듣기보다 읽기가 먼저 된 4살된 아이..

아란맘
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2008-08-22

한글을 떼고..서서히 영어로 마음에 옮겨가서..

몇달 반짝 열심히 비디오랑 동화책 읽어주다가..

둘째 낳고..3달간 방치되어 버렸네요.

그래도, 간간히..산후조리할때 친정에서..

영어책 혼자서..열심히 읽고했는데..

계속 안해주니깐..요새는 좀 흥미를 읽었습니다.

제가 영어회화 한두마디도 제대로 못하니..

아이가 좀 걱정되긴합니다.

파닉스는 전혀 안해줬는데..영어책 읽고싶어서..

혼자서..알아들을수 없는 영어로 한두달 영어책 잡고서..

읽더니..이제는 제법 쉬운것은 읽습니다.

비디오 보고..알파벳 떼고..EBSE 엘리슨 원더가든..

2-3달 보더니..알파벳 음가를 인지해서..

모르는 단어는 대충 읽습니다.(Bible이면 비브이런 식으로 읽습니다.^^)

제가 방치하긴 했지만..그래도 앞으로도 좀 잡아주면...

이제는 쉬운책은 혼자서 읽을거 같은데..

리딩은 전혀 되지가 않습니다.

영어 방치는 했지만..친정에서 돌아온지..

2주정도 아침에 30분씩 EBSE 방송은 매일 틀어줬거든요.

영어 읽는게 중요한게 아니라 듣기가 중요하다고 하는데..

시키지도 않았는데..우리 아란이는 한글을 줄줄 읽어서 그런지..

영어도 너무 읽고싶어하더니..

혼자서 어느정도 익혀서..이제는 쉬운것은 제법 읽는답니다.

하지만, 여전히 듣기는 전혀 안되있네요.

제가 집에서 생활영어 전혀 안해주거든요.

그리고, 영어방송은 좋아도 하고..열심히 잘 보긴하지만..

쎄시미 잉글리쉬랑 super why는 얼마큼 이해를 하고 있는지가

궁금합니다.

친정집에서는 리를베어랑 까이유를 많이 보여주긴했는데..

아직..입에서 나오는건 전혀 없고..잘 알아듣지도 못하는거 같고..

(뭐...영어 한지 별로 되지도 않았는데...^^)

한 1년정도 계속 영어비디오 보여주고 동화책 읽어주면..

듣기가 어느정도 될까요?

듣기는 전혀 안되는데..읽기부터 시작해서..이게 잘하는건지도..

궁금하고..아이의 특성이다 보니깐.. 존중해주긴하지만..

엄마 입장에서는 좀 걱정이되네요.

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제이맘
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2008-08-22 22:33

너무 어린 나이에 영어를 시키다 보면 아이가 질리기도 하고 더이상 진도가 나가지 않기도 하는등 문제점이 있더라구요. 저는 일단 cd가 있는 노부영과 같은 제품을 선호하는 편이에요.

많이 들어야 스피킹이 잘 된다고 믿거든요.

그래서 그런지 제가 몇가지 회화만 해도 아이가 주어, 동사, 몇가지를 더 첨부해서 말하곤 해서 놀라곤 합니다.

다 듣기가 잘 되서 그런거 같아요. 지금도 같은 4살인데 첸트가 반드시 들어간 제품을 선호해서 빠른 영어를 듣게 합니다. 단어도 늘리니 자동으로 해석이 되요.무슨 뚯인줄 잘 모를까봐 물어보면 잘 설명은 못하지만 영어 그 자체로 이해합니다. 우리가 영어를 우리나라 말로 해석하기에 뭐하듯이요. 그래서 그냥 놔두면서 듣기와 읽어주기를 병행하면서 리딩연습을 시키고 있네요. 지금은 차이가 그리 많이 나지 않지만 확실히 많이 들은 아이가 앞서가는거 같아요

지나가다
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2008-08-22 20:39

저희아이가 그랬어요..님..저도 듣기를 먼저해주고 싶었는데..워낙 오디오듣기도 안하구...비디오도 안좋아해서 가뭄에 콩나듯이 그랬어요...그리고 저도 고민많이 했구요...^^ 읽기 쓰기가 먼저 된아이였는데..6세 영유2년차로 들어갔는데..원어민샘이 리스닝을 잘한다고 해서 놀랐어요..스피킹도 잘되더라구요..너무 걱정마세요...모든 아이들이 순서대로 하는 것은 아니에요...

준비맘
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2008-08-22 18:56

의미를 모른다면 들어도 들은 게 아니고 읽어도 읽은 게 아닙니다.

특히 말을 이해하는 과정과 글자를 해독하는 과정은 좀 다릅니다.

글을 읽으며 이해하려면 유아의 경우에는 먼저 글자를 소리 정보로 해독해서 그 소리가 저장된 다른 정보(의미)를 불러 들입니다. (사과라는 말에는 사과의 영상과 함께 씹는 감촉, 냄새, 맛 그리고 아이가 사과를 경험한 때의 거의 모든 상황적 정보가 같이 저장이 됩니다. 겹쳐지는 부분이 단어의 의미가 됩니다.)

글자를 소리 정보로 해독하는 과정은 주로 좌뇌에서, 감각적으로 저장된 단어 의미의 호출은 우뇌에서 이루어지는 것 같습니다. 그러므로 좌우뇌 소통량이 많은 여성적인 뇌가 언어에 강하다고 합니다.

그러나 소통할 양 자체(=인풋량)가 적다면 좌뇌의 기능과 우뇌의 기능이 강하다고 해도 실질적인 언어 생활에는 그다지 도움이 되지 않겠지요.

문자 인지가 빠른 아이는 선천적으로 좌뇌가 일찍 성숙하는 경우라고 할 수 있습니다.

굳이 그 쪽을 강화해 주지 않으셔도 스스로 알아서 잘 키울 것이라고 생각합니다. 저 개인적으로는 유아기에는 언어 논리적인 쪽 말고 우뇌를 자극하는 쪽으로 교육의 방향을 잡으시는 게 좋지 않을까 합니다.

보여주시는 것은 주로 읽기를 위해 제작된 프로그램이네요. 그런 것보다는 일상적인 소재가 많이 나오는 비디오와 - 리틀베어, 메이지가 처음엔 참 좋습니다. -- 소재를 맞춰서 읽기를 지도해 주시면 의미와 소리가 매치되면서 같이 커 나갈 수 있을 것 같습니다.

이론상이나 경험상으로 하루 세 시간 정도 영어 듣기 자극을 주면 모국어를 배우는 정도의 강도로 언어 자극이 되는 것 같습니다. 레벨을 순차적으로 잘 올리시면 연령을 따라잡으시기 수월하실 것입니다.

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