블루스 클루스를 좋아한다면.. > 유아영어 게시판

대본이 나와 있는 건 아니지만~

이런 자료도 있네요~

블루스 클루스를 좋아하는 아이들에게 활용해 주면 좋을 듯 해서 올려드립니다.~

출처를 올리긴 했는데 저작권에 문제의 소지가 있으면 내리겠습니다..

[출처] blue's clues storytime

http://blog.naver.com/geoff02/20013031212

Blue's Clues Storytime

Storytime의 활용학습보기 - 첫 번째 에피소드

☞ 학습 내용 미리 보기

블루가 가장 좋아하는 이야기가 무엇인지를 맞춰 보는 내용입니다.
블루의 다른 에피소드에서와 마찬가지로 first, second, third라는 서수의 개념을 익힐 수 있으며, 세 가지 clue를 가지고 논리적으로 사고해 답을 유추 할 수 있습니다.
그리고 영미권에서 구전으로 전해져 내려오는 대표적 너서리 라임인 'Jack and Jill'을 함께 완성해가며 불러 볼 수 있고 Blue, Shovel, Pail이 보여주는 연기를 통해 쉽게 그 내용을 이해할 수 있습니다.
또한 블루의 앨범 속의 순서가 뒤죽박죽이 된 네 장의 사진을 보고 시간에 따른 올바른 상황의 전개를 짐작해 낼 수 있어요.
'Goldilocks and The Three Bears' 이야기 속의 아빠 곰, 엄마 곰, 아기 곰의 죽그릇과 우유컵을 바로 찾아주는 과정을 통해 크기와 양의 개념을 배울 수도 있지요.
마지막으로 블루가 가장 좋아하는 이야기인 'The Three Little Pigs'를 통해 재료에 따른 집의 강도의 차이와 시간이 걸리더라고 성실하게 일을 했을 때 얻게되는 결과를 확인할 수 있습니다.

Dialogue 1

Steve : Come on in.
- 어서 들어와요.

Hi. Hey..Do you want to have story time with us?
- 함께 책 읽을래요?

Great. Come on, we are just about to read a book to Blue...
- 좋아요. 지금 막 블루에게 책을 읽어주려던 참이었어요.

It's called "A Puppy's Day"
- '강아지의 하루'라는 제목의 책이죠.

Steve : Hmm...Well, I wonder what story has bricks in it?
- 어떤 이야기(책) 속에 벽돌이 나올까요?

(벽돌 그림 사라지며) I think we need to look for more Blue's Clues to figure this out!
- 블루가 가장 좋아하는 이야기를 알아내려면 실마리를 좀 더 찾아야겠어요.

Shovel : No..no..Jack and Jill did not go up a tree. it was something else!
- 아니야. 잭과 질은 나무 위를 올라가지 않았어. 다른 장소였는데.

Steve : Hey, Blue. Here you are.
- 블루. 여기 있었구나.

Hello Shovel. Hello pail.
- 안녕 Shovel, Pail

What are you all up to?
- 모두 뭐하고 있는거니?

Shovel, Pail : Hi Steve / Hi Steve
- 안녕 스티브 / 안녕 스티브

Pail : We are playing 'Jack and Jill'.
- 'Jack and Jill' 놀이를 하고 있어요.

Shovel : I'm Jack! Blue's Jill.
- 내가 잭이고, 블루가 질 역을 맡았죠.

PAIL I'm the pail!
- 전 양동이구요

Shovel : But we haven't gotten too far.
- 첫부분에서 좀 헤매고 있지요.

[ 주요 구문 정리 ]

(1) I wonder what story has bricks in it?
' 벽돌이 나오는 이야기가 뭔지 궁금하다'는 의미입니다.
bricks 대신 나머지 두 개의 실마리인 'a wolf'와 'a pig'를 넣어 문장을 만들어도 됩니다.
What story has a wolf( or a pig) in it?

(2) What are you all up to ?
'up to '는 구어에서 보통 ' ~을 하려고, ~ 꾀하여'라는 의미로 사용됩니다.

(3) We are playing 'Jack and Jill'
'We are going to play Blue's Clues'에서처럼 'play'는 '~놀이를 하다'는 표현에 쓰임
ex> play hide and seek(숨바꼭질), play hospital(병원놀이), play cowboys(카우보이놀이), play house(소꿉놀이) 등

(4) We haven't gotten too far
멀리까지 가지는 못했다. 즉 'Jack and Jill' 너서리 라임을 완성해 부르는 걸 아직 성공하지 못하고 이제 첫 부분에서 헤매고 있다.

Dialogue 3

Steve : Oh! well these pictures are all out of order!
- 사진들이 모두 뒤죽박죽이네요.

Can you help me put them back together?
- 사진을 순서를 바로잡아 제자리에 놓는 걸 도와주겠어요?

(강아지 짖는다) Oh good! Now, can you tell from these pictures What happened in school first?
- 좋아요! 이 사진들을 보고 어느 사진이 학교에서 제일 먼 저 일어난 일인지 찾을 수 있겠어요?

[ 주요 구문 안내 ]

(1) These picture are all out of order!
'out of order'는 '순서가 잘못된, 흐트러진
반대 개념으로 'in order'(알맞은, 순서있는, 제자리가 잡힌)를 쓸 수 있습니다.

(2) Can you tell from these picture what happened in school first?
여기서 'tell'은 '분간하다, 구별하다'는 뜻
ex> I can't tell it from the others.( 그것과 다른 것들을 구별 못하겠어)

Dialogue 4

Steve : Great job!
- 잘했어요.

Baby bear: Don't forget me!
- 내 죽 그릇도 찾아 줘야해요.

Steve : Oh, ha! You weren't hungry, were you, Baby Bear?
- 아기 곰, 넌 배 안고프잖아.

Baby bear : That's not *****, Steve!
- 하나도 안 웃겨요.

Steve : Do you see Baby Bear's bowl of porridge?
- 아기 곰의 포리지 그릇이 어디있죠?

[ 주요 구문 안내 ]

(1) Don't forget me! :
아빠 곰과 엄마 곰의 포리지 그릇을 다 찾고 나서 스티브가 제 것을 찾아주는 걸 잊을까 걱정되는 아기 곰의 대사
'Don't forget to find out my bowl.'

(2) That's not *****, Steve :
뒤에 'I knew Steve was just joking!'이라고 하는 말과 연관지어 이해하면 됩니다.
" Baby Bear, 넌 배 안고픈 줄 알았는데..."하고 Steve가 농담을 하니 그만두고 제 그릇도 찾아달라는 의미죠.

Dialogue 5

Steve : Now that we are in our Thinking chair. Let's think!
- 이제 Thinking Chair에 앉았으니까 생각해봐요.

Ok. so we need to figure out what Blue's favorite.
- 블루가 가장 좋아하는 이야기가 뭔지 알아내야지요.

favorite story is, right? Right.
- 그렇죠?

......
- .....

So, what story could Blue want to read with bricks, a wolf and a pig?
- 블루는 벽돌과 늑대, 돼지... 이 세 가지가 나오는 어떤 이야기책을 읽고 싶은 걸까요?

Oh! Is it, is it the story of the Little Pig who Cried Wolf?
- '양치는 소년'이야기일까요?

......
- .....

Once upon a time there were three little pigs.
- 옛날에 아기 돼지 삼형제가 살았어요.

The first little pig made his house out of straw.
- 첫째 아기 돼지는 짚으로 집을 지었지요.

[ 주요 구문 안내 ]

(1) Now that we are in our Thinking Chair, let's think!
: 'thinking chair'에 앉았다는 건 세 가지 단서를 모두 찾았다는 걸 의미합니다.
'now (that)...' 은 '... 이니까, 이므로' 뜻으로 쓰인 접속사
ex> Now that it gets warmer, you can play outside.(날씨가 좀 풀렸으니까 나가 놀아도 되겠다.)

(2)What story could Blue want to read with bricks, a wolf and a pig?
: 벽돌, 늑대, 돼지 이 세 가지 실마리를 가지고 블루가 가장 좋아하는 책을 찾아내는 문제를 유추해 최종적으로 해결하기 위해 던지는 질문입니다.What story has bricks, a wolf and a pig in it? 이란 질문으로 정답을 유도해도 됩니다.

(3)The first little pig make his house out of straw:
'make A (out) of B'는 'B로 A를 만들다'는 뜻입니다.
이 때, B에서 성질은 변하지 않은 채 A로 되면 '(out) of '를 , 성질이 변한 경우 'from'을 씁니다.
ex> Bottles are made out of glass.( 병은 유리로 만듭니다.)
They make wine from grapes. (그들은 포도로 포도주를 만들었어요.)
'아기돼지 삼형제' 이야기에서는 삼형제가 각각 straw, stick, brick으로 집을 지었고, 이 경우 모두 'make one's house out of straw(sticks, bricks)'란 표현을 쓸 수 있습니다.

본 에피소드에 대한 단어설명 및 영어 활용예문

1. 단어설명

* paw : (일반적으로) 동물의 발
* blow away : 날리다. 불어 없애다.
* figure out : 생각해내다. 해결하다.
* gotta : have got to 의 구어적 표현
* wheelbarrow : 바퀴가 하나인 손수레 (일륜차) , 그냥 barrow라고도 함
* fetch : 가지고 오다.
* tumble : 굴러 떨어지다 . 넘어지다.
* wag : (꼬리, 머리 등을 ) 흔들다.
* wail : 소리내어 울다. 울부짖다.
* make up : (이야기를 )지어내다. 꾸미다.
* scary : 무서운, 두려운
* put back : 제자리로 돌려놓다.
* mess up : 엉망으로 만들다. 지저분하게 하다.
* skidoo : 떠나다, 가버리다.
* porridge : 포리지(오트밀에 우유 또는 물을 넣어 만든 죽)
* snout : (돼지 등의 ) 코
* squiggly : 구불구불한
* blow down : 불어 무너(넘어)뜨리다.
* puff : (숨을) 훅 불다.
* huff : 입김을 내뿜다. 헐떡이다.

2. 영어 대화
예문

Can you find where Blue is ?
- 블루가 어디 있는지 찾을 수 있겠니?

Right, she is under the book.
- 그래, 책 밑에 있구나

What do you think Blue's favorite story?
- 블루가 제일 좋아하는 이야기가 뭘까?

Let's help Steve figure it out
- 스티브를 도와 블루가 제일 좋아하는 이야기를 맞춰보자.

You know, we can find three paw prints Blue has made , and those will give us clues.
- 블루가 찍어놓은 세 개의 발자국이 있고, 그 발자국들이 실마리가 될 거야.

Which way did Blue went?
- 블루가 어느 쪽으로 갔지?

To the right or left?
- 오른쪽 아니면 왼쪽?

There are Blue's paw prints on the bricks
- 벽돌 위에 블루의 발자국이 있구나.

Let's see how Steve will draw them in his notebook.
- 스티브가 벽돌을 수첩에 어떻게 그리는지 보자.

And try drawing your own bricks.
- 너도 한번 그려보렴.

What's the matter with Blue, Shovel, and Pail?
- 블루, Shovel, Pail한테 무슨 일이지?

Oh, I see. Do you remember the nursery rhyme 'Jack and Jill went up the hill..'
- 아, 'Jack and Jill went up the hill...'이라는 너서리 라임 기억나니?

That's what they are playing and they need your help to finish it up.
- 블루, Shovel, Pail이 바로 그 'Jack and Jill' 놀이를 하고 있는데 너서리 라임을 마무리하려면 네 도움이 필요하데.

I don't think 'Jack and Jill fetch a pail of ice cream, do you?
- Jack과 Jill이 아이스크림 한 통을 가지러 간 게 아닌데... 맞니?

Great! It's a pail of water, not ice cream.
- 맞아 , 아이스크림이 아니고 물이지.

Should we sing 'Jack and Jill' together?
- 같이 'Jack and Jill' 노래 불러볼까?

Here comes the 'mailbox'.
- Mailbox가 나온다.

And he knows 'Jack and Jill', too.
- Mailbox도 'Jack and Jill'을 아네.

What a smart Mailbox!
- 꽤 영리한걸.

Who has sent this letter?
- 누가 편지를 보냈을까?

Just wait until Steve open the envelope.
- 스티브가 봉투를 열 때까지 기다리자.

They are acting out a story with puppets in their hands.
- 인형극으로 이야기를 들려주고 있어.

What a wonderful story they've made?
- 정말 멋진 이야기를 만들었구나.

Now, we've found the second clue, a wolf.
- 두 번째 실마리인 '늑대'를 찾았다.

And one more clue we need
- 이제 하나만 더 찾으면 되겠다.

Those pictures were taken when Blue first went to school .
- 저 사진들은 블루가 처음으로 학교에 갔을 때 찍은 거야.

Let's put them in the right order.
- 사진들을 순서대로 놔보자.

Which picture do you think come first?
- 어떤 사진이 처음에 올 것 같니?

And what's the next?
- 그 다음엔?

All the bowls of porridge and all the cups of milk are mixed up.
- 죽 그릇과 우유컵이 모두 뒤죽박죽으로 섞였어.

How can we know which bowl(cup) goes to whom?
- 어떤 그릇(컵)이 누구의 것인지 어떻게 알 수 있을까?

What's the biggest bowl among them?
- 어떤 그릇이 제일 크지?

It must be for Papa Bear from its size.
- 크기로 봐서 이게 Papa Bear 것임에 틀림없어.

Now, let's have each bear get back the right amount of milk.
- 각각의 곰이 자신에게 적당한 양의 우유를 되찾을 수 있도록 해주자.

Which cup has the least amount of milk in it?
- 우유가 가장 적게 들어있는 컵이 어느 거지?

And who do you think this cup belongs to ?
- 그럼, 이 컵은 누구 걸까?

The pig with Blue's paw prints on it is the third clue.
- 블루의 발자국이 있는 저 돼지가 세 번째 실마리야.

Wow, we've got all three clues.
- 실마리 세 가지를 다 찾았다.

What story could have bricks, a wolf and a pig in it?
- 벽돌이랑 늑대랑 돼지가 나오는 이야기가 뭘까?

It's 'The Three Little Pigs' .I knew you never miss it.
- '아기돼지 삼형제'. 모를 리가 없지.

Why couldn't the Big Bad Wolf blow the third little pig's house down?
- 나쁜 늑대가 왜 막내 아기돼지의 집은 불어 무너뜨리지 못했을까?

Because the brick house was strong enough to stand against his puff.
- 벽돌로 지은 집은 늑대가 부는 바람에도 견딜만큼 튼튼했기 때문이지.

3. 비디오와
연관된 Nursery Rhyme과
이야기

'Jack and Jill'
Jack and Jill
Went up the hill
To fetch a pail of water.
Jack fell down
And broke his crown,
And Jill came tumbling after.

Then up Jack got
And home did trot
As fast as he could caper
To old dame Frown,
Who patched his crown
With vinegar and brown paper.

'The Three Little Pigs' (출처: http://www.kizclub.com)
Once there were three little pigs. The first little pig, the second little pig, and the third little pig.
" I'll build a straw house. I want to make it quick", said the first little pig.
So he began to build a house out of straw.
" I'll build a wooden house. I want to make it quick, too", said the second little pig.
So he began to build a house out of sticks.
" I'll build a brick house. It'll take some time, but I want to make it strong.", said the third little pig.
So he began to build a house out of bricks.
In the woods there lived a big bad wolf.
He was hungry, so he came to the first little pig's house.
"Little pig, little pig, let me come in, said the wolf.
"No, I won't," said the first little pig.
"Then I'll huff and I'll puff and I'll blow your house down," said the wolf.
And he did. The house of straw fell down.
The first little pig ran to the second little pig's house.
The wolf then came to the second little pig's house.
"Little pigs, little pigs, let me come in, said the wolf.
"No, we won't," said the second little pig.
"Then I'll huff and I'll puff and I'll blow your house down," said the wolf.
And he did. The house of sticks also fell down.
The two little pigs ran to the third little pig's house.
Finally, the wolf came to the brick house.
"Little pigs, little pigs, let me come in, said the wolf.
"No, no. You can never come in," said the third little pig.
The wolf huffed and he puffed but he couldn't blow the house down.
So he decided to climb down the chimney and get into the house.
But the third little pig was smart.
He boiled the big pot of water in the fireplace.
Then the wolf fell into the hot water.
He yelled and ran away.
Now the three little pigs lived happily together in the brick house.

Storytime의 활용학습보기 - 두 번째 에피소드

☞ 학습 내용 미리 보기

'아기 돼지 삼형제' 이야기에는 더 이상 흥미가 없는 블루가 이번에는 어떤 이야기의 주인공이 되어 연기하고 싶어하는지 알아보는 내용입니다.
블루의 다른 에피소드와 마찬가지로 first, second, third라는 서수의 개념을 익힐 수 있으며, 세 가지 clue를 가지고 논리적으로 사고해 답을 유추 할 수 있습니다.

친숙한 이야기책의 주인공과 간략한 내용만을 보고 '빨간모자', '잭과 콩나무', '신데렐라' 중 어느 이야기에 해당하는 지 찾는 활동을 통해 아이가 얼마나 각각의 이야기를 이해하고 줄거리를 제대로 파악하고 있는 지 가늠해볼 수도 있지요.
그리고 앞선 에피소드에서 함께 읽어본 '아기 돼지 삼형제' 이야기를 연기하는 친구들의 모습을 보며 반복해 들은 내용을 스스로 말해보도록 격려해줍니다.
또한 책 속에서 만난 토끼가 이야기해주는 대로 스티브가 제대로 역할을 해내고 있는지 지켜보며 잘못된 것을 찾아 스스로 지적해 바로 잡을 수 있습니다. 즉, 들은 내용과 눈 앞에 보이는 상황이 일치하지 않는 경우 문제점을 제기할 수 있도록 유도합니다..
마지막으로 영미문화권에서 자란 사람이라면 누구나 듣고 자랐을 이야기인 'Goldilocks and The Three Bears'를 등장인물들의 연기를 통해 자연스럽게 접할 수 있습니다.

Dialogue 1

Steve : we're putting on a play of the three little pigs.
- 우리는 지금 '아기 돼지 삼형제' 연극(놀이)을 하고 있어요.

Hey, do you want to be the wolf's helper? You do?
- 늑대 연기를 좀 도와줄래요?

Great! Come on.
- 좋아요. 자 해봐요.

(음악 나온다) This is how we be the wolf, you know.
- 이렇게 늑대가 되는 거죠.

(지붕을 두드리며) Little pig, little pig, let us in.
- 아기 돼지야, 아기 돼지야. 우리 좀 들어가게 해주렴.

Blue : Arf arf arf ,arf arf arf, arfy arf arf !
- 멍멍멍

Steve : Not by the hair on your chinny chin chin?
- 절대 안 된다고?

[ 주요 구문 안내 ]

(1) We're putting on a play of the three little pigs.
: put on 은 '(연극을) 상연하다'
'We're acting out a play of the three little pigs'라고 바꾸어 쓸 수 있습니다.

(2) This is how we be the wolf
: how 앞에 'the way'가 생략되어진 형태로 어떤 방법(제스쳐와 목소리 등)으로 늑대 역을 연기할 건지 알려주고 있습니다.
ex> This is how we wash our face.( 이렇게 세수를 해요)

(3) Not by the hair on your chinny, chin, chin?
: '턱(chin)에 난 수염 한 올 만큼도 안 된다' 는 표현으로 우리말로 '털끝만큼이라도 건드릴 수 없다'는 의미에요. 즉, 절대 내 집 안에 발을 들여놓을 수 없다는거죠.

Dialogue 2

Steve : I am gonna eat bananas.
- 바나나를 먹으려구요.

Kids : No.., A clue!
- 아니, 실마리에요.

Steve : Oh.. a clue? You see a clue. Where?
- 실마리라구요? 블루의 발자국을 봤어요? 어디서요?

Kids : On the bowl!
- 그릇에 있어요.

Steve : On the bowl?
- 그릇에요?

Oh...and I thought...
- 그런 줄도 모르고...

This bowl is a clue! That's what you've been trying to tell me!
- 이 그릇이 실마리군요. 그 말을 해주려고 그랬군요.

................
- ...............

I think we'd better keep an eye out for more Blue's Clues.
- 블루의 발자국을 더 찾으려면 눈을 똑바로 뜨고 다녀야겠 는 걸요.

[ 주요 구문 안내 ]

(1) I am gonna eat bananas
'gonna'는 'going to'의 구어적인 표현으로 '막 ...하려하다, ... 할 예정이다.'는 뜻입니다.
ex> I am gonna draw a picture(그림을 그리려고 해요.)

(2) That's what you've been trying to tell me!
Steve가 그릇에 블루의 발자국이 찍혀있다는 아이들의 목소리를 못 알아듣다 마침내 발자국을 발견하고는 하는 말입니다.
여기서 'what'은 관계대명사로 '~ 하는 것(바)'로 해석됩니다.
'This(that) is what...'은 'This is how...'와 마찬가지로 일상생활에서 자주 쓸 수 있는 구문입니다.
ex>This is what I really need.(정말 내게 꼭 필요한 거야.)

(3) I think we'd better keep an eye out for more Blue's Clues.
'keep an eye out for..' 는 '...을 빈틈없이 감시(경계)하다'는 의미
We'd better keep our eyes open for more Blue's Clues

Dialogue 3

Wolf : I'm kind of lost. I was wondering
- 길을 잃은 것 같아.

if you could help me find my book.
- 내가 속한 이야기 책을 찾는 걸 도와줄 수 있을지....

Steve : Your book? You live in a book?
- 책이라구요? 그럼 책 속에 살아요?

..........
- .........

Wolf : (노란 옷 입고 변장한 모습) I pretend to be the grandma in my story so I can trick the little girl.
- 내가 나오는 이야기 속에서 할머니처럼 가장을 하지. 빨간 모자를 속일 수 있게 말이야.

Steve : Um, hmm. Which book do you think the wolf belongs in?
- 늑대는 어느 이야기에 등장할까요?

.................
- ................

says "the better to see you with"
- "널 더 잘 보려고."라고 말하지.

Here you go...Mr. Wolf
- 늑대 아저씨. 자 이리로 들어가세요

WOLF Thanks. But i'm not a wolf, I'm a nice old grandmother.
- 고맙군. 하지만 난 늑대가 아니야. 자상한 할머니지.

STEVE Oh, yeah. Well those are awful big feet you got for a grandmother.
- 할머니 발이라고 하기에는 너무 크군요.

[ 주요 구문 안내 ]

(1) I'm kind of lost
'kind of' 는 ' 어느 정도, 얼마간'이란 뜻으로 구어적인 표현입니다.
ex> It's king of hot( 좀 뜨거워요.)
뒤에 신데렐라가 I'm a little lost'라고 하는 말도 같은 의미입니다.
'a little' 역시 '약간, 조금은' 이라는 뜻이 있지요.

(2) I pretend to be the grandma in my story
pretend는 명사나 to 부정사, that절을 목적어로 취해 '..인 체하다, ...로 가장하다'는 뜻입니다.
ex> Let's pretend to fall asleep.( 잠든 척 하자)

(3) The better to see you with...
원문에서 빨간 모자가 'But, grandmother, what big eyes you have!' she said. (할머니, 그런데 눈이 왜 그렇게 크죠?)하고 묻자 늑대가 'I can see you the better with big eyes'라고 대답을 합니다.
큰 발을 가지고 있는 이유도 'I can walk back into my book with awful big feet'라고 변명을 하는 군요.

Dialogue 4

Steve : Um..so what happens in your book?
- 그래, 네가 속한 이야기책에서는 무슨 일이 일어나지?

Boy : I'll show you.
- 보여드릴게요.

Steve : Hmm..he seems to be feeling...
- 소년의 기분이 어떤 것 같아요?

Kids : Happy!
- 행복해 보여요.

Steve : Yeah, right.
- 맞아요.

That's why he's all smiley.
- 그래서 이렇게 웃는 얼굴을 하고 있는 거예요.

[ 주요 구문 안내 ]

(1) He seems to be feeling... happy
여기서 seem 은' to 부정사'를 보어로 취해 '...처럼 보이다. .. 인 것 같다.'는 뜻입니다.
또 'It... that ~'절로 바꿔 쓸 수 있습니다.
It seems that he is feeling happy.
ex> She seems to be surprised ( 그녀가 깜짝 놀란 것 같아요.)
→ It seems that she is surprised.

(2) That's why he's all smiley.
여기서 why 는 선행사 없이 명사절을 이끄는 관계부사로 '... 하는 이유'를 의미합니다.
특히 this is... 또는 that is ... 구문에 많이 쓰이지요.
ex> This is why I get angry (이게 내가 화난 이유야.)

Dialogue 5

Steve : So, what story could Blue want to play that has a chair, a bear, and a bowl in it?
- 블루가 연극놀이를 하고 싶어하는 의자, 곰, 그릇이 나오 는 이야기가 뭘까요?

Could it be the story of a bear that put a bowl on top of her chair?
- 곰이 의자 위에 그릇을 놓는 이야기일까요?

Kids : No!
- 아니요.

Steve : No. What story could Blue want to play with a chair, a bear and a bowl.
- 아니면 무슨 이야기를 공연하고 싶은 걸까요? 의자, 곰, 그리고 그릇....

Well what if the bear sat in the chair...and ate out of the bowl
곰이 의자에 앉아 그릇을 비우는..

or...or...maybe somebody else could sit in the chair and eat out of the bowl...
- 아니면 혹시 누군가 의자에 앉아 그릇을 비운다면...

somebody like...somebody like...
- 그러니까 누구냐하면 ...

[ 주요 구문 안내 ]

(1) Could it be the story of a bear that put a bowl on top of her chair?
여기서 'could '는 조건절의 내용을 함축해 '가능성'을 나타냅니다.

(2)What if the bear sat in the chair... and ate out of the bowl
'what if..'는 '...하면 어떻게 될까, ... 이라면 어떨까?'라는 뜻으로 'What will(would)happen if ...?'을 줄인 표현입니다.
What would happen if the bear sat in the chair.. and ate out of the bowl?

본 에피소드에 대한 단어설명 및 영어 활용예문

1. 단어 설명

* put on: (연극을) 상연하다.
* act out : (이야기, 역 등을 ) 실연하다, 연출하다.
* blow in : 바람을 보내다. 불어대다
* trick : 속이다, 잔꾀를 부리다.
* beanstalk : 콩줄기
* sweep : 청소하다. (먼지 등을)털다. 쓸어버리다.
* ball : 무도회
* shook (up) : (구어) 흥분한, 신바람 난, 몹시 동요한, 흔들리고 있는
* hound : 사냥개, 열중하는 사람
* goldilocks : 금발의 사람
* knock over: 넘어뜨리다.

2. 영어 대화
예문

Hi! Steve and Blue, nice to meet you again, !
- 스티브, 블루 다시 만나 반가와.

Why don't you say hello to them?
- 너도 인사해보렴.

What is Steve going to act?
- 스티브가 무슨 역을 연기하려는 걸까?

It's the wolf in the Blue's favorite story, 'The Three Little Pigs'
- 블루가 제일 좋아하는 이야기 '아기 돼지 삼형제'에 나오는 그 늑대다.

Do you want to be that big bad wolf, too?
- 너도 이 나쁜 늑대가 한 번 되어보겠니?

Just say "Little pig, little pig, let me in" in a deep voice.
- 저음으로 "Little pig, little pig, let me in"라고 말해봐

And take a breath to blow the house down.
- 그리고 저 집을 불어 넘어뜨리게 심호흡을 해봐.

Are you ready to puff? Let's huff and puff.
- 준비 됐니? 훅 하고 불어보자.

Blue seems that she doesn't want to put on the 'The Three Little Pigs' anymore.
- 블루는 더 이상 '아기 돼지 삼형제 ' 공연 놀이는 하고 싶지 않은 것 같아.

Then what's the story Blue would like to play today?
- 그럼 오늘은 블루가 무슨 이야기를 연기하며 놀고 싶은 거지?

A-ha, that's the Blue's clues we're going to play now.
- 그래, 이게 바로 우리가 지금부터 풀어나가야 할 'Blue's Clues'야.

Let's put the first clue in our notebook!
- 첫 번째 발자국을 수첩에 그려보자.

It's difficult to figure out what story Blue could want to play with just this one.
- 실마리 하나만으로 블루가 어떤 이야기를 원하는 지 알아내는 건 힘들어.

There are two more clues left to find.
- 찾아야 할 실마리가 두 개 더 남았구나.

Some characters in story books got lost.
- 이야기책 속의 몇몇 주인공들이 길을 잃었어.

It'll be easy to put them back into their books if we get to know a little about the stories they live in .
- 주인공들이 등장하는 이야기에 대해 조금만 알게 되면 쉽게 제자리으로 되돌아가게 할 수 있을 거야.

Why did this wolf dress himself in the grandmother's clothes?
- 왜 이 늑대는 저렇게 할머니 옷을 입었을까?

To eat 'Little Red Riding Hood' up.
- '빨간 모자'를 잡아 먹으려구요.

When 'Little Red Riding Hood' said "Oh! but, grandmother, what a terrible big mouth you have!", the wolf answered "The better to eat you with."
- '빨간모자'가 "할머니 입이 왜 이렇게 크죠"하고 물었을 때, 이 늑대는 '그래야 널 잡아먹기가 더 좋지"라고 대답했단다.

In 'Jack and The Beanstalk', a magic bean changed Jack's life forever.
- '잭과 콩나무'에선 마법의 콩이 잭의 인생을 바꾸어놓지.

Just imagine a gigantic bean vine reached up to the clouds.
- 구름까지 닿는 거대한 콩 줄기를 한번 생각해보렴.

Did you hear the giant roaring " Fee, Fi, Fo Fum"?
- 거인이 " Fee, Fi, Fo Fum"라고 고함치는 소리가 들었니?

That's an important shoe to Cinderella .
- 신데렐라에게 소중한 구두야.

The Prince will get married to who the shoe fits.
- 왕자님은 이 구두에 발이 딱 맞는 사람과 결혼할거거든.

Steve looks a real play actor.
- 스티브는 정말 연극 배우 같아 보인다.

Steve should break the cookie in half as the story goes.
- 스티브는 원래 이야기대로 쿠키를 반으로 잘라야해.

Do you know what story has these three clues- a bowl, a, chair and a bear in it?
- 블루가 알려준 실마리인 그릇, 의자, 곰 이 세 가지가 나오는 이야기가 뭔지 알겠니?

'Goldilocks and The Three Bears' You remember the three bears we helped find their bowls of porridge and cups of milk, don't you?
- 죽 그릇과 우유가 담긴 컵을 찾아줬던 그 세 마리의 곰 기억나지.

3. 비디오와
연관된 이야기

'Goldilocks and The Three Bears' ( 출처 : http://www.kizclub.com)

Once upon a time there were Three Bears.
Papa Bear, Mama Bear, and Baby Bear.

One day Mama Bear made hot soup for breakfast.
She poured it into three different bowls.- a big bowl, a medium bowl, and a small bowl.
But the soup was too hot. So they walked out into the wood while the soup was cooling.

And while they were walking , a little girl named Goldilocks came to the house.
She knocked the door, but there was no answer.
So Goldilocks opened the door and went in.

She saw the three bowls of soup on the table.
"I'm so hungry," she said.
So she tasted the soup in the big bowl.
"This soup is too hot," she said.
And then she tasted the soup in the medium bowl.
"This soup is too cold," she said.
And then she tasted the soup in the small bow.
"This soup is just right," she said.
She liked it so much that she ate it all.

Then Goldilocks saw the three chairs.
First she sat on the chair of Papa Bear.
"This chair is too tall," she said.
And then she sat on the chair of Mama Bear.
"This chair is too wide, " she said.
And then she sat on the chair of Baby Bear.
"This chair is just right," she said.
But the little chair broke and she crashed to the floor.

Goldilocks was so tired and went upstairs to the bedroom.
She found three beds.
First she lay down on the big bed.
"This bed is too hard," she said.
And then she lay down on the medium bed.
"This bed is too soft," she said.
And then she lay down on the small bed.
"This bed is just right," she said.
So she lay there till she fell fast asleep.

Soon the Three Bears came home.
"Someone has been eating my soup," said Papa Bear.
"Someone has been eating my soup, too ," said Mama Bear.
"Someone has been eating my soup, too! And has eaten it all," said Baby Bear.
The Three Bears looked around the house and saw their chairs.
"Someone has been sitting on my chair," said Papa Bear.
"Someone has been sitting on my chair, too ," said Mama Bear.
"Someone has been sitting on my chair and it's broken ," cried Baby Bear.
Then the Three Bears went upstairs to their bedroom.
"Someone has been sleeping in my bed," said Papa Bear.
"Someone has been sleeping in my bed, too, " said Mama Bear.
"Someone has been sleeping in my bed, too! And here she is still sleeping, " cried Baby Bear.
Goldilocks woke up and saw the Three Bears looking down at her.
She jumped up and ran out of the house as fast as she could.
Since then she never walked into a stranger's house again.

☆Arts and Crafts 대본과 활용예문

Blue's Clues Arts and Crafts

런닝 타임 : 50분

대상 연령 :

내용 구성 상으로는 사물의 인과관계를 이해하는 3살 이상이 적당하게 여겨지지만 아이에게 보여줘 보니 실제로는 18개월 이상이면 정확한 내용인지를 못해도 즐겁게 봅니다.
특히 이 Arts and Crafts도 그리거나 만들지 못하는 연령에도 충분히 볼 수 있었습니다.

비디오 구성 : 2개의 에피소드로 구성

Arts and Crafts의 활용학습보기 - 첫 번째 에피소드 중

☞ 학습 내용 미리 보기

	블루는 스티브와 그림을 그리고 있습니다. 블루는 그림에 무엇인가를 더 넣고 싶어 합니다. 왼쪽에 보이는 이젤의 그림에, 블루가 언덕위에 넣고 싶은 그림이 무언지 알아내는 것이 첫 번째 에피소드의 임무입니다.
	그리기엔 관한 내용일 것이라는 막연한 추측과는 달리 더 복합적인 사고를 요하는 내용입니다. 색상에 관한 것도 색상을 섞어 유추해 내는 색상 혼합, 찰흙놀이,모양을 조합하여 만들기 하는 내용이라든지 그림으로 유추하여 시간 순서 맞추기등 종합적이고 복합적인 사고를 요하는 다양하고 폭넓은 미술 활동들이 펼쳐 집니다.
	이 에피소드에서는 첫 번째 단서는 문( a door), 두 번째 단서는 창문(a window), 세 번째 단서는 지붕(a roof)입니다. 문과 창문, 지붕이 있는 것이 무엇일까요? 문과 창문,지붕이 있는 '집'이 블루가 그리고 싶은 것이 됩니다.
	단지 그림이라는 편협한 소재를 벗어나 다양한 모습을 보여준 것이 인상적입니다. 자세한 내용은 아래 본문 보기에서 다시 자세히 살펴 보겠습니다.

☞ 본문 활용하기

스티브 : Blue, uh, your wagon is looking a little shabby.
- (귓속말로) 블루,네 웨건(수레)이 약간 낡아보이는구나.

Oh, oh, you wanna give your wagon a new coat of paint? Oh!
- 오, 웨건에 새칠을 해주려는 것이구나?

Well, we'll need the same colors.
- 음, 그러면 (웨건의 색깔과) 같은 색깔이 필요하겠다.

Can you help us find the colors of the wagon?
- 웨건 색상을 찾게 친구들이 도와줄거죠?

Ok, we'll paint the wagon and then we'll look for more Blue's Clues.
- 좋아요, 우리 웨건을 칠해준 다음에 블루의 단서들을 찾으러가요.

Okay. Let's start with the wheels.
- 좋아요, 우리 바퀴부터 시작하죠.

Which are the color...
- 무슨 색상인가 하면.....

친구들 : Pink!
- 분홍이요!

스티브 : Right! Pink.
- 맞아요,분홍색이네요.

Hmm...Do we have Pink paint?
- 음, 우리가 분홍색 페인트가 있나요?

친구들 : No!
- 아니요.

스티브 : Eh... We don't have pink paint?
- 어...우리가 핑크색 페인트가 없다구요?

Good idea, Blue...
- 좋은 생각이야,블루.....

Let's make the color pink paint.
- 우리 핑크색 페인트를 만들어 봐요.

Uh...how do we do that?
- 우리가 어떻게 해야 할까요?

Oh! Oh, maybe we should mix a color with white to make pink!
- 오! 아마도 우리가 흰색과 무슨색을 섞으면 분홍색이 될 것같아요.

Well...What other color looks like pink, that we could mix with white?
- 그럼, 어떤색과 흰색을 섞어야 분홍색이 될까요?

친구들 : Red!
- 빨강이요!

페인트 방울(빨강) : See how I kinda look like pink?
- 어떻게 내가 분홍색처럼 보이게 하는지 볼래요?

스티브 : Red? OK, lets try mixing together red and white!
- 빨강? 좋아요, 우리 흰색과 빨강색을 섞어봐요.

It worked!
- 됐네요!

By mixing together red and white, we made pink! Yes!
- 흰색과 빨강이 섞이니 분홍색을 만드는군요! 예!

Okay! What's next, Blue?
- 좋아,다음엔 뭐지, 블루?

Okay! Let's paint the handle next.좋아,
- 우리 다음엔 손잡이를 칠해봐요.

This color is...?
- 이 색상은?

친구들 : Orange!
- 주황색이요!

스티브 : Oh yeah, orange.
- 오,그래요,주황색.

Well, do we have orange paint?
- 음. 우리가 주황색 페인트가 있나요?

친구들 : No!
- 아니요.

스티브 : We don't have orange, either! You're kidding!
- 우리는 주황색도 없다구요! 농담하는거죠?

Well, what should we do now?
- 그럼.....우린 지금 어떻게 해야 하죠?

친구들 : Make orange paint!
- 주황색 페인트를 만들어요.

스티브 : Make orange paint... Good idea!
- 주황색 페인트라....좋은 생각이예요.

Well, okay. What two colors can we mix together to make orange?
- 그럼, 어떤 두 색깔을 섞어야 주황색을 만들 수 있죠?

친구들 : Yellow!
- 노랑이요!

페인트 방울(노랑) : I almost look like orange.
- 난 거의 주황색처럼 보여요.

노랑! 노랑과 무슨색을 섞어야 하죠?

친구들 : Red!
- 빨강!

페인트방울(빨강) : I almost look like orange, too!
- 나도 거의 주황색처럼 보이죠.

스티브 : Yellow and red! You wanna mix'em together?
- 노랑과 빨강! 친구들 이걸 섞기 바래요?

OK, let's see what happens if we mix yellow and red!
- 좋아요. 우리가 노랑과 빨강을 섞는다면 어떻게 되는지 지켜보죠.

Whoa! How cool!
- 우와, 정말 놀라워요.

Yellow and red makes orange!
- 노랑과 빨강은 주황색을 만드는군요.

Your wagon looks great, Blue!
- 네 웨건이 멋져보인다, 블루! 잘했어요!

[ 주요 구문 정리 ]

1. Your wagon is looking a little shabby. 네 웨건은 조금 낡아 보이는구나.
shabby : 오래 써서 낡은, 해진 이러한 뜻을 가진 단어입니다.
ex)∼ cloths 헐어빠진 옷
a ∼ hotel 낡아빠진 호텔

2. Oh, oh, you wanna give your wagon a new coat of paint?
- 오, 너는 웨건에 새로 색칠을 해주고 싶은것이구나?
coat of paint는 페인트로 고루 칠해져 덮인 상태를 말합니다.(코팅을 생각히시면됩니다.)
ex) a thin∼ of dust on the table 탁자를 살짝 덮은 먼지

3. By mixing together red and white, we made pink!
- 흰색과 빨강이 섞이니 분홍색을 만드는군요!
by는 수단,원인의 뜻을 가집니다. ...에 의하여,...의 결과로써로 사용 되었지요.
여기서는 섞임을 당하는 페인트를 말하는 것입니다.

4. Yellow and red makes orange!
- 노랑과 빨강은 주황을 만들어요!.
이 문장은 상당히 간결해서 여러 가지로 응용하기가 좋습니다.
( ) and ( ) makes ( )
예문 ) Red and blue makes purple.
아래 간단한 도표를 보시고 아이와 함께 소리내어 읽어보시면 더 재미있을겁니다.

( ) and

( ) mark

(Color)

그림 물감을 주고 그냥 아이에게 그림을 그리라고 할 수도 있지만 그 럴 경우 뒷처리도 힘들고 옷에 물이 들기도 하고 아토피가 있으면 물감을 만지는 것도 신경이 쓰이지요.

저는 그래서 밀가루로 풀을 쑤어 물감을 풀어서 줍니다.
그러면 손으로 만져도 조금 안심이 되고 그 촉감이 좋아 만지기도 좋습니다.

또한 손으로 마구 그리면 스트레스 해소에도 좋기 때문이지요.

그리고, 물감을 그냥 그리면 한번에 다 써 버리고 말지만 밀가루풀에 섞으면 라면기로 하나 정도로 많이 만들 수 있어 경제적입니다.

준비물 :(왼쪽 가장 위의 사진)
수채화 물감, 밀가루풀, 종이, 붓
(처음엔 붓으로 그리다가 시간이 흐르면 손으로 마구마구 그리게 해주세요)

- 아래 사진은 위의 세가지 색깔과 흰색으로 기본적인 색조합을 한 모양입니다.
오렌지 색, 녹색, 보라색, 하늘색, 분홍색입니다.

모양찾기 놀이

스티브 : Hi, Felt Friends?
- 안녕!펠트 친구들!!!

펠트 친구들 : Hi, Steve! Hi Blue!
- 안녕, 스티브! 안녕 블루!

We're trying to get to the other island.
- 우리는 다른 섬으로 가려고 해요.

But...this sailboat isn't big enough for all of us.
- 그런데, 이 배가 우리에겐 너무 작아요.

스티브 : Hey! Good idea Blue...
- 이야,좋은 생각이야, 블루!

Let's help our friends, and then we can look for more Blue's Clues!
- 우리 이 펠트 친구들을 돕고, 그다음에 블루 발자국을 찾으러 가요.

How can we help?
- 어떻게 도울까요?

펠트 친구들 : Well...We're trying to make a bigger sail boat with these shapes!
- 글쎄.....우리는 이 모양들을 가지고 더 커다란 배를 만들려고 해요.

I'm not sure we can do it...
- 그런데 우리는 할 수 없을 것 같아요....

스티브 : I bet we can.
- 난 우리가 할 수 있다는데 걸겠어요.

Will you help? Good! C'mon!
- 도와줄거죠?좋아요.

펠트 친구들 : OK...we need a shape that will be the bottom of the sail boat.
- 좋아요...우린 돛단배의 몸체가 될 모양이 필요해요.

스티브 : Okay...What shape could we use to make the bottom of the sail boat?
- 좋아요. 돛단배의 몸체가 되도록 우리가 쓸 것이 어떤 모양일까요?

친구들 : (동그라미) No.
- 아니요.

(네모) No.
- 아니오.

(반원 모양) Yes.
- 네!

스티브 : Yeah! The semi-circle is the shape of the bottom of the sail boat!
- 예,반원은 돛단배의 몸체가 되는 모양이예요!

펠트 친구들 : Wow! Look!
- 와~보세요!!!

OK. The next thing we have to make is the mast...
- 좋아요.다음에는 돛대를 만들 수 있는 거예요.

The pole that holds the sail up.
- 기둥은 돛을 올릴 수 있게 붙들어 주지요.

스티브 : Okay! Can you find the shapes we need to put together to make the mast?
- 좋아요 합쳐서 돛대를 만들 수 있는 모양을 찾을 수 있겠어요?

친구들 : No.
- 아니오

친구들 : Yes.
- 네

스티브 : Excellent! All those squares put together makes a long rectangle! Cool!
- 아주 훌륭해요! 모든 정사각형을 합치니까 기다란 네모가 되었어요. 멋져요!

펠트 친구들 : It will be the mast!
- 이건 돛대가 되겠네요.

Wow! Look! Now we need a sail!
- 와,보세요.우린 이제 돛이 필요해요.

스티브 : Okay!
- 좋아요.

스티브 : Hmm...what two shapes could we use to make the sail?
- 음.....어떤 두가지 모양을 우리가 사용해야 돛을 만들까요?

친구들 : No.
- 아니오

Yes.
- 네

스티브 : Oh, the triangle and the trapezoid put together make the sail! Yes!
- 오,사다리꼴과 삼각형이 합쳐지니 돛이 되었어요.

Like a big triangle! We did it!
- 마치 큰 삼각형 같아요. 우린 해냈어요.

I knew we could do it!
- 난 우리가 해낼줄 알았어요.

Great!
- 훌륭해요!

펠트 친구들 : Now we can all get to the other island on our bigger sail boat!
- 이제 우린 더 큰 돛단배를 타고 다른 섬들을 갈 수 있게 되었어요.

[ 주요 구문정리 ]

1. We're trying to get to the other island. 우린 다른 섬으로 가려고 해요.
try to~는 ~하려고 노력하다.
get to~ 는 (어떤 장소에)닿다, 이르다 하는 뜻을 가집니다.

2. This sailboat isn't big enough for all of us.이 돛단배는 우리가 타기에는 작아요.
충분히, (…하기에) 족할 만큼의 뜻입니다.
보통은 for enough로 쓰입니다만 형용사나 부사를 수식할 때는 뒤로 밀려납니다.
예문) Life isn't long enough for love and art. 사랑도 예술도 하기엔 인생이 그리길지 않다.

3. I bet we can.나는 우리가 할 수 있다에 걸겠어요.
bet은 말그대로 내기를 하다,그런 뜻입니다.
여기서는 펠트 친구가 불가능 할 것 같다는 말에 스티브가 친구들이 해낼 수 있단 얘기를 좀더 확신에 찬 어조로 말하기 위해 쓰였습니다.

4. felt란?
펠트는 흔히 원단의 한종류입니다만, 독특한 종류라고 할 수 있습니다.
흔히 원단을 만들 때는 직조하는 방법을 쓰지만 펠트는 섬유를 눌러 압축시켜 뭉쳐놓은 상태입니다.
그래서 찢어보면 위사나 경사가 없이 실이 엉키어 있습니다.
부직포를 그래서 펠트의 한종류라고 말할 수 있습니다.
이 그림은 Nick.jr에서 제공한 그림입니다.
그림을 클릭하면 크게 나오니 프린트하여 색칠공부도 하면서 모양 찾기를 해보세요.

[ Activity ]

모양에 관한 이야기가 나와 간단한 것만 보여 드립니다. 아래 도표를 보시고 모양을 아이와 익혀보세요.

circle (원)	square (정사각형)	triangle (세모)	oval (타원형)	hexagon (육각형)

rectangle (네모)	pentagon (오각형)	diamond (마름모)	heart (하트모양)	crescent (초승달 모양)

[ 찰흙으로 만들기 놀이 ]

친구들 : Hi, Steve!
- 안녕 스티브~!

We're making things with clay.
- 우리는 찰흙으로 만들기를 하고 있어요.

First you make a ball like this.
- 먼저 이렇게 공모양을 만들어요.

Then you put them together.
- 그다음 이걸 서로 붙여요.

These are eyes...and one nose...
- 이것들은 눈......그리고 코 하나...

and I'm gonna now put the mouth on.
- 그리고 입을 지금 만들어 주고 있어요.

And there we have a snowman.
- 그리고 여기 우린 눈사람을 만들었어요.

Bye, bye!
- 안녕,친구들!

[ 주요 구문 정리 ]

1. We're making things with clay.
- 우린 찰흙으로 만들기를 하고 있어요.
with는 ~을 가지고 하는 뜻이 있습니다.여기서도 찰흙으로...라는 뜻을 가집니다.

2. First you make a ball like this.
- 먼저 이렇게 둥글게 만들어요.
이 문형은 간단하니까 아이에게 가르쳐 줄 때 많이 사용이 가능한 문형입니다.
You make (______) like this. 너도 이렇게 (______)를 만들어 보렴.
like this는 '이렇게'의 뜻입니다.
예문) Knead it like this. (이렇게 (반죽을)주물러 봐)

3. Then you put them together.
- 그다음에 이걸 함께 붙여요.
put ‥ together / put together ‥는 …을 한데 모으다, 합치다, 합계하다는 뜻이 있습니다.
여기서는 아이가 둥글게 만든 찰흙을 꾹꾹 눌러 붙이면서 하는 얘기입니다.

우선 아이가 마음껏 찰흙을 갖고 놀도록 도와 주세요.
굴리고, 조물락 거리고, 둥글리고 찍어 누르고.... 그렇게 아이가 마음껏 찰흙을 만지게 하면 이제는 또 색다른 방법으로 아이와 놀아 보는 겁니다.

그 방법은 바로 비디오에 나왔던 눈사람(?) 만들기인데 비디오 처럼 일정한 모양을 만든 뒤 거기에 눈코입을 붙이는 방법입니다.

우리 아이는 아직 어린 편이라 복잡한 도형은 못만들기 때문에 바닥에 평평하게 놓고 단추로 눈, 코, 입을 찍어넣는 작업을 했습니다.
찰흙과 단추로 한번 작업을 해보세요.

우리 아이처럼 어린 아이들도 아주 즐거워 하는 무척 재미있는 작업이 될겁 니다.

이 사진은 우리아이가 얼굴을 만드는 모습입니다.
나름대로는 꽤 진지하게 작업을 하더군요.
그리고 꽤 재미가 있었는지 틈틈이 혼자서 하더군요.
그렇게 혼자 가지고 놀다가 완성시킨 사진이 바로 제일 아래 사진 입니다.

하얀 것이 눈이고,빨간 것이 코, 코밑이 입이고 양쪽에 달린 것이 귀라는군요.^^

** 추천 방법 **
찰흙을 사는 것도 좋지만 집에서 만드는 방법도 좋습니다. 제가 구입해 보니 화학 약품 냄새도 너무 심하고 물도 많이 빠져서 아이들 갖고 노는 것인데 조금 마음에 걸리더군요.
방법은 수제비 반죽하고 같습니다. 다만 오래 조물락 거릴 것이니 식용유를 잔뜩넣어 빨리 마르지 않도록 하는 것과 이쁘게 색을 입히는 것이지요.
색은 그림물감도 좋습니다만 저는 어차피 조물락 거리다보면 때가 타니까 그냥 자연색소를 이용합니다.
당근이나 빨간무의 즙이 색이 강렬해서 효과가 좋습니다.
아니면 재료상에서 파는 식용색소를 쓰세요.
밀가루, 물,식용유,소금, 색소용 야채즙 조금 이렇게 넣어서 만들어 보세요. 용량은 밀가루 4컵, 물 1컵, 식용유 반컵, 소금 반컵, 식용색소입니다.
(물과 식용유는 상황과 필요에 의해 가감하세요)

[ 미술관에 갔어요 ]

스티브 : Wow, a museum.
- 와,미술관이예요.

Hey, look at all these great works of art!
- 친구들, 여기 훌륭한 모든 예술품들을 보세요.

C'mon!
- 따라와요!

Paintings, sculptures,drawings...
- 그림, 조각, 소묘.....

Barking?
- 짖는 소리?

Look at these works of art!
- 이 미술품들을 보세요!

병아리 : Hi Steve, hi blue.
- 안녕 스티브, 안녕 블루!

Our pictures are all out of order.
- 우리 그림들이 순서가 다 뒤바뀌었어요.

They don't tell much of a story this way.
- 이상태로는 말하고 싶은 이야기를 전달할 수 없어요.

스티브 : Do you want to help this little chick?
- 여러분은 이 작은 병아리를 돕고 싶나요?

Okay! And then we'll look for more Blue's Clues.
- 그래요! 도운 다음 블루의 발자국을 찾으러가요.

Okay... so... which one of these pictures should come first?
- 좋아요...그래서.....이 그림중 어느하나가 첫 번째 일까요?

친구들 : That one!
- 저것이오.

That one!
- 저것이오.

스티브 : This one? Excellent!
- 이거요? 훌륭하네요.

Okay! So, one day, a puppy started to paint a picture on a sunny day! O.K.
- 어느 화창한 날에요! 좋아요. 좋아요. 그럼 어느날 강아지는 그림을 그리기 시작했습니다.

Now... If that's the beginning...which one of these pictures shows the ending?
- 이제.이게 만약 시작이라면 어떤 그림이 마지막을 보여주나요?

친구들 : That one!
- 저것이오

스티브 : Great! So...The ending of the picture story is the puppy has finished her painting!
- 맞아요! 그럼 그림 이야기의 마지막은 강아지는 그림을 다 그린것이예요.

Oh... and it started to rain...So...How does the middle go?
- 오...그리고 비가 오기 시작했는데...그럼....어떤게 중간에 올 그림이지요?

친구들 : That one!
- 저것이오.

Yeah!
- 예!

스티브 : Like this? OK, let's check it out!
- 이렇게? 좋아요, 우리 정리해봐요.

One sunny day a magenta colored puppy got a p***e of paper and started to paint a picture.
- 어느 화창한 날, (분홍색)색깔있는 강아지 마젠타는 종이에 그림을 그리기 시작했습니다.

It got a little cloudy out, but she painted a farm on a hill.
- 밖에는 구름이 조금씩 보였고, 마젠타는 언덕에 있는 농장을 색칠했습니다.

She even painted a little chick popping out the window just to say, 'Hi.'
- 마젠타는 창밖에서 갑자기 '안녕'하면서 나타난 조그만 병아리를 그렸습니다.

병아리 : Hi!
- 안녕!

스티브 : Hi!
- 안녕!

And finally... when it started to rain outside, the puppy had finished her painting.
- 그리고 마지막으로....밖에 비가 오기 시작했을 때 마젠타는 그림을 완성했습니다.

The end. That's great!
- 끝! 고마워요.

[ 주요 주문 정리 ]

1. Paintings, sculptures, drawings.... 그림, 조각, 데생.....
여기서 painting과 drawing의 차이를 말씀드릴까 합니다.
둘다 '그리다'의 뜻을 가지지만 drawing은 선을 그리는 행위를 말하며 painting은 색칠하는 채색을 말합니다.
그러므로 drawing은 연필이나 기타 선으로 그려지는 소묘나 데생등을 가리키며 painting은 붓등으로 면을 채우는 채색을 말합니다. sculpture은 조형물을 말합니다.여기에는 조각이나 소조,부조등이 포함됩니다.

2. Our pictures are all out of order. out of order는 알맞지 않은, 순서가 잘못된, 어지렵혀진 등의 뜻을 갖습니다.
여기서는 '순서가 잘못된'의 뜻을 가집니다.
3. let's check it out! 우리 이걸 확인해 봐요.
check ...out은 '...을 확인하다' 라는 뜻이 있습니다.

[ 첫 번 에피소드의 활용구문 ]

Blue wants to give a new coating to her wagon.
- 블루는 웨건에 새로이 색칠을 하고 싶어하는구나.

If her wagon has a new coating, maybe it looks like a new one.
- 만약 웨건이 새 칠을 하면, 아마도 새것처럼 보일꺼야.

Of course, her wagon looks great!!!
- 그리고 물론 아주 멋져 보이겠지.

But blue doesn't have paint what she wants to.
- 그런데 블루가 가진 페인트는 원하는 색깔이 없구나.

How can she make pink paint?
- 어떻게 해야 블루는 분홍 페인트를 만들 수 있을까?

Mixing up and mixing up.
- 섞어요.....

Right! We can make new color by mixing.Great!!!!
- 그래, 섞는방법으로 새로운 색깔을 만들 수 있겠다.굉장한데~!!!

Red and white makes pink.
- 빨강과 흰색을 섞으니 분홍색으로 되었구나.

Can she make another color?
- 다른 색깔도 만들 수 있을까?

Good! We have amasing time, too!!!
- 좋아! 우리도 놀라운 일을 해보자.

We will have fun and wonderful time.
- 우린 굉장히 재미있고 즐거운걸 할거야.

Now, are you ready? Good!
- 준비 됐니?좋아!
(아이에게 앞치마를 둘러주며 말하면 더 좋아요)

Here are some colors for your painting.
- 여기 네가 그림그릴 물감들이 있어.

there are red, yellow and blue.
- 여기 빨강,노랑 그리고 파랑색이 있어.

Oh,....How can you make orange?
- 와.....어떻게 주황색을 만들었니?

Red and yellow makes orange.
- 빨강과 노랑이 섞이니까 주황색으로 되었어요.

That's great!!!
- 정말 잘했다~!!!!

Felt friends want to go to another island.
- 펠트 친구들이 다른섬으로 가고 싶다는구나.

But, there boat isn't as big as they want.
- 그렇지만 그들의 배는 그들이 원하는 만큼 크지가 않아.

How can you help them?
- 넌 어떻게 도와줄래?

I'll make big~ sailboat.
- 난 큰~ 배를 만들거예요.

Yes, but you have use these shapes. It looks so difficult.
- 그래,하지만 너는 이모양들을 이용해야 한단다. 어려워 보이는구나.

There are triangle, square, circle, and semi-circle.
- 여기 세모, 네모, 원, 그리고 반원이 있구나.

What shape will be the bottom of the sailboat?
- 어떤 모양이 배의 몸체가 될까?

I think it's a semi-circle.
- 제 생각에는 반원이요.

Great~!!
- 훌륭하다~!!!

Steve and friends are very smart.
- 스티브와 친구들은 매우 영리하구나.

They solve problems.
- 그들은 문제를 해결했어.

Now, felt friends and their sailboat can floating on the water.
- 이제 펠트 친구들과 돛단배는 물위에 떠다닐 수 있단다.

Hooray~ Ahoy, there~!!!!
- 만세! 안녕 친구들!!!!

▶ 저는 아이와 그림을 그려보는 것으로 도형에 관한 이야기를 했습니다.

Can you draw these lines?
- 너는 이선들을 그릴 수 있니?

It's a circle.
- 이건 원이야.

And this is a square.
- 그리고 이건 네모란다.

Wow, you can draw these lines.
- 와, 넌 이것들을 다 그릴 수 있구나.

And now, can you paint those?
- 그럼 이번엔, 이것들을 칠할 수 있니?

Great job~!!!
- 정말 잘했다....!!

찰흙으로 놀 때 쓰는 표현을 간단하게 알면 더욱 편하게 아이와 놀아줄 수 있습니다.
찰흙으로 할 수 있는 동작은 동글 동글 만들기, 손으로 밀어 길쭉하게 만들기, 손으로 탕탕 내리쳐 납작하게 만들기, 버터바르는 무딘 칼로 썰어보기등이 있겠죠.
지금 왼쪽의 그림은 손으로 동글 동글 빚는 모양이고 그 아래의 그림은 평평한 곳에 돌돌미는 것입니다.
또 아래엔 버터칼로 자르는 모습입니다.

Let's make something round with clay.
- 우리 찰흙을 둥글게 만들자.

It looks like a ball.
- 꼭 공같이 보이는구나.

How does this feel?
- 촉감이 어때?

I feel nice and soft.
- 말랑 말랑해요.

Roll the clay.
- 찰흙을 굴려보자.

We need hammering a dough make it flat.
- 반죽을 납작하게 하기 위해 손으로 망치질을 해주자.

Now, cut it in many p***es.
- 이제, 여러 조각으로 자르자.

It's very *****.
- 아주 재미있구나.

Me too!!!
- 저두요!!!

Oh, you do? I'm so happy, too.
- 그러니? 엄마도 기쁘구나.

Now, we'll make a face.
- 이제 우린 얼굴을 만들거야.

We'll make two eyes, one nose, one mouth.
- 우리 눈코입을 만들자.

with use your buttons.
- 단추를 이용해서

Are you finished ?
- 끝냈니?

What's this?
- 이게 뭐지?

Tell me about it.
- 엄마에게 설명해 볼래?

This is a face. These are eyes...and a nose...
- 이건 얼굴이예요. 이것들은 눈, 이건 코.....

Wow, that's a lovely face. You did good job~!!!
- 와, 멋진 얼굴이구나. 정말 잘했다.

Arts and Crafts의 활용학습보기 - 두 번째 에피소드 중

	두 번째 에피소드에서는 신문지로 모자 만든 것을 자랑하면서 시작됩니다. 하지만 블루는 신문지 모자 말고 다른 것이 만들고 싶다고 하고 수수께끼를 내게 됩니다. 여기에서도 단순한 종이 접기 만들기가 아니라 종합적인 만들기에 대한 광범위한 소개가 이어집니다.
	첫 번 에피소드에서도 폭넓고 종합적인 소개가 나왔듯이 이번 에피소드에서도 순서대로 배열하기(패턴의 이해), 종이접기, 동그라미, 세모, 네모 조합하여 모양 만들기, 빵재료 찾고 양을 측정하여 만들기등 상당히 포괄적인 만들기가 소개가 됩니다.
	이번 내용의 단서는 꼬불 꼬불한 실(yarn)과 단추두 개(two buttons)와 양말 한 짝(a sock)입니다. 이것을 이용하여 블루는 무엇을 만들고 싶었을까요? 블루는 이것을 이용하여 손에 끼고 놀 수 있는 양말 인형(a sock puppet)을 만들고 싶었던 것이지요.
	스티브는 모든 친구들과 모여 즐거운 잔치를 벌입니다. 뒤에 펠트 친구들도 양말을 들고 있네요. 그러면 단순한 만들기가 아니라 수학과 과학의 개념까지 잘 섞여있는 두 번째 에피소드를 자세히 살펴보시겠습니다.

[ 본문 활용하기 ]

스티브 : Hi, Mr. Salt and Mrs. Pepper... What are you doing?
- 안녕! 소금 아저씨 후추 아줌마! 뭐하고 있나요?

소금 아저씨 : Oh, Hi Steve!
- 오, 스티브 안녕!

후추 아줌마 : Hi, Steve!
- 안녕 스티브!

We're making a macaroni picture frame for our new portrait!
- 우리는 새 초상화를 넣을 마카로니 액자를 만들고 있어요.

소금 아저씨 : Hey! Can you help us?
- 이봐요! 우릴 도와줄 수 있죠?

스티브 : A macaroni picture frame?
- 마카로니 액자요?

소금 아저씨 : Yeah! Will you help, too?
- 네! 스티브도 도와줄거죠?

스티브 : You will? Great! Hey, then we can look for more Blue's Clues... Now, about all this here macaroni.
- 그럴래요? 좋아요. 친구들! 우리 그다음에 블루 발자국을 더 찾으러 가요. 이제 여기 있는 주변의 모든 마카로니.

소금 아저씨 : Look! We're missing a p***e!
- 보세요! 우린 뭔가가 빠졌어요.

후추 아줌마 : Yes! Which p***e goes here?
- 그래요. 어느것이 이리로 가야 하나요?

스티브 : Do you know which p***e is missing?
- 여러분은 어느것이 없는지 알겠어요?

친구들 : Yellow wagon wheel!
- 노랑색 바퀴요.

소금 아저씨 : Yellow!
- 노랑색!

후추 아줌마 : Yellow!
- 노랑색!

스티브 : Blue shell, yellow wagon wheel, Blue shell, yellow wagon wheel,
- 파랑 조개껍질, 노랑 바퀴, 파랑 조개껍질, 노랑 바퀴,

Blue shell, yellow wagon wheel! Macaroni! Good job!
- 파랑 조개껍질, 노랑 바퀴! 마카로니! 잘했어요!!

소금 아저씨, 후추 아줌마 : Uh, oh! Another p***e is missing!
- 아,저런.....다른 조각이 없어요.

스티브 : Could you show me which p***e goes there?
- 이곳으로 어느 조각이 들어가야 하는지 제게 알려주실수 있어요?

친구들 : Blue macaroni!
- 파랑색 마카로니!

소금 아저씨 : Blue!
- 파랑!

후추 아줌마 : Blue!
- 파랑!

스티브 : Purple, blue...green, green...purple, blue...green, green!
- 보라색, 파랑색, 녹색, 녹색, 보라색, 파랑색, 녹색, 녹색!

Wow! Amazing job with those there macaronis.
- 우와,저 마카로니를 이용해서 잘 해냈어요!

Oh, there you are Blue, you know I thought I heard you...
- 블루! 거기 있었구나. 너도 알다시피 난 네 소리를 들은 것 같아.....

소금 아저씨 : Hey...I think we are all finished!
- 친구들....내 생각에 우린 다 끝낸 것 같아요!

후추 아줌마 : Yes! Thank you for helping us!
- 예! 우리를 도와줘서 고마워요.

스티브 : Oh, well, your welcome, but...aren't you going to show us your finished picture?
- 음,천만에요,,,하지만 완성된 모습좀 보여주지 않을래요?

소금 아저씨 : But, of course!
- 그럼요~!!

소금 아저씨, 후추 아줌마 : Let's put it on the...
- 여기다가 붙이면....

소금 아저씨, 후추 아줌마 : Fridge! Voila!
- 냉장고! 이것봐요!!!!

[ 주요 단어 ]

1. portrait 초상화
2. picture frame 액자
3. fridge <주로 英口> 냉장고, 냉동기.
4. voila <프랑스어> 이봐, 자 이것을 봐 주시오.(성공·만족을 나타냄.)

[ Activity ]

우리 아이가 만든 패턴입니다. 찰흙을 동그랗게 말아 흰색과 검정 단추를 순서대로 넣었습니다.
원래 이것으로 패턴을 만든다는 생각을 못했는데 우리 아이가 단추통을 들고와서 열심히 끼워 넣으면서 놀더군요.

간격도 엉망이고 얼핏보면 알 수 없는 작품이지만 열심히 생각해낸 서툰 패턴이랍니다.

하지만 순서의 개념을 아주 약하게 나마 이해하고 있었으며 반복의 의미도 조금은 통한 것 같습니다.
이제 블루를 봐도 조금은 이해를 할지도 모르지요.

[ 종이 접기(신문지 모자 만들기) ]


	친구들 : Hi, Steve! - 안녕,스티브. We're making newspaper hats. - 우린 신문지 모자를 만들고 있어요. You get a p***e of newspaper and you fold it. - 신문지 한 장을 준비하고 이걸 반으로 접어요. And you take the two corners and you fold them in the center. - 그리고 양끝을 잡고 가운데로 접어넣어요. And then you roll them up and flip it over and do the other side. - 그런 다음에 이것들(아래부분)을 말아 올린뒤 이걸 뒤집어 준뒤 다른 끝쪽도 해요. I think I'm done. - 다 된 것 같네요. Bye, Steve! - 안녕 스티브!!!

[ 주요 구문 정리 ]

1. We're making newspaper hats.
- 우리는 신문지 모자를 만들고 있어요.

2. You get a p***e of newspaper and you fold it.
- 신문지를 한 장 가지고 반으로 접으세요.

3. And you take the two corners and you fold them in the center.
- 그리고 두끝을 잡고 이것들을 가운데 쪽으로 접으세요.

4. And then you roll them up and flip it over and do the other side.
- 그런 다음에 이것들을 말아 올리고 뒤집어 준뒤 다른쪽도 그렇게 합니다.
roll‥up/roll up‥ <물건을> 감다, 감아[걷어] 올리다 하는 뜻이 있습니다.
예문) roll up one's pants 바지를 걷어 올리다.
flip it over [휙] 넘기다[뒤집다] 하는 뜻입니다.

5. I think I'm done.
- 다 된 것 같네요.

[ Activity ]

	종이 접기를 아이와 하는 것은 상당히 즐거운 일입니다. 그래서 간단한 접기를 하나 보여드릴까 합니다. 이것은 아이스크림콘 만들기입니다. 먼저 종이를 준비하세요. ①. 그런 다음에 대각선으로 반을 접으세요.
	②. 눈으로 어림잡아 삼등분을 합니다. 정확하게 딱 맞지 않아도 됩니다. 비슷하게 맞기만 하면 되니까 대충 눈으로 맞춰서 접으세요.
	③. 삼등분 대로 접어 줍니다.
	④. 한쪽 끝과 맞추어 접어 내립니다.
	⑤. 다른 쪽 끝도 잡아서 접어 내려 주세요.
	⑥. 넣을 수 있는 공간이 보입니다. 이 공간에 아기 양말을 말아 넣으면 정말 아이스크림 같습니다.
	⑦. 저는 아이가 화장지를 뜯어 놓았길래 뭉쳐서 넣었습니다. 우리 아이가 정말 좋아하는 종이 접기 입니다.

[ 바나나 케잌 만들기 ]

보울 : We're trying to make a banana cake.
- 우리는 바나나 케익을 만들려고 해요.

스티브 : Banana cake?
- 바나나 케익?

I love banana cake.
- 난 바나나 케잌을 좋아해요.

It's my favorite!
- 가장 좋아해요!

주걱 : It's my favorite, too!
- 저 역시 제일 좋아요.

But we're having a little trouble.
- 하지만 조금 문제가 있어요.

스티브 : Oh, it looks like... um... I'm sorry...
- 오, 이건 꼭...음...이건.....

보울 : Bowl!
- 볼(넓은 그릇)이요!

스티브 : Bowl and...
- 볼과...

주걱 : Spatula!
- 주걱이요!

스티브 : Spatula, right.
- 주걱, 맞아요.

Hi! Looks like bowl and spatula here need our help.
- 안녕! 그릇과 주걱이 도움이 필요한가봐요.

Wanna help them make a banana cake?
- 저들이 바나나 케잌을 만들 게 도와줄거죠?

Me, too!
- 나도요.

Then we can look for our last Blue's Clue.
- 그리고 나서 우린 블루 발자국을 찾을 수 있을거예요.

Ok... how can we help?
- 어떻게 도와줄까요?

주걱 : Well, Steve, we need to follow this recipe.
- 글세요, 스티브.....우리는 이 요리법대로 따라해야 해요.

To make our banana cake.
- 바나나 케잌을 만들려면요.

스티브 : Let's see...
- 어디보자.....

Okay, so this recipe is
- 이 요리법은......

2 cups of flour,
- 밀가루2컵,

1 cup of sugar,
- 설탕 1컵,

2 eggs,
- 계란 2개,

1 teaspoon of Baking soda,
- 베이킹 소다 1작은술,

ooh, a dash of salt and of course,
- 약간의 소금도 필요하고,

3 bananas or banana cake!
- 물론 바나나도 3개가 있으면, 바나나 케잌이예요!

보울 : O.k. First let's get all our ingredients.
- 좋아요. 먼저 우린 이 재료들이 모두 필요해요.

스티브 : Hmm. Do we need bananas for this recipe?
- 음....이 요리법에는 바나나가 필요한가요?

친구들 : Yes!
- 네!

스티브 : Oh, yeah, of course.
- 네,물론이죠.

Because it's a banana cake.
- 왜냐하면 바나나케잌 이잖아요!

Well, do we need strawberries for banana cake?
- 그럼, 이 바나나 케잌에 딸기가 필요한가요?

친구들 : No!
- 아니요.

스티브 : No. Well, do we need flour, sugar and baking soda?
- 아니죠, 그럼...우린 밀가루, 설탕, 그리고 베이킹 소다가 필요한가요?

친구들 : Yes!
- 네!

스티브 : A sock?
- 양말은?

친구들 : No, silly!
- 아니요, 바보같아요!.

스티브 : Well, how about eggs?
- 달걀은 필요한가요?

친구들 : Yeah!
- 네!

보울 : We have all our ingredients.
- 우리는 필요한 재료를 모두 준비했어요.

주걱 : Now how much do we need of each one to mix in Bowl to make banana cake?
- 이제, 바나나 케잌을 만들려면 믹싱볼에 얼만큼의 양을 넣어야 할까요?

스티브 : Well, um, let's see.
- 그럼,음...봐요.

How many eggs does this recipe say?
- 이 요리법엔 달걀은 몇 개 필요하다고 나왔나요?

친구들 : Two!
- 두 개!

스티브 : Right. Two eggs.
- 맞아요. 두 개예요.

I remember now.
- 나도 기억하고 있어요.

주걱 : The recipe says a cup of sugar
- 요리법에는 설탕 한컵

What should we use to measure a cup of sugar?
- 설탕 한컵을 재려면 우린 뭐가 필요하죠?

스티브 : Hmm... Do you see what we could use to measure a cup of sugar?
- 음......친구들은 설탕한컵을 재려면 뭐가 필요한지 알아요?

친구들 : That one!
- 저것이요!

스티브 : One cup of sugar coming up!
- 설탕 한컵 갑니다!

스티브 : Great! Now...
- 좋아요! 그럼.....

How many cups of flour do we need?
- 우린 밀가루가 몇컵이 필요하죠?

친구들 : Two cups!
- 두컵이요.

스티브 : Great! Two cups of flour coming up!
- 좋아요,밀가루 두컵 갑니다!

주걱 : Ok! Now we need one teaspoon of baking soda.
- 좋아요! 이제 우리는 베이킹 소다 한 작은술이 필요해요.

스티브 : Okay. Do you see what we can use to measure one teaspoon of baking soda?
- 여러분, 베이킹 소다 한작은술을 재려면 뭘 사용해야 하죠?

친구들 : That one!
- 저것이오!

스티브 : Oh, the little teaspoon!
- 맞아요, 작은 계량 스푼!

One teaspoon of baking soda coming up!
- 베이킹 소다 한 작은술 갑니다!

보울 : Mmmm...that's just great!
- 음...훌륭해요.

스티브 : Hey...now let's add...one, two, three bananas!
- 친구들, 우린 세 개의 바나나를 넣고...

And don't forget a dash of salt!
- 소금 약간 잊으면 안돼요.

Was that? That? Naah!
- 됐나요? 그래요? 이야!

And mix it all up!
- 그리고 모두 섞어요.

[ 주요 구문 안내 ]

1. spatula 주걱.
- 그림상으로는 고무주걱이 그려져 있습니다.

2. recipe 요리법, 조리법.

3. teaspoon 여기에서는 작은 계량용 스푼을 말합니다.
- 우리말로는 작은술입니다. 그럼, 좀 더 살펴보면 비디오 내용중에도 나오는 것은 큰 계량 스푼입니다.
Tablespoon이고 우리말로는 큰술이 되겠습니다.

4. dash of salt 소금 약간
- dash가 박살내다 부딪히다 하는 뜻이 있지만 여기서는 그런뜻으로 쓰인 것은 아니구요,
< a ∼ > (주입[혼합, 첨가]된 것의) 소량 < of ‥ >의 뜻입니다.
예문)a ∼ of salt 약간의 소금.
coffee with a ∼ of whisky in it 위스키를 살짝 탄 커피.

5. One cup of sugar coming up! 설탕 한컵이요!
- coming up은 (주문등을 받은뒤) '알았습니다~!'하는 의미입니다.

6. Mixa, mixa, mixa and... Pourah...pourah...pourah and... bakeah...bakeah...bakeah...
- 이 말들은 섞어요(mix),부어요(pour), 구워요(bake)를 리듬감있게 표현한 것입니다.

	이번에는 아이와 바나나 케잌을 만들어 보겠습니다. 그리고 블루에 나온 것처럼 파운드 틀을 써도 되지만 아이가 먹기 쉽도록 머핀틀에 부어 조그만 크기로 만들었습니다. 준비물 : 밀가루 125g, 설탕 80g, 버터 70g, 달걀 1개, 우유70g, 베이킹 파우더 1/4작은술, 베이킹 소다 1/2 작은술, 바나나 2개, 쵸코칩 60g, 머핀틀
	① 버터를 거품기로 잘 저어줍니다.
	② 버터가 크림색이 되면 설탕을 조금씩 부어가며 저어줍니다.
	③ 계란을 조금씩 넣으면서 저어줍니다.
	④ 체에 친 밀가루, 따뜻한 우유, 베이킹 소다, 베이킹 파우다, 그리고 으깬 바나나와 쵸코칩을 넣고 잘 저어줍니다.
	⑤ 숟가락으로 한숟갈씩 떠넣으면 딱 열두 개가 나옵니다.
	⑥ 예열된 180도 오븐에 25분간 구워줍니다.

[ 두 번째 에피소드 활용문 ]

패턴 공부

We can see same patterns again and again.
- 여기에선 반복되는 모습을 볼 수 있구나.

First, blue-yellow-blue-yellow-blue-yellow-and next, purple-blue-green-green, -purple-blue-green-green......
- 먼저, 파랑-노랑-파랑-노랑-파랑-노랑-그다음, 보라-파랑-녹색-녹색-보라-파랑-녹색-녹색-......

That's interesting!
- 재미있다!

We'll make patterns.
- 우리도 반복무늬를 만들어 보자.

Now, I'll hind something in patterns, can you find what it is?
- 이제, 나는 반복무늬중 뭔가를 숨길꺼야. 그게 무엇인지 찾을 수 있겠니?

Hmmm...It's not easy......but, you can do it.
- 음.....어렵구나....하지만, 넌 할 수 있어.

Great!
- 잘했어!

We will find patterns in my house.
- 우리 집에서 반복무늬를 찾아보자.

Wow, manything have patterns.
- 와....많은 것들이 반복무늬를 가지고 있구나.

Many plates are piling up on the table, they made pattern.
- 많은 접시가 쌓여있으니 패턴을 만드는구나.

'Find patterns' game is *****.
- '반복무늬 찾기'게임은 재미있다.

Can you find another patterns in this room?
- 넌 이방에서 또 다른 패턴을 찾을 수 있니?

Great, The wall-paper has many patterns.
- 멋지다, 벽지는 많은 패턴이 있지.

We could play this game outside on fineday . I'll promise.
- 화창한 날에, 우리는 밖에서 이게임을 할 수 있을거야. 약속할께.

let's making food.
- 우리 음식을 만들자.

I'm ready for you. tada~
- 널 위해 준비했지,짜잔~

It's quail eggs, sausages, and crab meats.
- 이건 메추리알과 소세지, 그리고 게맛살이야.

They have patterns. sausages, crab meats, and quail eggs.
- 이것들은 순서가 있어. 소세지, 맛살, 메추리알이야.

Using wooden chopstick, and spit these through.
- 나무 젓가락을 사용해서 재료를 끼워보자.

You are a good cook.
- 훌륭한 요리사구나.

Are you done already?
- 벌써 다했어?

Let's take some food on a small bowl.
- 엄마가 접시에 요리를 담아줄게.

Let's enjoy it~!!!
- 이제 먹자~!!!

종이 접기

Do you want to make a hat of newspaper ,too?
- 너도 모자를 접어볼래?

At first, let’s fold the paper in half.
- 먼저 종이를 반으로 접자.

press it down softly.
- 부드럽게 꼭꼭 눌러라.

Be careful~! it will tear.
- 조심해라~! 찢어지겠다.

It's almost done.
- 거의 다 되었다.

Now, put on your hat~!
- 이제 모자를 써봐라.

It looks good on you.
- 네게 잘 맞는구나.

아이스 크림 접기를 하면서

① Fold the paper to be a triangle.
- 이걸 삼각형이 되도록 반으로 접자.

②divide three parts and fold along it.
- 종이를 삼등분을 해서 접자.

③ Fold down this corner. (and make a triangle.)
- 이쪽 끝을 접어내리세요.(그리고 삼각형을 만드세요.)

④ And the other corner, too.
- 다른쪽도 하세요.

What is it?
- 이게 뭐지?

It's an icecream cone!!!
- 아이스크림 콘이요!

Yes, you are right!
- 그래, 맞았어!

Now, let's enjoy it!! Yum,yum....
- 이제 우리 이걸 먹자. 얌,냠.....

빵 만들기

Steve is going to the bakery.
- 스티브는 빵집에 가고 있네...

It smells good in there.
- 그곳에선 아주 좋은 향이 나는구나.

But....they have some problem.
- 하지만, 문제가 좀 있나봐.

They needs ingredients which fits for recipe.
- 그들은 요리법에 딱맞는 재료가 필요해.

Let me see......
- 어디보자.....

A mesuring cup has two types, and spoon, too.
- 계량컵이 두종류가 있구나.숟가락도 그렇고.

they needs suitable measuring instrument for recipe.
- 필요한 양에 맞는 기구를 써야겠다.

I'll show you many kichen instrument.
- 내가 부엌 기구들을 보여줄께.

And then, we'll make banana cake, too.
- 그리고 나서, 우리도 바나나 케잌을 만들거야.

Follw me~!!
- 따라와~

Let's bake cake.
- 우리 빵을 만들자.

We need some flour, sugar, butter, milk, and banana.
- 우린 밀가루, 설탕, 버터, 우유, 그리고 바나나가 필요해.

Put on your apron, please.
- 앞치마를 입어주세요.

can you mash banana for me?
- 너는 바나나를 으깨어 주겠니?

Put the flour, banana and some chocolate in the mixing bowl.
- 밀가루와 바나나,쵸콜렛을 넣자.

And mix them togather.
- 그리고 함께 잘 섞자.

Now, it's time to bake.
- 이제 구워보자.

I can smell the bread baking.
- 빵 굽는 냄새가 난다~.

Just smell this muffins. It makes me hungry.
- 이 머핀 냄새를 좀 맡아봐.배가 고파진다.

Wow. It look so yummy.
- 와, 맛있어 보인다....

Now, let's eat!!!
- 이제 먹자!!!

How does it taste?
- 맛이 어떠니?

I think it tastes very good.
- 내생각엔 맛이 좋은데.

Be careful, it's too hot.
- 굉장히 뜨거우니 조심해.

Did you have enough?
- 많이 먹었니?

Are you full? I see......
- 배불러? 알았어.....

It was very ***** and yummy work today.
- 오늘 아주 재미있고 맛있는 일을 했구나.

I'm as happy as you.
- 나도 너만큼 행복하단다.

출처: http://blog.naver.com/geoff02/20013031212

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