샤샤에 동참해 주시는 분들보세요~~ (퍼온글) > 유아영어 게시판

안냐세요? 수진이랑 같이 있을 때 쑥쑥에 들어오는 것을 봤거든요... 수진이모가 '수진이 모'가 아닌건 아시지요... 후후 아이디를 바꾸래요 저보구 '수진이와이모'로 푸하하하!! 자기가 빠진 것 같았나봐요. 에궁... 잡담을. 다름이 아니라요... 차일드에듀넷에요 규원맘께서 샤샤에 대해서 물어본 내용에 대한 답변이 올라와 있어서요. 도움이 되실 것 같아서 퍼왔습니다. ㅋㅋㅋ 서당개 3년이면 풍월을 읊는다고... 제가 뭘 안다구 막 내용을 올리구 그러겠습니까. ㅎㅎㅎ 부모칼럼 꾸준히 읽은게 도움이 되기는 되네요... 다른데 있는거 흉내를 좀 낸 것인데 이렇게 들통이 나네요. 어쨌든 샤샤 연구진이 올렸다고 하니까요. 도움이 될 것 같습니다. 퍼온글----------------------------------------------- 안녕하세요 규원맘님? 5세, 6세라고 하시니까.. 아이들의 모습이 그려집니다. *^^* 질문해 주신 내용에 대해서 연구진의 입장에서 말씀 드릴께요. >지금 열심히 교재를 들여다 보고 있습니다. >먼저 저희 아이들은 6세 5세 연년생이구요. >나이차가 있어서 인지능력이나 개념정리에 잇어서는 큰아이가 앞서겠지만 >영어에 있어서는 두아이 비슷합니다. >오히려 작은아이가 영어를 더 좋아하지요. ====> 어머님이 잘 보신 것입니다. 개념에 있어서는 연령이 다소 차이가 날 수 있습니다. 그러나 영어의 경우는 따로 나이가 있다고 할 수 없는 경우가 있습니다. 언제 시작하느냐에 따라서 그리고 흥미, 개인적 성향, 언어능력 등등.... 영향을 미치는 요소들이 너무나 많이 있지요. 영어에 있어서 두 아이가 비슷하다면 함께 학습하는 것이 보다 더 효과적일 수 있다는 생각이 듭니다. (저희가 연구한 바에 의해서도 영어 같은 경우 어린 연령의 아이들이 부담없이 받아들이기 때문에 종종 더 재미있게 학습하는 경우를 많이 보았습니다.) >일단 저의 아이들은 이책을 주면 아마 그자리에서 다 하려구 할거구요. >차분히 하나하나 제 생각대로 잘되지 않을듯 싶습니다. ====> 대부분의 아이들이 교재를 잡기 시작하면.... 후딱 끝내버리려고 하지요. *^^* 그게 대부분 아이들의 특성이라고 생각합니다. 일단 아이들과 활동을 하실 때 약속을 하세요. 쑥쑥에서 활용 중인 수진이모님도 그 방법을 사용하시더군요. 오늘은 무엇무엇을 재미있게 해보자 하구요. 약속 할 때 물론 아이와 상의를 하셔도 좋구요. 그냥 색칠하기나 동그라기 치는 것만으로 그 내용을 다 알 수 없다는 것을 말씀 해 주시면 아이들도 이해할 것입니다. >항상 뭐든지 둘이 하니 >책이 하나 인것두 문제구 ====> 샤샤 잉글리쉬의 경우는 우선 아이들이 교재를 많이 활용하도록 되어 있는데요. 둘이 각자의 교재가 있다면 더할 나위 없겠지만, ^^ 그러기 어려우시다면 일단은 교재의 내용은 아이들이 같이 보고, 각자 활동하는 것은 도화지 등을 활용하게 해 주세요. 자기 영어활동책을 따로 만드는 것도 한 방법일 것 같습니다. >무엇보다 어떻게 해야할지 감잡기가 힘드네요. 일단 어느 책이든 아이들이 재미있어하고 어머님이 해볼만한 주제를 선정을 하세요. 순서대로 진행하는 것을 권장하지만, 처음 하시는 경우 우선 어머니 교사도 흥미가 있고 활동을 잘 이해하는 것이 중요하니까요. 앞에 몇페이지의 활동방법을 아주 간략히 설명 드리도록 하겠습니다. 제작 의도와 목표를 이해하시면 훨씬 활동하는데 도움이 되실 것 같습니다. 활동은 아이들에 따라서 적당략을 조절하시기 바랍니다. 저희가 계획하기로는 대략 1달에 한권 정도 분량을 소화할 수 있을 것으로 봅니다. 1. Magic Alphabet : 알파벳 모양, 이름에 관심가지기. 알파벳을 읽고 알파벳 모양이 재미있게 변하는 것을 이야기롤 꾸며볼 수 있습니다. 그리고 나서는 자기가 생각한 알파벳 모양과 닮은 재미있는 그림을 그릴 수 있습니다. 2. Story : 두페이지의 짧은 스토리가 대개 소개됩니다. 여기에서는 테이프를 활용하실 수도 있습니다. 지시문을 활용해서 아이들과 상호작용해 보세요. 테이프를 틀어 놓고 이야기를 읽어 나갈 때, 어머님이 따라 읽으면서 그림을 가리키거나 동작으로 표현할 수 있는 것은 같이 표현해 주세요. 아이들이 처음에는 엄마가 하는 행동에 재미있어 하겠지요. 그리고는 곧 그 동작 내지는 표현이 나타내는 바와 들리는 소리가 연결된다는 것을 이해하게 됩니다. 그리고는 아이들과 같이 읽어 보세요. 매번 테이프를 사용하실 필요는 없습니다. 재미있게 영어를 읽을 수 있도록 도와주시면 됩니다. 억양이나 반응 등을 통하여. 그러면서 아이들도 같이 표현해 보도록 하세요. 이렇게 한 두 차례 읽고 나면 읽는 순서를 정해서 돌아가며 읽어볼 수 있습니다. 그리고 나면 부분적으로 재미있는 단어나 알파벳을 찾아보고 읽어보는 활동을 할 수 있지요. 주료 주요 개념과 관련된 단어나 반복되는 패턴을 찾으시면 됩니다. 3. Activity : 책과 혹은 주제와 관련된 활동페이지 입니다. 때로는 아이들이 직접 단어를 읽거나 문제를 해결하거나 하는 등의 활동이 필요합니다. 아이들은 읽을 때 글보다는 그림을 먼저 읽는 다는 것을 염두에 두시면 좋을 것 같습니다. 그림을 보고 그 그림에서 표현하고자 하는 것을 알아보세요. 아이들의 대답은 단어 수준의 영어 표현이나 혹은 손가락으로 가리키거나 색연필 등으로 표시만 할 수 있어도 좋습니다. 일단 활동을 하고 나면 아이들이 또 배우는 방법 중의 하나가 모방이지요. 활동에 있는 내용을 모방해서 표현하거나 혹은 단어를 확장한 것을 그림으로 그려 넣거나 하는 활동을 할 수 있습니다. 각자 자기가 만든 영어 활동책에 기록을 하고 그림을 그릴 수도 있지요. 오늘은 우선 이렇게 세가지만 활동을 소개하구요... 여기 부모메뉴의 칼럼을 보시면 아이들과 활동한 사례를 보실 수 있습니다. 도움이 되시리라 생각합니다. 그리고 곧 구입하신 부모님들을 대상으로 부모교육을 실시할 예정입니다. 일정이 확정되는대로 연락을 드리도록 하겠습니다. >책은 딱 저희 아이들 수준으로 참 마음에 듭니다. >전에 여성플라자에서 받은 무료아이디로 몇일 사이트에서 아주 재밋게 >아이들이랑 놀았엇습니다. >그래서 쑥쑥 공구때 바로 구매했구요. ====> 사이트를 보조적으로 활용하시는 것은 아이들에게 정확한 발음을 들려주고, 책으로 된 교재가 영상, 음악 등과 함께 동영상적으로 표현되는 것을 경험해 볼 수 있는 신기한 경험입니다. 자기가 책에서 활동했던 것이 마치 영화화 되는 것이라고 할까요? 교재와 관련된 활동을 Story, Song, Game, Phonics등 기타 활동들과 관련하여 놀이해 보세요. 반복적으로 하는 중에 스스로 영어를 중얼거리는 아이들을 발견하게 되실거에요. >덤벙대는 두사내아이를 데리고 >어떻게 효과적으로 이책을 잘 활용할 수있을까요? ====> 5세, 6세... 덤벙대고 주의집중 안되고 산만한 나이이지요. 그것이 그때 아이들의 특성일 거라고 생각합니다. 그러면서도 아이들이 학습을 하고 세계를 이해해간다는 것은 그때가 바로 스폰지와 같은 시기때문이라는 생각이 듭니다. 그리고 어른은 도저히 불가능한 것이요. 그 또래의 아이들은 재미를 붙이면 끊임없이 그 활동을 반복하지요... ㅎㅎㅎ 규원맘님 아이들의 교육에 많은 관심이 있으시고, 올바른 눈을 가지셨다고 믿기때문에 성공하실거라고 생각합니다. 짧은 시간에 모든 것이 이루어지지는 않습니다. >동영상에 나오는것과 같은 차분한 분위기는도저히 연출이 안된답니다. ====> 아이들에 따라서 개인차가 많이 있지요. 물론 특히 차분한 아이들도 있지만, 영어도 다른 교과와 마찬가지입니다. 아이들이 재미를 붙이게 되면 적극적으로 참여를 하게 되지요. 반드시 제자리에 앉아 있다고 학습에 지장을 주는 것은 아니니까요 몸으로 맘껏 표현해보고 큰 소리로 말해보고, 율동도 할 수 있도록 해 주세요. 머리로서만이 아니라 온몸으로 배우는 것이 바로 아이들이 세상을 배워나가는 방법일 수도 있습니다. *^^* >계속 연구중입니다. ====> 계속 연구하시는 결과를 종종 알려 주세요. 아이들의 모습이 보고 싶군요. 저희에게 자랑도 많이 해 주시구요. 그리고 언제든 도움이 필요하시면 다시 연락 주시기 바랍니다. 쓰다보니 길 글이 되었는데요... 도움이 되셨기를 바랍니다. 감사합니다.

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