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우리아이는 늦은 4세(37월)이고 두돌부터 엄마표영어를 하고 있습니다.
저는 집에서 영어썼다 우리말썼다 일관성없게 기분에 따라 그다지 잘 하는 영어는 아니지만 이렇게 쓰고 있고 아이가 어린이집에 다녀온 이후로는 우리말만 하길래 영어에 좀 더 신경을 써 줬답니다.
이제 아이가 37개월이지만 우리말도 빠른편이었고(20개월때 긴문장으로) 영어로도 간단한 왠만한 의사표현이나 역할놀이를 문장으로 하며 간단한 스토리를 영어로 만들기도 하며 논답니다.
그런데 생일이 늦어서인가(11월말생)어린이집(우리말만쓰는)에서 자유놀이 시간에 아이들끼리 역할놀이를 하면 생일이 빠른(4-5월생정도)아이들이 거의 주도를 한다고 하고 본인도 거기에 좀 스트레스를 받는 듯했습니다. 제가 집에서 무진장 역할놀이도 해 줬고 애가 역할놀이라면 너무 좋아해서 선생님께서 그렇게 말하니 좀 의아하기도 했답니다. 아직 개월수가 늦어서 개월수가 빠른아이들이 주도를하는 것이지 아님 제가 너무 영어로 놀아줘서 그런것이지 혼동이 왔답니다.
가만히 생각해보니 저는 어린이집에서 우리말만 쓰니 가끔 집에서 해 주는 역할놀이가 모두 영어로 진행되었더라구요. 그런다보니 아이가 병원놀이를 하면서도 I'll be a nurse. You 'll be a patient. 라는 말은 자연스러운데 "환자"라는 단어나 "청진기" 뭐 이런단어가 더 낯설고 오히려 "Stethoscope" 라는 어려운 단어를 말하고 있더군요. 신데렐라 이야기도 영어로 하는게 더 자연스럽고 우리말로 하는게 더 어색하더군요.
그리고 우리말을 20개월부터 길게 잘 말했던것에 비하면 지금 우리말 하는 수준이 또 크게 늘지 않은듯 청산유수처럼 유창하지만은 않고 영어는 많이늘었지만 그렇다고 영어가 뭐 또 당연히 청산유수같지도 않고요.
1.어려서부터의 이중언어 환경이 영어와 우리말을 동시에 이해하고 의사소통은 가능하게 하나 우리말의 유창성을 방해할 수 있을까요? (그것도 엄마가 영어썼다 우리말썼다 일관성 없는 경우) 만약 그렇다면 극복할 수 있는 방법좀 알려주세요.
2. 또 하나 궁금한점이 있는데 우리아이는 일반 어린이집에 다니지만 어려서부터 영유에 다닌 5-6세 아이들은 친구들과 우리말로 역할놀이를 하면서 노나요? 아님 영어로 역할놀이를 하나요? 아님 영유에는 자유놀이시간이 없나요?
3. 아이들은 보통 몇 개월정도에 친구들과 대화를 많이하며 상호작용하며 놀이를 주도하며 잘 노나요?
