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저는 영어 육아를 합니다.
처음 영어를 할 때 결심했습니다.
하려면 제대로 하자...
영어엔 돈을 들이지 말자...
영어로 '육아'를 하자...
어린아이에게 영어를 들이대는 것을 보고 세간에선 그렇게 말합니다.
아니 그 조그만 아이에게~
그냥 놀려~~
아, 아니죠. 요즘엔 '한글이 먼저지~~' 던가요? ㅎㅎ
당연히 저희집 영어의 방향은 엄마에게 무게가 쏠립니다.
저희집의 경우는 아이의 말문을 열게 하는 것보다, 엄마의 말문을 여는 것이 쉬웠습니다.
엄마는 무료로 듣는 사이트도 알고 외우기만 하면 어떤 뜻으로 말이 나오는지 알지만, 아이에게 그걸 알게 하려는 것은 아이의 눈높이에 맞춰진 새로운 + α가 필요하다는 뜻이었고, 그것은 저에겐 직접 해 보지 않으면 추측불가능한 시간적, 금전적 비용을 의미했습니다.
아이에게 바라는 것이라면, 내가 먼저 해 보자는 오기가 생겼습니다.
엄마의 아웃풋은 아이 귀에 못이 박힙니다.
자연스럽게, 아주 자연스럽게 아이는 엄마의 테두리 안에서 영어를 습득합니다.
아이는 다만, 영어로 책을 보고, 영어로 이야기를 듣고, 영어로 만화를 보았을 뿐입니다.
따로 시간을 내어 영어를 배운 게 아닙니다.
영어를 위해 포기한 시간의 기회비용은,
우리말로 무한히 반복될 하루의 어느 일부분에 지나지 않았습니다.
모릅니다. 또 그 시간에, 주로 엄마가 설거지, 저녁 준비하느라 관심의 영역에서 아이를 잠시 내려놓은 순간에 영어 비디오가 주는 어지러운 자극 대신, 우리말로 더 깊이 있는 사고를 할 수 있었을지 모르고
빈둥거림에서 오는 창조적인 사고로 뭔가를 더 이루었을지도 모르고...
신내림으로 혼자 한글을 떼었을지도 -_-;; 모르지요.
아니면 뭐 언제나 그렇듯이 그냥 저냥 자동차 바퀴 굴러가는 것이나 구경하며 뒹굴거렸을 수도 있구요.
수많은 다른 가능성 중에 저는 영어를 택했습니다.
모국어 사고가 쳠예하게 깊어지기를, 수과학적 사고가 아이의 머리를 지배하기를 바라는 대신,
저차원적인 -- 아이가 보아서 이해할 수 있는 수준의 -- 비디오 한 번 더 (영어로) 돌렸습니다.
조용한 공기의 흐름속에서 자신의 숨소리, 말소리와 밖에서 일어나는 소리에 감각을 집중시키며
오감을 세밀하게 조절할 시간을 주는 대신 늘 들어 뻔할 뻔한 리듬과 멜로디의 챈트, 동요, 스토리텔링 등의 음성 자극으로 sound of wall을 쳐 두었습니다.
모르겠습니다. 아이가 3년간 세상에 나서 배운 지식을 다시 영어로 복습하면서 대신 잃은 것이 무엇인지.
영어를 하지 않았더라도, 엄마가 다른 값진 무엇인가를 주진 못했을 것이라고 자위해 보더라도
가끔은 궁금해집니다.
영어를 하지 않았다면 우리 아이는 대신 무엇을 얻었을지...
요즘 저는 다중지능에 빠져 있습니다.
외계 생명체 X를 수태해 낳은 것이 아니라면 엄마, 아빠의 형질이 반씩은 닮았을 것인즉,
열성인자가 발현된다고 해도 최소한 보이는 부분의 1/4은 드러나지 않겠느냐는 추측에
부모의 다중지능을 먼저 체크해 보고...
아직 이르지만서도 유난히 두드러지는 우리 아이의 장점, 단점 등도 파악해보고...
아이의 모든 재능 (지능 아닌 재능)이 잘 발달하여 초등학교 고학년은 되어야 진정한 지능이 드러난다고는 하더랍니다만, 그럼에도 불구하고 우리 아이에게 유달리 불거지는 특성은 있더군요.
그것이 사실 제가 그렇게 바란 쪽은 아니었습니다만, (끼워 맞추려면 못 맞출 것도 없습니다만)
그렇다면 있는 재능을 키워줄 것인가, 모자른 재능을 보완해 줄 것인가에 유아기 육아의 방향이 정해지는 것이 아닐까 생각해 보았습니다.
제가 참고로 자주 들춰 보는 육아서에, 만4세아의 보육 목표는 '이야기하는 힘을 익히는' 것입니다.
그것이 취학 전 만5세아가 되었을 때 '보고 싶어하고, 알고 싶어하고, 하고 싶어하고, 결코 혼자 쓸쓸해하지 않고, 배우는 것을 좋아하고, 새로운 경험을 받아들이고, 진정으로 마음을 내어 어른이 이어 내려온 풍부한 문화 유산을 온몸으로 받아들일 수' 있는 아이로 자랄 수 있는 밑바탕이 되어 준다고 합니다. (감동적입니다.)
우리 아이들은 거의 모든 정보를 제가 관리하고 있기 때문에 굉장히 건전한 하루하루를 보내고 있습니다.
TV는 못 봐, 한글은 못 읽어, 외부 매체와는 거의 완벽히 차단되어 있고 동네 분위기도 좋은 편이라 욕 한 번 해본 적, 들어본 적 없는 아이들입니다. 이 위에 이상적으로 잘 포장된 서구식 민주주의 -- 사실 실체는 백인 우월주의와 자본주의일지도 모르는데 -- 또한 제2의 마음의 고향으로 자리잡고 있습니다. 엄마의 손을 벗어나 다양한 계층이 섞이는 초등학교에 가게 되면, 아이는 문화충격을 겪게 될지도 모르겠다는 생각이 듭니다. 여러 의미로 학교는 이미, 정글이 되었더군요.
그 전 2년, 좀 짧게 1년 반 동안, 영어육아 만3년을 오롯이 채우기 위해 무엇을 할까를 고민하다가, 잠시 숨 한 번 돌려 봤습니다. 제 숨이 너무 무거웠을라나요? ^^
상당히 다른 주제를 뽑아낸다고 생각하실지도 모르지만, '영어' 자체에만 올인하지 않기, 영어를 하는 그 순간에도 포기할 수밖에 없었던 기회비용 생각하기, 가능하면 영어'만' 하지 말로 영어'로' 뭔가를 하기... 겹치기, 같이하기, 아이의 세계관을 가능한 풍성하게 만들어주기에 좀더 힘을 쓰셨으면 좋겠다고, 좋은 교재가 나오면 나올수록 고비용의 구조가 되는 유아 영어업계에 거품 좀 빼 볼까 하는 생각에서 글 시작했습니다. ㅎㅎ
전, 뭐, 이제 영어보다는, 입시 공부의 양념 같은 특기 적성이 아니라, 진짜 일생에 이거 하나만은~~~ 할 만한 거 찾느라... ^^ 목이 빠집니다. 눈인가?
우리 아덜 이야기...