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| 똑똑한 아이...그리고 여러가지 생각... |
어제 옆반아이때문에 토론이 벌어졌더랬습니다. 이유인즉슨 똑똑한 아이의 진로를 어떻게 지도해 주어야 하는 것이냐 였습니다.
1학년인데 네자리 나누기 두자리 셈을 벌써 하고 영어도 수준급이라는 아이는 수업시간에는 관심이 없다고 합니다. 친구들한테 아이들에게는 무섭게 마저 느껴지는 큰숫자들을 들이밀고 풀어보라고 해서 주위아이들은 울먹이면서 '나 이거 못하는데 쟤가 이거 풀어보래요'하는 정도랍니다. 아이들과 완전히 상호작용이 없는 것은 아니지만 스스로 그다지 어울리고 싶어 하지 않는답니다. 고학년 형들이나 누나들하고는 곧 잘 이야기를 한다고 하구요.
담임은 그 아이가 수업에 흥미를 느끼지 못하고 우수하니까 다른 교육기관으로 보내는 것이 좋지 않겠냐고 부모님과 상의 중이었습니다. 이런 아이는 어떻게 해야할까요? 다른 교육기관에 보내야 할까요? 저는 이런 의견입니다. 아이의 사회성이 괜찮고 다른 과목시간에 잘 듣는다면 아이가 잘하는 부분을 좀 더 더해주기 위해서 영재교육원이랄지 다른 교육기관을 찾아봐주는 것도 좋을 것 같다고 생각합니다. 하지만 지금 아이의 상태로는 다른 교육기관에 보내는 것은 시기상조가 아닐까 싶습니다. 아무리 뛰어난 아이라도 그 또래친구들과 지적수준만 차이가 날뿐 신체적인면이나 감성등은 비슷한 수준인 것 같습니다. 그 아이는 지적수준은 뛰어날지 몰라도 오히려 다른 아이들에 비해 다른부분은 부족한 것이 아닌가 싶은 생각입니다. 다른친구들과 달리 자기는 특별하다는 인식도 가지고 있는 것 같은데 자존감이 높아지는 것 보다 오히려 다른 친구들과 어울리는데 걸림돌이 될수도 있지 않을까 싶구요.
이 아이의 경우를 통해 몇가지 생각을 해봅니다. 첫 번째는 우리의 영재교육입니다. 잘하는 것에 집중하라. 잘하면 그 능력을 빨리 계발하라! 이런 생각이 이젠 너무 퍼지다 보니 뭔가 하나는 독특하고 남보다 뛰어나지 않으면 모자란 느낌을 갖게 됩니다. 조금뛰어나면 유학이라도 보내야 할 것 같구요. 발달에 맞추어 가는 교육, 우리 어르신들이 강조하시던 전인교육은 언젠가부터 종적을 감춘 것 같은 느낌입니다. 이 아이에게 다른 교육기관을 골라 보내는 것이 무슨 의미가 있을까요? 정말 그아이가 행복해 질까요? 정말 제대로된 교육을 받을 수 있을까요? 천재라면 얘기가 좀 다를수 있겠습니다만, 다른 친구들보다 특정한 과목에서 몇 년 앞서나가는 아이들은 좀 더 교육을 받는다고 해도 우리사회에서 뽀족한 갈길이 있어 뵈지는 않습니다. 그래서 더 답답해 집니다.
두 번째는 우리가 지적수월성에 너무 빠져 더 중요한 다른 것을 많이 잊고 있는 것은 아닌가하는 것입니다. 우리의 학력 만능주의가 만들어낸 뿌리 깊은 이야기이지만, 공부잘하면 성격은 좀 더러워도 되고, 다른사람과 상호작용은좀 부족해도 되고, 공부잘하는 아이는 더 귀하게 키워야 하고, 좀 더 다른 교육을 시켜야하고.... 이런 의식에 대한 생각입니다. 만약 좀 더 다른, 다양한 교육을 시켜야 한다면 그 대상은 잘하는 아이만이 아닌 모든 아이들이어야 할 겁니다. 공부잘하는 아이는 그 아이가 잘하는 것을 못하는 아이는 못하는 것을 예체능을 잘하는 아이는 그것에 맞는 것을..또 아이가 즐길 만한 것을..... 모든 기준이 하나같이 공부가 되면 안된다는 것은 다 알고 있는데 실제로는 그게 적용이 안되는것 같네요.
세 번째는 학교교육의 역할에 대한 생각입니다. 공교육은 도대체 누구를 위한 것인가? 누구를 끌어안을 수 있을까? 학교 안다녀도 뛰어난 아이는 뛰어나고, 학교 다녀도 쉽게 이해하지 못하는 아이는 분명 있고 학교에서 배우는 지식이라는 것 들은 생활에 필요한 것은 나중에라도 자연스럽게 배울 수 있고 배워도 써먹지 않는 것은 다 잊어버리고 마는것인데, 그러면 정말 학교는 산업사회가 만든 부모의 노동력을 위해 아이들을 보호하고 있는 탁아소일뿐인건가? 요즘같이 다양화된 사회에서 학교의 할 일은 과연 뭘까? 이문제가 요즘 제가 끌어 안고 있는 가장 큰 문제이기도 합니다. 정말 점점 더 다양한 개성을 갖는 아이들을 보면서 학교교육의 한계를 인정할 수밖에 없다는 생각이 많이 밀려오기 때문입니다. 그러다 보니 더욱 가정에서의 교육이 먼저라는 더 중요하다는 생각이 강해집니다. 가정에서의 부족한 부분을 채워줄 수 있는게 학교라는 생각이 깊이 듭니다. 아이러니 하게도 초등학교 교사이다 보니 가정교육의 중요성을 더욱 실감하게 됩니다. 인성이든 지성이든 모든면에서 말입니다. 요즘엔 초등학교도 대안학교나 특화되어있는 사립초등학교들을 찾아 전학을 보내는 부모님들이 늘어나고 있습니다. 장기적으로는 그런 다양화가 당연히 이루어 져야 한다고 생각 합니다. 다양함이 우리교육을 건강하게 만들지 않을까 합니다.
이런저런 끝나지 않는 고민을 하지만, 그래도 교사인지라 한가지 제가 초등학교교육이 꼭 필요하다고 느끼는 것은 사회성과 근면성을 길러준다는 것입니다. 누구의 개입이 거의 없이 친구들과 어울리고 싸우고 화해하며 형성되는 사람사이에서 살아가는 능력과 매일 같은 시간에 싫든 좋든 학교에 가야하고 다른 친구들이 보는 가운데 책임감 있게 자기가 맡은 일을 해내며 길러지는 능력 말입니다. 쑥쑥 엄마들은 당연하다고 생각하시겠지만 학교에 보내시고 나서도 학교교육보다 가정교육이 먼저라는 생각을 꼭 하셨으면 합니다. 그렇지만 또 학교교육도 무시할 수는 없는 큰힘이 있다는 생각도 한쪽에 갖고 계셨으면 합니다.
글이 산으로 갈 것 같네요. 그쵸? 여러분들과 교육의 문제들을 함께 고민하고 싶어 글 남깁니다. 생각 나누고 싶습니다.^^ |
김홍도와 신윤복의 풍속화 
제발 첫째도 둘째만큼 마음으로도 사랑해주세요.