동화를 읽고 토론하기에 따른 유아들의 언어발달의 차이 연구

일마레
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2009-06-08

토론은 아동의 사회적 관계, 자아 효능감, 문제해결력, 사고능력 및 어휘력에 이르기까지 다야한 영역에서 그 효과가 입증되어 초등학생 이후의 아동들에게 많이 실시되고 있는 교수-학습 활동입니다.

유아들은 자기 중심적인 사고로 인해 다른 사람의 관점을 이해하는데 어려움이 있기 때문에 토론을 통해 사고 및 경험을 확대하고 언어의 발달을 촉진시키는데 더욱 필수적인 교수 학습 방법이라 할 수 있습니다. 단, 유아들의 경우 엄마나 교사의 개입과 중재가 반드시 필요합니다.

어느 대학 연구소에서 스토리텔링과 토론하기를 중심으로 엄마 혹은 교사와 유아간 토론의 효과성을 입증한 연구가 있었다고 하는데요..그 연구 결과를 소개해드릴까 합니다..

1. 동화 읽고 토론하기는 유아의 언어발달에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 단순히 책을 읽는 것보다 유아의 높은 수준의 언어 발달에 긍정적인 영향을 미치고 있음이 확인되었다.

2. 교사와 유아, 유아와 유아간 토론을 살펴본 결과 어휘력과 읽기 정확성에서는 별 차이가 없었으나, 의미 정확성에 있어서는 교사-유아간 토론이 유아-유아(또래) 간 토론보다 높은 것으로 나타났다.

3. 동화읽고 토론하기가 유아의 언어능력 발달에 긍정적인 역할을 수행하려면 토론의 방법이나 전략을 구체적으로 활용할 필요가 있다. 왜냐하면 토론 전략의 유형에 따라 유아의 언어발달에 유의미한 차이가 있음이 확인되었기 때문이다.

토론 전략에서 무엇보다도 중요한 것은 "질문하기" 입니다. 사실 확인에만 의존하는 질문보다는 상상력과 틀에서 벗어난 사고를 할 수 있도록 해주는 질문 전략이 핵심이라고 할 수 있습니다.

아이들과 함께 책을 읽은 다음 아이와 주고 받은 질문과 답변들이 게시판에서 공유되었으면 하는 바람입니다..

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