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오늘은 드디어 original story를 읽어주기로 했다.
David은 이미 여러번 읽은 책이지만,
Kevin은 처음 접하는 책이기 때문에 자칫하면 집중력이 떨어질수 있어서
다소 고민이 되었다.
그러다가 집에 있는 원숭이인형과 노란모자가 생각이 났다.
그래서 오늘의 storytelling은 각색된 인형극으로 하게 되었다!
먼저 David이 원숭이 인형을 들게 하고
Kevin에게 노란모자를 쓰게 하였다.
둘이 처음 만나는 장면을 연출하게 했다.
"Kevin, please put your hat on the ground"
"George! come on. put on this yellow hat!"
그러자 David이 얼른 죠지인형에게 모자를 씌워주었다.
내가 내 눈을 가리면서
"Oh, no! I can't see anything!!"하고 호들갑을 떨자
두 녀석이 킥킥대면서 즐거워했다.
이런식으로 얼렁뚱땅 책을 읽어주었다.
원래 계획은 80%가량 책의 원문을 읽어주고 싶었으나
50%가량 밖에 못읽어주고 대부분 인형극과 어설픈 생활영어로 때웠다.
(원래는 인형극도 원문의 문장을 이용하려 했으나 중간에 생각이 안나서..)
죠지가 감옥에 갖히는 장면에서는
"I am a watchman. George, climb up the wall"하면서
방 한쪽 구석으로 David을 데려가서 죠지 인형을 벽위로 올리게 하였다.
"Where is George? I will catch you!"하고 죠지인형을 들고 있는 David을 잡는 흉내를 내자
David이 신이 나서 죠지를 안고 도망을 갔다."Run away~"하고 외치면서...
중간중간에 그림에 나오는 단어를 짚어가며 물어봤는데
거의 다 David이 대답을 했다.
Kevin은 오늘 처음으로 이 책을 본것이기 때문에
자꾸 뒷장을 뒤적거리면서 내용을 궁금해했다.
storytelling이 끝난후 3가지 activity를 준비했다.
#1. Zoo animals (Kizclub자료)
2장의 A4 용지에 9마리의 동물 그림이 있고
그들의 이름을 찾아서 팻말에 붙이는 거였다.
Kevin이 상당히 빨리 글자를 찾아서 잘 붙였다.
Kevin의 승리!!
역시 모범생답다. 파닉스 수업을 꽤 충실하게 들은것 같았다.
오늘 보니 David은 자음음가는 거의 다 알지만
begining letter를 찾는데 꽤 시간이 많이 걸렸다(나랑 닮았다)
또, 풀을 발라서 붙이는데도 시간이 많이 걸렸다.
#2. Connecting the dots
1-30까지 점을 이어서 야자나무를 완성하는 그림이었다.
그런데 Kevin이 15부터 연결을 잘 못하는 것이다.
30까지는 부담없이 선을 잘 이을거라 생각했는데 속으로 약간 놀랬다.
그래서 옆에서 끝까지 도와주었다.
이번에는 David이 빨리 해서 자기가 이겼다고 팔짝팔짝 뛰면서 좋아했다.
#3. Maze
파자마 입은 죠지가 침대를 찾아가는 쉬운 미로찾기였다.
David이 약간 더 빨리 했다.
평소 미로찾기를 많이 해서 그런것 같다.
2대 1이라고 몹시 좋아하며 선물 안주냐고 하길래
준비 못했다고 하자 약간 실망을 했다.
그래도 자기가 이겼다고 굉장히 좋아했다.
Kevin은 David 미로에 잘못 간 길이 그어져있는데 왜 걔가 이겼냐고 불만을 표했다.
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storytelling 한번만으로는 많은 효과를 기대하기 어려운것 같다.
다만 Kevin이 다음에 이 책을 보게 될때 좀 더 익숙하고 좋은 느낌으로 접하게 될것이고,
David은 조금 더 생생하게 책을 보는 기회가 되는것 같다.
암튼 이 두 녀석의 경쟁심을 이용해서 수업을 진행해보니 꽤 괜챦은 방법인것 같다.
잠자리에서 David한테 Kevin네서 같이 책 읽는것 재밌냐고 하자
재밌다고 대답했다. 앞으로도 계속 재미의 끈을 놓치지 않아야할텐데...
