스크랩)Brown Bear, Brown Bear, What do you see? 독후활동 액티 및 부모 팁!! (스크랩) > 유아영어 게시판

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제목 : Brown Bear, Brown Bear, What do you See
작가 : Bill Martin Jr.
삽화가 ; Eric Carle
출판년도 : 1967년  추천연령 : 3세부터 7세까지

이 책은 이런 점이 참 좋아요.

43호에서 소개해드렸던, "Polar Bear, Polar Bear, What do you Hear?" 과 시리이즈로 생각하시면 되는데요, Polar Bear, Polar Bear What do you Hear?에서는 청각을 이용하는 학습법이
중심이 된다면, 이 책에서는 시각을 다루고 있어요. 동물들과 색깔을 매칭시켜 다양한 색의 이름과 함께 동물들의 이름도 익힉 수 있답니다. 또한, 이 책도 마찬가지로, 패턴이 반복되고 있는데요, 이 책에서의 패턴은 "I see a red bird looking at me. 입니다.

1. 보드북이라 쉽게 찢어지지 않아, 무엇이든 손에 닿는 것이면 입에 넣는 1살 이하 아이도
    엄마와 함께 공부할 수있어요. (놀이이겠죠.)
2. 손바닥만한 책이기 때문에, 어린 아이들이 두 손으로 잡고 보는데, 부담되지 않아요.
3. 색깔을 익힐 수 있어요. (White, Black, Gold, Yellow, Blue, Red, Brown ....)
4. 동물들의 이름을 익힐 수 있어요. (Bear, Bird, Duck, Horse, Frog, Cat, Dog, Sheep, Fish)
5. 테입과 함께 나오는 제품을 구입하면, 챈트와 노래도 함께 공부할 수 있어요.
6. 한가지 문형(pattern)의 반복으로 쉽게 영어 표현을 익힐 수 있어요.

책내용 소개

Brown Bear, brown bear, what do you see?
갈색 곰아, 갈색 곰아, 무엇을 보고 있니?

I see a red bird looking at me.
난 빨간 새가 날 쳐다보는 것을 보고 있어

Red brid, red bird, what do you see?
빨간 새야, 빨간 새야 , 무엇을 보고 있니

I see a yello duck looking at me.
난 노란 오리가 날 쳐다보는 것을 보고 있어.

Yellow duck, yellow duck, what do you see?
노란 오리야, 노란 오리야, 무엇을 보고 있니?

I see a blue horse looking at me.
난 파란 말이 날 쳐다보는 것을 보고 있어.

Blue horse, blue horse, what do you see?
파란 말아, 파란 말아, 무엇을 보고 있니?

I see a green frog looking at me.
난 초록 개구리가 날 쳐다보는 것을 보고 있어.

Green frog, green frog, what do you see?
초록 개구리야, 초록 개구리야, 무엇을 보고 있니?

I see a purple cat looking at me.
난 보라색 고양이가 날 쳐다보는 것을 보고 있어.

Purple cat, purple cat, what do you see?
보라색 고양아, 보라색 고양아, 넌 무엇을 보고 있니?

I see a white dog looking at me.
난 흰 강아지가 날 보는 것을 보고 있어.

White dog, white dog, what do you see?
흰 강아지야, 흰 강아지야, 넌 무엇을 보고 있니?

I see a black sheep looking at me.
난 검은 양이 날 쳐다보는 것을 보고 있어.

Black sheep, black sheep, what do you see?
검정 양아, 검정 양아, 넌 무얼 보고 있니?

I see a goldfish looking at me.
난 금빛 물고기가 날 쳐다보는 것을 보고 있어.

Gold fish, gold fish, what do you see?
금빛 물고기야, 금빛 물고기야, 넌 무얼 보고 있니?

I see a monkey looking at me.
난 원숭이가 날 쳐다보는 것을 보고있어.

Monkey, monkey, what do you see?
월숭아, 원숭아, 넌 무얼 보고있니?

I see children looking at me.
난 아이들이 날 쳐다보는 것을 보고있어.

Children, children, what do you see?
애들아, 애들아, 너희는 무얼 보고있니?

We see a brown bear, a red bird, a yellow duck,
a blue horse, a green frog, a purple cat, a white dog,
a black sheep, a goldfish,
and a monkey looking at us.
That's what we see.


책을 읽기 전에

1. 엄마가 아이에게 이야기해주세요.

There are many colorful animals in this book.
(이 책엔 많은 색깔이 동물들이 나온단다.)

Bear, duck, frog, sheep,....
(곰, 오리, 개구리, 양, 그리고,,,,)

But some are strange colored animals.
(하지만  어떤 동물들은 좀 이상한 색의 동물들이야.)

Have you seen blue horse?
(파란색 말을 본 적이 있니?)

Maybe not.
(아마 없을거야.)

Remember, this is a story, not real.
(이건 이야기이지, 진짜가 아니야,)

이렇게 이야기하시면서, 아이들이 혼란스럽지 않도록 유도해주세요. 그리고 책장을 한 장씩
넘기면서, 사실적이지 않는 색의 동물들의 이름과 색의 이름을 묻고 대답해주세요.

★ What is this? (이게 뭐지?)
☆ It's a bear. (곰이요)

★ What color is this bear? (이 곰의 색은 뭐야?)
☆ It's brown, it's a brown bear. (갈색이요, 갈색 곰이예요.)

★ Have you seen bears? (곰을 본 적이 있니?)
☆ Yes, I have. (내 본 적 있어요.)

★ Where did you see them? (어디에서 보았지?)
☆ I saw them at a zoo. (동물원에서 보았어요.)

★ What is this? (이게 뭐지?)
☆ It's a cat. (고양이요)

★ What color is this cat? (이 고양이 색은 뭐야?)
☆ It's purple, it's a purple cat. (보라색이요, 보라색 고양이예요.)

★ Have you seen cats? (고양이을 본 적이 있니?)
☆ Yes, I have. (내 본 적 있어요.)

★ Where did you see them? (어디에서 보았지?)
☆ I saw them at my grandmother's. (할머니 댁에서 보았어요.)

이런 식으로 질문도 일정한 pattern을 유지하시면서, (반복의 효과) 아이들에게
동물의 이름을 묻고, 색을 묻고, 개인적 경험을 물어보도록 하세요.

2. Word-Strips 만들기

<활용 방법>

1. 위의 표를 복사하세요. 요즈음은 칼라복사기들이 집집마다 있느니까 참 좋아요.
   가능하면, 각각의 단어띠가 가로 15cm 정도가 될 수 있도록 크게 복사하면 좋겠죠.
2. 점선을 따라 예쁘게 오리세요.
3. 문방구에 가면 3M에서 나온 코팅용의 투명 비닐이 있어요. 요즈음은 크기도
   참 다양해서, 알맞은 사이즈로 구하시면 되요. 엽서만한 것으로 구입하시면 아마도
   한쪽의 길이가 충분히 15 cm는 되니까, 번거롭지 않게 코팅할 수 있겠지요.
4. 코팅용 비닐 사이에 잘라놓은 단어카드를 집어넣고, 위에 수건을 대주시고,
   다리미로 쓱싹 쓱싹 열을 가해주세요. 아님, 문방구 혹은 복사점에 라미네이트 가게가
   있는지 물으시면 직접 안하세도 될지모르죠.
5. 그리고나서, 동물 소리 게임을 하시면 된답니다. 어떤 게임인지는 밑에 설명할께요.

< 동물 소리 게임>

1. 엄마가 주머니가 달린 앞치마를 입고 계세요. 아님 주머니가 큰 옷도 좋아요.
2. 엄마는 동물의 우는 소리를 흉내내시는거예요.
3. 아이는 그 소리에 해당되는 동물의 단어띠를 엄마 주머니에 넣어요
4. 추가로 집안에서 같은 색의 물건을 가져오는 것도 할 수 있겠죠.
    (아이가 둘 이상일 때 더욱 재미있어요.)
5. 주머니에 넣은 단어띠를 꺼내보시면서, 다음의 질문을 하세요.

     What's this?     What color is this?

동물의 울음 소리

bear : growl, roar bird: tweet, peep duck: quack

horse; neigh frog: ribbit cat: meow

dog: bow wow sheep: baaa baaaa snake: hiss

lion : roar                      cow : moo                           pig : oink

책을 읽으면서

이번 호에서는 책을 읽으면서 하는 활동에 대해서 다루지 않겠습니다. 다만, 아이가 질문해오면, 충분히 답을 해주세요. 다음 페이지로 넘어가는 것보다는 아이의 호기심을 채워주시는 것이 우선이란 것을 꼭 염두해두세요.

책을 읽고나서

1. Making calender book

이제 한 해도 저물고해서 달력을 교체해야 할 때가 다가오네요. 이럴 때 어떻게 하세요?
전, 제가 거기에 적어놓은 것이 무엇인지 확인하고 버리는데....
이번 activity는 벽걸이용 달력이 아니고, 책상용 달력을 이용할거예요. 책상용 달력은 사용하지 않는 것도 많으실거예요. 그쵸? 그것을 함께 이용해보도록 해요.

준비물: 색연필, 풀, 가위, 그리고 밑의 그림 복사한 것

1 단계

색연필로
예쁘게 칠해주세요.

문장의 중간 색깔 단어는
해당 색연필로
tracing해주세요.

2단계

그림을 같은 크기로
싹둑싹뚝 잘라주세요.

아이들에게
안전가위를 주시고
아이들이 스스로
자를 수 있도록

도와만 주세요.

자를때도
문장을 소리내어
읽으면서 자르세요.

동물의 우는 소리도
흉내내시고요.

3단계

이제는 풀칠을
뒷면에 해주셔야해요

그런데,
자른 그림들이
같은 사이즈인지
확인해 보셨어요?

풀칠할 때는
밑에 종이를
꼭 대고 하세요.

4단계

음,,
탁상용 캘린더의
하드보드 부분에
곰 그림만 붙여주세요.

"Brown bear, brown bear
What do you see?"

이 표현이 적힌 이 그림은
늘 보일 수 있도록이요

그리고 나머지 그림들도
책에 나온 동물 순서로
1월부터 하나씩 붙여주세요



2. Acitvity - Making a Peep Theater

'Peep'은 구멍같은 곳으로 들여다보는 것을 말해요. theater는 극장이니까, 구멍을 통해 들여다보는 극장이라고 해두죠. 제가 만들면서 생각한 용어예요. 자, 그럼 다 같이 만들어볼까요?

준비물: 스카치테이프, 가위, 칼, 나무젓가락, 두툼한 종이(마분지)

1단계 다음의 띠를 잘 복사하세요. 칼라프린터를 사용하도록 권장합니다.

2단계

위의 그림을 잘 복사하셨나요? 그럼 위와 아래의 변에 남는 공간을 두지마시고, 예쁘게 자르세요. 크기는 여러분들이 편한대로 하시면 되요. 그렇지만, 너무 작아도 별로니까, 가로 15 cm로 확대하시면, 세로는 그에 맞게 늘어나겠죠.

3 단계

    양쪽 끝에
   서로 이어붙이기

   가능하면 안쪽면에서
   테입을 붙여주시는 것이
   훨씬 깔끔하겠지요?





4 단계

안쪽에 나무젓가락을
단단히 고정해주세요.

나무젓가락이 아니어도
상관없어요.



5단계

준비해둔 두툼한 종이를
3번에서 완성한
원퉁에 둘러보세요.

너무 헐렁해도 안되고
너무 꽉 쪼여도 안되요

그림 하나하나를
젓가락으로 돌릴 거니까요.

그리고, 그림 하나의
크기에 맞추어
(가로 세로를 기억하시라
   1번에서 강조한 이유)
창문을 만들어주세요.

   이 창문으로
   그림을 감상할거예요.

6단계

   그럼 창문이 있는
   도톰한 마분지 안에

   그림이 그려있는
   종이를 살살
   밀어넣으세요.

   너무 힘을주시거나
   하면 안되요.



7단계

얏호! 드디어 완성,,,, 젓가락을 돌려가면서, 누구의 일부인지 맞추어 보세요.

엄마와 아이가 재미있는 Peep Theater를 감상하면서, 다음처럼 대화를 나눠보세요.

★ 엄마 :아이 이름, 아이 이름 What do you see?
☆ 아이 : "I see a head of a brown bear." (각각의 그림에 문장도 있답니다.)

<보너스> 동물의 신체 부위 함께 공부하기

3. Activity - Sing Together

이제 어수선한 분위기를 정리해야겠지요. 여러분 모두가 "Twinkle Twinkle Little Stars"의 음정과 멜로디를 아실거예요? 모짜르트가 5살 때 작곡한 곡인 것도 아시죠?

자, 그럼 그 운율에 맞추어서, 책의 내용을 노래로 불러보세요. 정말 딱딱 잘 맞거든요.

♬ Brown bear, Brown bear, What do you See ♩
♪ I see a red bird looking at me. ♭♪

4. Bear Hunting - Internet Activity

인터넷과 기타 자료를 찾아서 곰에 대하여 함께 공부해보세요.

1. What do bears usually eat?

   (1) nuts                (2)   insects               (3)  fawns               (4)  all of the above

2. What is the world's smallest bear?

   (1) sunbear           (2) grizzly                 (3) panda                  (4) winnie the Pooh

3. What is the world's largest bear?

   (1) Sloth  bear     (2) Black bear            (3) Polar bear            (4) Brown bear

4.  What do bears generally use to find food?

   (1) their vision                       (2) their sense of sound

   (3) their sense of smell           (4) their telephathy

5. What is a baby bear called?

    (1)  cub              (2)  pup          (3) fawn           (4) calf

6. What is a male bear called?

    (1)  boar              (2)  stallion         (3) stag         (4) bull

7. How many species of bear exist?

    (1)   8                  (2) 10                (3) 20           (4) 22

8. How long does a baby bear stay with its mother?

   (1)   6 month - 1 year      (2) 1 - 2 years         (3) 2 - 3 years          (4) 5 - 7 years

정답: 1 (4) 2 (1) 3 (3) 4 (3) 5 (1) 6 (1) 7 (1) 8 (3)

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