의사소통 중심의 영어진행기 > 유아영어 게시판

설렁설렁한 영어 진행기 입니다.

서현이 4살때, 제가 회화공부 하려고 동네 필리핀 엄마가 있기에 좀 배워 보겠다 그랬지요.

그런데 그 친구가 과외한지 얼마 안되었고, 시댁어른과 마찰이 심하여(문화적차이,언어적차이) 저랑

같이 시간보내고, 노는걸 더 좋아하더라구요. 친구가 과외좀 늘리고 싶다 하였는데, 한국 엄마들하고 소통이 너무 안된다고, 좀 도와달라고.. 그래서 다른 한국엄마집 갈때 같이 가주고, 이야기도 해주고 그랬습니다. 필리핀식 영어는 영미권 구어체 라기보다, 쉽고 문법적으로 틀리지 않는 필리핀식 영어라는 생각이 들었어요. 그리고 정서가 우리나라와 비슷하여, 영어표현법이 한국적인 느낌도 있어요. 영어말 자체가 쉽다고 할까요?

그렇다고 그 친구가 영어를 못하는 건 아니구요.

한국사람이 영어쓰면 한국식영어, 아! 저 사람은 한국인이다. 필리핀 사람이 영어쓰면 필리핀식 영어. 아! 저사람은 필리핀 사람이네. 아! 저 사람은 인도사람이네! 알 수가 있죠.

각 나라마다 특유의 정서도 베어나오고, 표현법도 그 나라방식으로 나타내기도 하기 때문인 듯해요. 그런데 공통적인것은 어렵지 않는 영어를 구사해요. 영미권 사람들도 외국인 만나면 쉬운 영어로 대화해주는 것 처럼요.

그래야 서로 빨리 알아듣고 소통하니까요. 각자 모국어가 있으니 그것으로서 철학적인, 문학적인, 심층적 토론까지도 하는 것이지.. 꼭 영어로 해야할 자리가 아닌 이상 필요성은 없거든요.

우리가 만나 노는것은 토론하려고 하는게 아니여서 그런지, 암튼 순발력이 있고 유쾌했지만 어렵지 않은 쉬운 영어로만 이야기 한것 같아요.

고등학생이나 대학생즈음 영어 신문이나 논리적인 영어글을 많이 읽으면 표현하는것도 좀 다르겠지요.

그래도 영어대화는 좀 쉬어야 하는게 맞는것 같구요... 대신 글을 읽고 이해하며 직접 글을 쓰는 능력에서

고급영어이냐.. 말만 샬랴샬라하고 머리는 비어있는 영어이냐 가 판가름 나는 것 같아요.

그런 심화 과정은 추상적인 사고가 가능한 나이대에 공부하는게 옳다라는 생각이 들었어요. 어른이 되어서도

영어글을 읽고 쓰고 하는것은 노력에 따라 얼마든지 발전할수 있는 것이거든요.

다시 서현이 이야기로 돌아가, 5세까지, 그냥 바깥에서 이래 저래 사람들 만나느라, 엄마표영어는 못했습니다. 서현이는 그냥 돌아다니는 재미, 다른 나라 사람들 만나는 재미로 보냈구요.

호주에서 온 교환학생 오빠, 캐나다에서 온 대학생오빠 도 만나보긴 했지만.. 기간은 짧았어요. 그냥 바깥에서 만나 놀고..대화하고...그렇게 하고 싶었는데.. 같이 참여할 친구도 , 엄마도 없고

오빠들이.. 용돈을 벌라고.. 해서리.......이건 뭥미.. 아줌마는 봉이 아니란다.

전 회화 공부좀 해야 했었는데..... 뭐.. 엄마 입장에서 학생처럼 열심히 했겠습니까.. ㅋㅋ 지금도 진행형 입니다. 기초에서 벗어나질 못하네요.

서현이 5세에 둘째를 낳고.. 둘째가 크면서 활동량이 많아져서 둘을 데리고 못 돌아다니겠더라구요. 5세 중반부터, 영어책 읽어주기 시작했는데... 하루에 한두권정도 읽어주고요. 못 읽어주는 날도 있지만.. 꾸준히 손을 놓치는 않았던것 같아요.

둘째가 얌전해서.. 서현이 하루에 한두권 영어책 읽어주는것은 괜찮았어요. 한글책도 하루에 한두권. 양보다는 꾸준히요. 창작책은 한국어로 된것만 읽어줬고, 영어책은 실용적인 것만 읽어줬어요. 편지글이나, 쉬운 스토리의 영어책을 읽어주었죠. 리더스는 오알티가 있어서, 그림가지고 대화하도록 노력했구요. 캐릭터가 재미있으니까, 엄마랑 캐릭터랑 대화하는 모습 보여주면서.. 자연스럽게 서현이한테도 끼여들어 이야기 하게끔 노력하구요.

대화 자체는 매우 쉬운 영어이므로 엄마말을 듣고 말하는데는 무리가 없었을거예요. 스토리 CD듣기를 많이 안해서 내용을 쌱 외워버린다던가, 영어문장을 인풋시켜, 제때 응용해서 말했던가 하는것은 별로 였는데..

그전에, 엄마랑 상호간에 영어로 대화연습을 통해 감을 익히고 순발력을 키우자 라는 생각이 있어서, 쉽고 천천히 꾸준히 가자 생각했지요. 5세중반부터 6세 되기 전까지 워밍업을 했어요.

6세 시작되어 그림있고 쉬운 편지글, 일기글, 영어명작, 리더스 등을 가지고 읽어주면서 엄마와 대화하기를 꾸준히 하였어요. 유치원의 꽃이 6세인가.. 사회성이 급속도로 성장하고, 하루종일 유치원 친구들하고 있는것을 좋아하여 한국어의 수준은 최고조..ㅋㅋ

집에서 영어책 읽고 하는것도 양은 부족했지만.. 그래도 꾸준히 했던것 같아요. 읽으면서 꼭 대화하기를 하였어요. "롤플레이" 가 많은 도움이 되었구요. 스토리가 쉽기때문에 따옴표 묶인 대사를 엄마와 눈을 보고 이야기 한다던지, 엄마의 질문에 생각해서 대답하기를 하는것이 무리 없었습니다. "쉽고 천천히" 가 제 주관입니다.

명작책은 대화 나누기가 참 쉬어요.

빨간모자 아가씨라면 현재형, 현재진행형,과거형,미래형으로 물어볼수 있는데... 빨간모자 아가씨가 어디가니? 빨간모자가 어디에 가고 있니? 빨간모자 아가씨가 어디에 갔니? 빨간모자 아가씨가 어디에 갈 것 이니? 의 질문을 할수가 있어요. 그 대답은 엄마가 빨간모자 아가씨가 되어서 대신 할수 있어요.

나는 할머니 집에 가. 나는 할머니 집에 가고 있어. 나는 어제 할머니 집에 갔었어. 나는 할머니 집에 갈거야.

이런 대답들을 엄마가 빨간모자 아가씨 목소리로 말하는거죠.

그러면 딸아이도 따라 말하다가, 나중에 모든 대답은 딸이 다 하게 되어요.

이런 문형들을 재미없게 죽 나열해서 연습하는게 아니구요.. 스토리 읽다가 중간중간 하는거예요.

기회를 잘 잡아야 하구요. 순발력이 필요해요.

이런 것들로 아이는 실제 기초영어회화를 연습한 샘이죠. 우리말과는 어순이 다른 영어문장구조를 터득했구요. 1형식문장에서 확장된 문장까지 본인이 만들어서 말 할 수 있도록 연습을 할수 있었구요. 시제가 다른 문장들을 적절히 골라 집어 말할수 있게 되었어요.

기초가 되는 문장 연습을 했다고 할까요. 이것을 책을 읽으면서 대화로서,, 재미있게 끌어내야 하므로 그것은 그 아이를 잘 알고 있는 엄마밖에 못해요.

그리고 6세 말이 되니까, 영어책에 있는 문장들도 곧잘 외우게 되어서, 응용도 하기 시작했어요.

CD 를 자꾸 들려주어서 책 내용을 외우게 돕고 있어요.

명작스토리를 전체 내용을 함축시켜 저에게 이야기를 전달하게끔 하고.. 중간 본인 생각도 물어보고 그래요. 서현이가 금방금방 말이 나오는게 아니라서, 여전히 도와줘야 하구요.

아이들,

유치원에서 배워오는 영어 노래가 있으면 그럼 노래만 주욱~~ 외워서 부르죠.

짧은 동화를 어디서 외워와요. 그럼 외운 문장만 주욱~~ 발표해요.

그건 그냥 발표예요. 어른들 스피치 할때, 외워서 발표만 하는게 아니잖아요. 누가 질문하면 어떻게 해요?

본인의 주장으로 연설을 했는데... 듣고 있는 사람이 "제 생각은 그렇지 않습니다. 어쩌구 저쩌구"

하면 어떻게 반박하겠어요? 외운 문장 가지고는 안되겠지요.

그래서 최대한 많은 문장들을 들어서 외우던 읽어서 외우던 1차는 외워야 하고.. 문법적인 기본은 반드시 갖춰야 하고, 그리고 반드시 쌓인 문장들을 대화로서 응용하는 방법을 동시에 가야 되요.

저는 6살부터라는 생각이 들어요. 외우는것은 CD 듣기, 기초 영어문장 질문과 대답은 엄마가 준비해서, 그리고 외운 문장을 응용하는것은 질문과 대답할때 같이하기.

다시 말해, 엄마도 CD 들어서 내용 싹 다 외워야 하구요. 스토리 쉬운것은 어렵지 않아요. 질문과 대답 문장은 영작해서 미리 준비해 놓아야 하구요. 외운 문장 응용하기도 엄마가 같이 연습해야 되요.

7살 1년 동안은 아직 수준이 낮으므로 엄마가 계속 진행해도 될것 같구요.

8살 되면 질문의 난이도를 좀더 높여야겠지요. 엄마의 영작공부가 필수구요. 질문에 따른 대답들이 책 내용문장을 그대로 이용할수 도 있고, 응용된것일수도 있기에, 예상 대답들도 엄마가 쭈욱.. 대비해 놔야 되요.

아예 스크립트를 작성해 놓는것도 도움이 될 듯 싶어요. 그것을 어떻게 자연스럽게 현실에서 써 보느냐 가 관건이죠.

공부 도움은 여러곳에서 받을수 있어요.

인터넷으로 캐나다든, 영국이든, 미국이든 많은 사람들의 실제 대화하는 대화체 글을 볼수가 있구요.

인터넷으로 한국에서 대학강의를 하시는 원어민 선생님 등을 통해 본인이 쓴 글을 영작 첨삭도 받아 볼수 있구요. 구글을 많이 이용하면 표현법도 많이 익힐수 있어요.

엄마가 공부해서 조금씩 실력이 올라가면, 정말 쓸모가 많은 것이 영어인듯 싶어요. 외국 사람들을 만날때 조금 덜 불편할 것이고, 문서를 읽을때 덜 불편할것이고...

참, 필리핀 친구가 관리비고지서, 물세 나오는거 등 볼때 어려워했어요. 한글은 다 떼었지만, 한자어로 된 문장들을 잘 이해를 못하더라구요. 집주인한테 이야기 할 부분도 불편해 하고..

한국산지 5년 들어섰는데.. 에궁.. 공부좀 하시지...

친구 딸은 조부모 밑에서 많은 시간을 보냈고, 어린이집을 다녀서 우리말을 잘하구요. 영어는 알아듣는거 잘하고, 기초회화 구사 정도..한국어처럼 영어를 구사하진 못해요. 따갈로어는 아예 접었구요. 영어를 한국어처럼 구사하게 하겠다 라는 생각은 그 친구가 안했어요. 그 친구가 영어를 배워 온 과정때문에 성급해 하지

않았던 듯 싶어요.

그 친구 어릴적에 필리핀에서는 학교 들어가기 전까지는 집에서 따갈로어를 쓰기 때문에 영어는 아주 기초 정도였다네요. 친구 어머니께서도 영어를 꽤 구사하시지만, 집에서는 굳이 영어환경을 의도적으로 만들진 않고.. 따갈로어로 생활하셨구요.

그다음 학교에 들어갈때 몰입교육이 시작되었어요. 영어가 완벽한 선생님아래에서 수업을 받아 수업시간에는 영어로 발표하고 외우고 써야 하는 시간이 많았구요. 본인이 영어로 된 장문을 몽땅 외우느라 머리가 아팠데요. 학교에서 되게 빡빡하게 공부시켰다고 하더라구요. 그래도 학교 들어갈 나이니까, 나이에 맞게 학습하였겠죠. 스파르타식은 아닌데, 친구가 엄살을 부리면서 말한것 같아요.

중,고등학교때는 원어로 영화를 엄청 보았다고 하구요. 그런데 친구끼리 대화하고 생활에서는 따갈로어를 쓴데요.

친구는 한국나이로 8살때부터 학교에서 영어공부를 본격적으로 한거예요. 따갈로어 어순은 친구말로는 일본어랑 비슷하다고 그러던데

제가 따갈로어를 몰라서 확인은 못했어요. 어순이 다른데도 영어를 잘 쓰는 거 보면, 확실히 공부한 사람이

승리한다 가 아닐까요?

한국에 와서 영어만 구사하는 사람들이 적어서 본인의 영어실력이 줄고 있다고 한탄하던데.. 그러면 필리핀친구들이 있지 않느냐.. 모여서 영어로만 이야기 해봐라 했더니 닭살 돋는다고 싫데요.

필리핀 사람들끼리 영어로만 이야기 하는것은 드물다고.......... 그리고 여전히 공부해야 영어실력이 줄지 않는다고 그러네요.

저는 멀리 보구요. 영어를 모국어 습득방식처럼 6세 이전에 하면... 힘든 부분도 있으니까...

4,5 세는 환경 조성해주면서 엄마 공부 시작하기. 느긋하게 가기.

6세때 기초부터 차근차근 7세까지 힘들지 않게 영어책 읽어주기. 영어대화 연습

8세때부터 난이도 계단식으로 올라가고 제 나이에 맞게 영어책 읽어주면서 영어대화 연습 을 12살 까지

하고, 여행을 많이 다녀서 외국인도 만나보고 그러면 좋을 듯 싶네요.

본인이 스스로 영어책을 읽는것을 9살이나 10살로 보고 있답니다. 그땐 영어글밥이 많아도 잘 읽겠지요.