는 곰곰이 책으로 뗐다는둥하는데... 물론 그 소리가 책을 많이 읽어주면 된다는 소린데.... 과연 용준맘님은 어떻게 읽어주셨는지.. 궁금하군요. 미리내님도 첫째가 27개월에 한글을 떼셨다는말씀인데,. 대단들 하시내요. 도대체 어떻게들 하신건가요. 솔직히 저희 아들은 말도 잘하는 편이아니라서... 그저 자기가 필요한 말은 잘하는데.... 요즘은 좀 잘따라하려고하는걸 봐서는 좀 시작해도 될것같은데.. 사실 막막하네요. 카드로 하셨다고 하시는데. 어떤것부터 해야하는지... 통문자면 어떤것 부터 해야하는지. 가령 책에 있는것 무엇부터 시작해야하는지 좀 자세히 얘기좀해주세요. 아무래도 말이 늦으니까 답답도하구.... 말하는것 하구는 상관이 없는건지... 그것도 궁금하군요. 용준맘님의 글입니다. > 저의 아들도(32개월) 미리내님 아이처럼 통문자 방식으로 해서 지금 책을 > 읽고 있습니다. > > 저는 플래시 카드를 좀 사용했는데요.... > 카드를 글자만 보고 읽기에, 우유팩에 따로 써서 보여주기도 하고 > 글자를 하나씩 잘라서 가끔 보여 주기도 했습니다. > 책속에 있는 단어를 써서 보여준 적도 있네요. 잘 읽었습니다. > > 지금은 낱글자를 따로 특별히 가르친적도 없는데 좀 어려운 글자도 > 읽습니다. 책읽으면서는 좀 긴문장에선 가끔 그냥 넘어가기도 하지만... > 아직 어리니까요... 카드단어를 읽을 때 사자와 사슴을 헷갈려 > 하지도 않았구요... 지금은 인터넷에서 보아서 인지 ㄱ, ㄴ, ㄷ ...도 > 알고 ㅏ, ㅑ, ㅓ, ㅕ... 도 따로 다 읽고 있습니다. > 현재 단어는 아이에게 너무 쉬운 단계에 속하는 것 같습니다. > > 그런데 영어도 똑같이 단어를 문장을 읽어나가고 있으니 신기하지요? > 지금 영어 짧은 동화책이나 런투리드류 대체로 짧은 문장 잘 > 읽는 편입니다. > > 정말 어린아이에게는 통문자로 시작하는 것이 맞는 말인것 같습니다.. > 원리를 깨우치는 과정은 아이에게 스트레스로 작용할 수도 있겠다 > 싶거든요... 그런데 주위에서봐도 좀 큰 애들은 자음 + 모음의 > 조합원리를 깨우쳐 가며 한글을 배우는 것 같더군요. > > > 그런데 저는 궁금한 것이 있습니다. > 저의 아이처럼 특별히 문자를 금방 흡수하는 아이가 따로 있는 것인지, > 아님 제가 했던방식대로 어린 아기때부터 카드를 이용한다든지, 책을 > 가까이 한다든지 (아이도 책을 좋아하게..)해서 그런 환경을 만들어 > 주면 모든 아이들이 다 저의 아이처럼 글자를 금방 익히게 되는것인지...... > > 책에서 보면 모든 아이는 천재로 태어나고, 집안환경을 어떻게 조성해 > 주느냐에 따라 그 천재성이 꽃을 피울 수도 아님 사라질수도 있다고 > 여러 육아책을 통해서 읽어 저는 그렇게 생각하고 있거든요... > > 그런데 일부 맘들의 얘기를 들으면 그런것도 아니라고 하고.... > 엄마가 책을 열심히 읽어 주었음에도 아이가 6살이되도록 글자를 > 못 읽는다는 ..... (엄마가 글자에 비중을 두지않고, 스토리 위주로, 그림 > 위주로 갔기 때문이겠다는 생각도 드는데....) > > 저의 경험을 이야기 하면 반감을 표하시는 분도 계시더군요... > 책만 읽어 줬는데 어떻게 아이가 책을 읽는담.... 하면서요... > > 미리내님을 포함한 여럼맘님들 이점에 대해 어떻게 생각하세요??? > > > > > 미리내님의 글입니다. > > 저의 두 아이를 비교 관찰 하는 중입니다. > > (아이 교육을 실험으로 표현해서....좀 그렇죠?^^;;) > > > > 큰 아이는 정말 통문자 방식으로...순전히 책 읽어 주는 것과 카드 보여 주는 것 만으로 홀라당...26,7 개월에 한글을 뗐고 > > 둘째는 만 4살 하고도 5개월이 지나가고 있는데 한글 모릅니다. > > 우선 겉으로 보기에 가장 큰 차이는 둘째가 어릴때 너무 시간이 없어서 책도 많이 못 읽어 줬고, 한글이라는 자체를 알려 주지 않았습니다. 그 외에도 아이 개인의 성향에 의해 제 계획이 많이 좌우 되었지요. > > > > 저도 vivian 님 처럼 요즘 통문자 방식의 한글 학습을 부르짖는 이유가 아주 어린 아이들에게 한글을 익히게 할 수 있는 방법이기 때문이라고 생각합니다. > > 서로 다른 방식으로 접근하는 거지요. > > > > 많은 예들을 입력한 후 크면 data들 속에서 스스로 원리를 찾아가는 방식이 통문자 접근 방식이라면 > > 자음과 모음의 결합 원리를 먼저 배운 후, 조합된 예들을 익히는 것이 전통적 한글 교육 방식이라고 할 수 있겠지요. > > > > 제 큰 아이가 전자의 방식으로 한글을 익혔다면 > > 둘째는 후자의 방식으로 익히려고 하고 있습니다. > > > > 왜냐하면 > > 한글만을 익히기에는 너무나 많은 정보들이 대기 상태로 놓여 있기 때문입니다.통문자로 익히면 다루어야 할 글자가 너무 많아 지겠지요? > > 반면에 원리를 알면 약간의 노력으로 글자를 많이 알 수 있습니다. > > > > 또 하나의 중요한 이유는 사실상 한글은 그 창재의 원리가 너무나 과학적이어서 그 원리를 토대로 익히는 것이 가장 바른 방법이라는 단순한 이유입니다. > > (일부 국어학자들도 한글의 원리가 무시되고 결과적으로 읽을 수 있느냐 없느냐만 강조되는 조기 한글 교육을 걱정하고 있습니다.) > > > > 그리고 마지막으로 제 둘째 아이도...그 원리를 이해할 만한 나이가 되지 않았을까...하는 생각때문입니다. > > (누나와 다르다는 것을 알고 통문자 교육을 하지 않았으며, 한글 원리를 이해하려면 좀 나이가 더 들어야 겠다는 생각때문에 아예 늦추어진 겁니다.) > > > > 실제로 아이가 다니는 몬테소리 어린이집에서는 자음과 모음의 결합 방식으로 한글을 접해주고 있더군요. > > 아마 5살 이후에는 이 방식이 가능할겁니다. > > 그래서 저도 지금 시도하는 중입니다. > > > > 결론적으로 생각해보자면.... > > 아주 어릴 때 한글을 익힐 수 있는 방법은 세부적인 방법은 다양하겠지만 큰 흐름은 역시 통문자 습득 방식입니다. > > 그리고 한글 원리를 이용해서 익힐 수 있는 방법은 어느 정도 나이가 들어야 한다는 것입니다. > > > > 어떤 것이 더 좋은 방법이냐....답은 없지요? > > 어릴때 부터 책 읽는 아이를 원하시면 통문자 방식으로 익히게 하시고 > > 굳이 어렸을때 부터 글자를 읽을 필요는 없다고 생각하시면 > > 조금 기다렸다가 아이와 함께 원리를 깨우쳐가며 익히게 하시고.... > > > > 제가 실험하고 있다 하지만 제가 어떤 결론을 얻든 > > 수없이 많은 변수에 의해 얻어진 저희집 만의 결론이 되겠지요. > > 아이를 무진장 많~~~이 낳아서 비교해봐야 진짜 제대로 된 실험 결과가 나올텐데....^^ > > > > > > > > > > > > vivian님의 글입니다. > > > 음... > > > 저두 진정으로 고민했던 부분입니다. > > > 제 기억으론 저두 어렸을적 (우리나이로 6살)에 > > > 동네에 7살에 학교들어간 언니가 한글을 읽는 것을 보고 > > > 샘이 나서 엄마한테 한글을 가르쳐달래서 몇개월만에 떼었기때문에 > > > 더더욱 그렇게 생각했었지요. (물론 ㄱ에ㅏ하면 가 하는 식으로요) > > > > > > 근데 문제는 요즘엔 한글 배우는 시기가 놀라울 정도로 빨라졌다는데에 > > > 있는 것 같아요. > > > 보통엄마들도 24개월정도만되면 한글나라나 아기한글(?) > > > 뭐 이런걸 시키잖아요. 돌 전의 아기도 받던데요 뭐 ㅎㅎ > > > 한글방문수업을 하는 회사들때문에 이렇게 한글떼는 시기가 > > > 빨라져서 그런건지 원... > > > 저두 최근에 ,유치원에 들어가서 아이가 글을 못 읽으면 (5세 6세반) > > > 엄마가 보충지도 좀 하시라고 전달문이 온다는 얘길 듣고 깜짝 놀랐던 적이 있어요. 그러니 초등학교 입학할때 글 모르는 애들은 거의 없겠죠. > > > > > > 그래서 통문자 교육이 나온거래요. > > > 이른 나이(영아) 부터 한글은 시켜야겠고 > > > 그애들이 ㄱ에ㅏ하면 가 하는 조합의 원리를 이해하긴 역부족이니까 > > > 단순하게 통문자 보여주고 모양을 인지시키는 쪽으로 하나봐요. > > > 그래서 몇 단어 알게 되면 호기심이 생기니까 흥미를 느끼고 > > > 이것저것 물어보게 되고 그러다가 나이들면 스스로 원리를 깨닫는다는거죠. > > > > > > 근데 만5살이 지난 아이들에게는 기존과 같은 ㄱ에ㅏ하면가 하는 조합식으로 > > > 가르치는게 훠씬 빠르고 쉽게 가르쳐진다고 해요. > > > 이미 어느정도 사고가 발달되어 조합의 원리를 이해할수 있다고 하더군요. > > > > > > 저도 잘 모르지만 대강 이런 이유에서 통문자 교육을 하게 된건같더군요. > > > > > > 더 잘 아시는 분 리플 달아주세요 > > > 저두 궁금하거든요^^ > > > > > > 소연맘님의 글입니다. > > > > 참 제가 무식한건 아닌가 하는 생각이 듭니다. > > > > 한글이건 영어건 요즘은 통문자교육이 좋다고 하니까 그냥 이유도 > > > > 알지못한채 좋은가 보다하고 생각했거든요. > > > > 그런데 왜좋은지는 잘 모르겠습니다. > > > > 저희 아기를 한글수업을 시키려고 여기저기 알아보니까 모두들 아이가 > > > > 한글을 뗄려면 한 2-3년은 걸린다고 하더군요. > > > > 물론 영재가 아닌 보통아이기준으로 말입니다. > > > > 그래서 생각해보니까 제가 어릴적엔 한글을 원리를 이해하는 방향으로 > > > > 배웠던것 같습니다. > > > > 'ㄱ'다음에 'ㅏ'를 붙이면 '가',,, 'ㅓ'를 붙이면 '거',,, 뭐 이런 식으로요. > > > > 이런 과정은 몇개월정도면 다 이해하고 한글을 뗐던것같은데,,, > > > > 요즘은 왜 굳이 통문자 교육을 할까요? > > > > 것두 몇년씩걸려가면서 말입니다. 비효율적인듯이 보이는건 제가 뭘모르는 탓일까요??? 아마도 그렇겠지요. > > > > 정말 저의 무식에 제가 한탄합니다. > > > > 통문자교육은 엄마가 조금만 신경을 쓴다면 굳이 돈들여가면서 한글과정을 할 필요는 없을듯도 보입니다. 집에 있는 책을 잘 활용하면 될듯도 보이니까요. > > > > 이글을 읽고 답답하신분들 ,, 부디 절 일깨워 주십시요... > > > > > > > >

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