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안녕하세요. 싱가폴 맘입니다.
제 글이 논란의 불씨가 된 것 같아 제 글을 다시 한번 읽어보았습니다.
저의 미숙한 표현으로 글을 적다 보니 몇가지 실수를 했음을 발견하게되네요.
파닉스는 어느 정도 영어 base가 깔린 다음 단계에서 시도했을 때 가장 효율적입니다.
두번째 파닉스 규칙을 알지 못하면 다독으로만으로는 아이 혼자 책을 읽기 어렵다는 견해에 대해
제 생각이 틀릴수도 있음을 인정합니다.
제 아이가 얼마전에 읽은 wimpy kids diary를 다시 펼쳐보니, page만 많았지, 많은 다독을 통해
영어 words에 대한 빈출정도가 높은 초등학생 또래의 아이들은 파닉스 규칙과 별개로 충분히 읽을 수 있을 것 같다는 생각이 드네요..
가만히 정리를 해 보니, 각각 reading을 하게 되는 시기에 대한 고려가 배제된 체, 오직 저희 아이와 주위의 몇명의 아이들만을 기준으로 한 저의 편견이 들어가 있었던것 같습니다.
저희 아이는 아무리 책을 많이 읽어주었어도, 6세라는 나이의 한계가 글자를 인지하는 단계까지 가지 못했던 것 같고, 초등학생 이상의 더 큰 아이들은 cd를 듣고, 엄마가 책을 읽어주고, 많이 보다 보면 글자를 자연스럽게 깨쳐나갈 수 있게 되는 것 같습니다.
여기에 들어오시는 모든 맘들의 아이들 연령대랑 능력이 천차만별인데, 오로지 저희 아이를 기준으로
reading 부분에 대해, 다독만으로는 책을 읽기 어렵다는 주장에 대해 잘못된 견해 였다는 점을 인정하며
몇몇 맘들의 심기를 불편하게 해드린 점에 대해 진심으로 사과드립니다.
하지만 같은 출발선상에서 시작하면, 같은 조건의 두 아이가 한명은 whole language 방법으로, 한 아이는 phonics 교육법으로 reading을 가르쳤을때 두 가지 부분에서 엄청난 차이가 날 수 있습니다.
하나는, 파닉스 교육을 받은 아이와 그렇지 않은 아이는 글을 읽지 못한 상태에서 글을 잘 읽게 되는 기간을 비교할 때 소요되는 시간측면에서 엄청난 차이가 나지요.
둘째는 단어의 spelling 부분입니다.
예를 들어, promotion, crunch, flight, fright, direction, croaked, expect, correspondent 이란
단어시험을 본다고 가정합니다.
파닉스를 공부한 아이는 5분도 안되어 이 단어들을 다 써낼 수 있습니다. 당연히 뜻도 공부하겠지요.
처음에는 correspondent 의 경우 r을 한번만 쓰고, 뒤에 e를 빼 먹고 해서 어린 아이들은 corespondnt
이렇게 쓰게되겠지요. (왜냐면 같은 자음 rr 은 한번밖에 소리가 안나거든요.)
통문자로 암기해야 하는 아이는 13개의 letter의 순서가 헷갈리기도 하고, 외우느라 힘들겠지만, 위의 아이는 빠진 알파벳 r과 e를 지적해주고, 다시 한 두번 연습하면 됩니다.
이렇게 제가 제대로 된 파닉스를 강조했던 부분은 시간 대비 효율성에 대한 지적이었습니다.
점점 커가면서 더 많은 부분의 영어를 배우고 공부해야 할텐데,,,다독으로만 공부하는 경우와 파닉스 규칙과 병행했을때 나중에 시간이 흐르면서 두 가지 접근법에서 나타나는 효율성면에 대해 오픈 마인드로
한번쯤 생각해보시길 바랍니다.
다음은 저희 5층에 사시는 영어 교육학 석사 학위를 가지고 계시는 현지 싱가폴 교사선생님의 의견이십니다.
클래스에서의 성적을 근거로 파닉스 교육을 받은 아이들은 spelling과 reading에 강한 자신감을 보이고
부수적인 spelling test나 writing도 확연하게 더 좋은 성적을 기록한다고 하셨습니다.
그 분의 아이도 1년동안 호주 파닉스 교육 과정을 받았고, 그 안에는 글쓰기에 연관된 기본 writing skill까지 다 포함되어있습니다. 저희 나라는 오로지 단모음, 장모음, 블랜드 나 다이그랩 sound 몇가지만을 단어 몇 개랑 엮어서 소개하고 이게 파닉스입니다라고 소개하는 엉터리 같은 파닉스 교재가 아주 많죠.)
제가 한국에 있을 때 (5살), 파닉스가 궁금해 아는 원어민 선생님한테 제가 파닉스 공부를 좀 시켜보고 싶은 데
어떤 책이 괜챦냐고 물었더니, 모 출판사의 파닉스 책을 권해주셨습니다.
강남이나 유치원에서 많이 쓰던 교재였구요. 그 책이 왜 좋냐니까, 그냥 선생님이 가르치기에 가장
쉽게 되있는 것 같아서 그걸 쓴다고 하셨습니다. 한번 생각해 볼 문제인 것 같습니다.
그럼 여러 댓글을 올려주신 분들에 대해 파닉스에 대한 저의 견해들 다시 올리겠습니다.
영어가 언어로서의 기능을을 하기 위해서는 reading, writing, speaking, listening 어느 하나 중요하지 않은게 없습니다. 단지 4영역중에 한 두가지만 잘해서 영어를 잘 한다고 할 수 없지요.
어떤 분께서 파닉스를 먼저 해야 하는지, 영어 책을 먼저 읽어야 하는지에 대한 글을 올리셨는데요.
아마 제 글 중에 위 부분에 지적한 영어를 시작하는 어린이에게 라는 잘못된 표현이 원인이었을 것 같습니다.
제 글을 읽으셨던 많은 어머님들, 파닉스는 분명 영어에 대한 base가 어느 정도 깔린 다음에 했을때
그 의미가 있습니다. 아무것도 모르는 상황에서 파닉스를 한다고 한들 효과도 의심스럽고, 아이도 별 흥미를 못 느낄겁니다. 아이에게 언어를 가르칠 때 재미를 느끼지 못하면 한 발자국도 앞으로 나아갈 수가 없습니다.
잘못된 표현으로 여러 맘들에게 혼란을 드린 점 사과드립니다.
단지, 어떤 분이 애벌레를 에벌레로 쓰면 한글 파닉스 잘못 배운거냐고 하셨던것 같았는데요.
계속 애벌레를 에벌레로 쓰면 안되지 않습니까? 애벌레로 고쳐줘야지요.
여기서도 brother를 broder라고 쓰면 good try라고 합니다. 그리고 brother로 교정해주지요.
계속 broder라고 쓰면 안되지요. 하지만 broder라고 라도 쓸 수 있어서 다시 교정해서 배우는 아이랑
의미는 알지만 전혀 못 쓰는 아이랑은 많은 차이가 있죠.
그리고 knight를 night도 쓰면 파닉스를 안 배워서 그런거냐고 물으셨죠.
파닉스를 배운 애들도 많은 아이들이 night라고 씁니다. 왜냐면 k는 묵음이기 때문에 k를 쓰기가 싶지 않죠.
저희 아이도 그랬습니다. 그런 경우는 kn으로 시작되는 단어들을 chunk로 묶어서 같이 외워야지요.
뭔가 잘못 생각하고 계시는 부분이 많은 것 같은데 파닉스가 영어 reading의 100% 를 완벽하게 커버하지 않습니다. 당연히 외울 부분도 많고, 규칙에 맞지 않는 special words들도 많죠.
하지만 무조건 모든 단어 하나 하나를 다 외워하는 방법에 비해선, 이 제대로 된 파닉스라는 도구는 영어 reading, writing skill을 향상시키는데 엄청나게 편리한 도구라는 것이죠.
제가 새 집으로 이사를 가면서 아토피인 저희 아들을 위해 모든 가구를 직접 만든일이 있습니다.
책상 하나를 만들기 위해서는 디자인도 해야 하고, 치수도 정해야 하고, 사포로 나무 결을 부드럽게 다듬어야하고, 페인트 칠도 하고, 책상 서랍 레일도 달아야 하고, 못도 박아야 하고 무수한 과정이 있습니다.
그 중 간단하게 못 박는 과정을 예를 들겠습니다.
망치로 두꺼운 나무판에 못을 박으면 처음 해 보는 사람은 잘 안되지요, 몇번 엇나가고, 손을 다칠 수도 있고, 못이 구부려지기도 하구요, 하지만 드릴로 하면 어떻습니까, 제대로 사용법만 익히면 1분도 안되 금방 못을 박게 됩니다. 나중에 드릴로 못 박는데 재미를 가지게 되고, 자신감도 생깁니다.
그 드릴이 바로 파닉스 method라고 생각합니다. 같은 작업을 하는 같은 조건에서 얼마나 더 효율적일지 생각해 보십시오.
이 처럼 가구를 만들때 작업을 더 쉽게 할 수 있게 도와주는 드릴처럼 파닉스 교육은 reading과 writing을 쉽게 도와주는 효율적인 도구입니다.
물론 reading과 writing은 speaking과 listening과도 밀접하게 연관이 되어 있지요.
sound의 원리를 아는 아이들이 최소한 listening에서도 더 유리할테구요.
왜냐면 알파벳은 사운드 코드이기 때문입니다.
그리고 죄송하지만 한 가지만 더 짚고 가겠습니다.
애벌레를 언급하셨던 분이 저와 저의 아이가 했던 수많은 activity에 대해 그런 activity 할 시간에 책을 더 읽어주겠다고 하셨지요.
저희 아이와 같이 했던 그 수많은 activity들은 단순히 play가 아니였습니다. 어휘를 몸으로 익히게 해주기 위한 분명한 목적을 가지고 한 acitivity였기 때문에, 아이랑 즐거운 시간을 보내면서 그 수많은 표현들과 어휘들을 한국말처럼 배울 수 있었던 것입니다. 저희 아이가 speaking을 잘 하게 되었던 근본적인 단계였던거죠.
예를 들어 jump라는 단어를 배울때는 www.kizclub.com 사이트 들어가서 동사 플래시 카드 print하고
컬러링 하고 벽에 붙인 후, 침대가서 가서 같이 jump 합니다.
I jump, You jump, We jump,jump,jump!!
다음 날 입니다. I am jumping, you are jumping, we are jumping!
I am jumping on the bed, you are jumping one the bed, what is Mommy doing?
그럼 "My mommy is jumping!" 라고 제가 말했던 sentence를 그대로 흉내내게 되지요.
"where? => "on the bed"
"with who" => "with 범수"
"Oh, I am jumping on the bed with 범수 laughing!
"I am jumping on the bed with mommy yelling!
이런 식으로 어휘랑 문장을 재미있는 activity를 통해 차근 차근 확장해 나갔습니다.
단순하게 보이는 윗 문장에는 1형식이라는 문장 구조에 현재의 상황을 설명해주는 현재 진행형
(am jumping), 문장을 꾸며주는 2가지의 부사구 (on the bed, with 범수), 분사 구문 중 동시 동작을 나타내는 laughing, yelling 부분까지 다 망라되어 있습니다.
님은 파닉스 하지 않고 다독으로 챕터북 읽고 있으니까, 돈 벌었냐고 반문하셨죠?
reading만을 가지고 영어가 언어로서의 기능을 할 수 있습니까?
말하기, 듣기, 라이팅은 어떻게 하십니까? 님의 아이와 저의 아이 둘 중, 님의 표현대로라면 누가 더 돈을 벌었을까요.
이런 활동과 병행해서 매일 책을 읽어주었고, 밥 먹을 때는 ort에서 나온 어린이 영영 사전 cd 들으며, 책 보며 밥먹을 정도였읍니다. 저희 아이는 이런 활동들을 너무 좋아했고, 밥 먹을 시간 되면 ort 영영사전 북 가져와서 cd 틀어달라고 했습니다. 물론 엄청 쉬운 ort 케릭터로 만들어진 어린이용 영영 사전 책입니다.
Listening에 관해서는 jump란 단어와 현재 진행형을 알고 표현하게되면, 그 내용과 관련된 동화 책 cd를
들려주고, 일상 생활에서 영어 소리 노출을 많이 해 주기 위해 하루에 15가지 종류의 cd를 의식적으로 또는 무의식적으로 들을 수 있게 틀어주었습니다.
가장 표준화된 영어 문장으로 만들어 진 까이유 dvd 같은 경우는, 아이의 이해를 돕기 위해 하루는 한국어로
한번, 그 다음날은 영어로 한번 틀어주었구요. dvd를 선택할 때도, 내용과 문장 구조를 살펴보고 저희 아이
영어 수준에 맞는 걸로 선택했습니다.
저희 아이가 6세였던, 2009년 9월 싱가폴에 도착했을때 speaking, listening 실력은 현지 애들 수준을 따라갔음에도 불구하고, 글자에 별로 관심이 없었던 평범한 저희 아이는 기본적인 수십개의 단어를 제외하고는 일반적인 개념의 reading과 writing이 안되었습니다. 3개월간의 힘든 시간이 지나 우연히 알게 된, 영국 작가분이 자신의 아이 교육을 위해 직접 만드셨던 알파벳 음가 송북을 알게 되었고, 그 song book으로 재밌게 기본 알파벳 음가를 익힌후, 체계적으로 만들어진 파닉스 교재를 공부하면서, 그 답답했던 reading과 writing에 대한 물음이 순식간에 해결되었습니다.
만약 우리 아이가 아직도 제 세대에 공부했던 방식으로 reading과 writing을 가르쳤다면 지금쯤 어땠을까요?
좀, 아니 많이 암담한 생각이 듭니다. 오로지 저희 아이 기준입니다.
저는 글을 올렸을 때 분명 제대로 된 파닉스라고 말씀 드렸던 것 같습니다.
과연 님은 파닉스에 대해 얼마나 잘 알고 계신가요. 잘못된 파닉스 프로그램을 보시고 파닉스 교육법에 편견을 가지고 계신 건 아닌지요. 그리고 님의 아이도 더 자라면서 단어도 많이 외워야 하고 글도 써야 할텐데, 그런 모든 과정들이 재미만 있을까요.
같은 목적지를 향해 가는 한 아이의 엄마로써 아이랑 열심히 가다 보니 조금은 더 쉽게 갈 수 있는 지름길을 발견했지요. 그래서 아이의 영어를 직접 이끌어 가시는 많은 맘들과 그 지름길을 같이 공유하고 싶었던 마음이었습니다. 물론 글쓰기가 미숙했던 저의 잘못이 있었음을 인정합니다.
그리고 영어 접근법에 대해 지적하셨는데요.
님이 말씀하신 것은 단지 word와 sound에 대한 다른 접근법일뿐이지 영어 전체를 대변하지 않습니다.
reading은 영어의 4가지 영역분야에서 한 부분이니까요.
실제로 영어에 대한 whole language 접근법과 파닉스 교육에 대한 논란이 굉장히 많았었죠.
그러다 미국의 literacy 성적이 급격하게 낮아지면서 미국 정부는 1995년 광범위한 research를 통해
파닉스 프로그램을 받은 아이와 그렇지 않은 아이와의 결과를 비교했을 때 파닉스 프로그램을 한 아이들의
성적이 월등하게 높다는 게 증명이 되었고, 결국 입법화 되었습니다.
그리고 또 정통 영어 국가인 영국도 1998년 파닉스 프로그램을 입법화했고, 2009년 호주 연방 교육부는 이런 발표를 했습니다.
"Reading Wars" were over and the Phonics approach had won."
그럼, 대표적인 영어 국가인 이 세 나라들은 그 많은 논란을 뒤로 하고 왜 phonics 교육법을 입법화했을까요.
아마 우리 나라에 잘 못 소개되어 이상한 방향으로 흘러가고 있는 파닉스 교육방법과 이 세 나라에서 실시되고 있는 파닉스 교육법에 확연하게 다른 차이가 있는게 아닐까요.
우리 모두 생각해 볼 필요가 있을 것 같습니다.
파닉스를 가르치시는 어머님들이, 어떤 어머님이 말씀 하신 것처럼 파닉스만 하시는 분은 분명히 없을 것입니다. 책도 읽어주시고, cd도 들려주시고, 영어 비디오도 보여주시고, 하시겠지요.
마치 파닉스를 가르치면 그저 파닉스만 하는 것인양, 그리고 파닉스가 영어를 대표하는 것처럼 댓글 다신 맘들께서도 자신의 의견에 한번 진지하게 다시 한번 생각해보시길 바랍니다.
아이를 낳기 전에 푸름이 아빠 교육강연회를 듣고 아이 육아와 교육에 대한 어떤 분명한 가이드 라인을 정했던 저희는 15개월부터 한글을 포함, 아주 많은 책을 읽어주었습니다.
책을 너무 좋아했던 저희 아이는 18개월때 혼자 스텐드 불을 켜놓고 새벽 4시에 동화책을 보기도 했었으니까요.
지금도 매일 책을 안 읽으면 잠을 잘 수 없는 저희 아이가 묻습니다.
"엄마, 개랑 고양이들은 책도 안 읽은데, 어떻게 잠을 잘 수가 있어?"
매일 수업시간에 부족한 어휘때문에 도서관에서 8권씩 빌려와서 책 읽고, 리딩을 굉장히 강조하는 학교 커리큘럼상 매일 magic tree (class에 각각 level이 있어요) 한권씩 읽어 가는 리딩 숙제를 합니다.
4살때 ORT 책을 너무 너무 좋아해서, 혼자 어린이 책상에 앉아서 밤 12시까지 ort 책 20권을 직접 cd
바꿔가며 듣고 잔 적도 있구요...자전거를 타면 ort에 나오는 모습을 흉내내며
"Mommy, look at me on my bike!" 그러기를 몇 달 지나니 ort 5 level을 혼자 줄줄줄 읽는걸 보고
"내 애도 영재가 아닐까?' 하고 잠시 착각을 해 본적도 있습니다.
시간이 지나니 글을 읽은 게 아니라, cd를 듣고 줄거리를 모두 외워서 읽었다는 걸 알았죠.
전 그렇게 많은 책들을 읽어주고, 영어에 많은 노출을 했음에도 불구하고 reading에 대한 해답을 구하지 못했기
때문에 어떻게 하면 한글처럼 영어도 자유롭게 읽고, 쓸 수 있을까가 저의 큰 고심이었습니다.
그러다 알게 된 phonics system은 단지 모음, 장모음, digraph만을 기계처럼 가르쳤던 책이 아닌,
punctuation(구둣법). tail letter(f,g,j p,q,y)와 head letter(b,d,h,k,l,t), special words(어떤 파닉스 rule에도
따르지 않는, 그래서 무조건 spelling을 암기해야만 하는 word들), 등 기본적인 writing skill이 총 망라되어
있는, 제대로 된 파닉스 프로그램을 통해 기본적인 읽고, 쓰기에 대한 literacy skill이 엄청 향상되었습니다.
참고로 강남 엄마 V 목동 엄마 네이버 까페에 들어가시면 미국 현지에서 영어 교수로 일하시고 계시는 김교수님의 글을 보실 수가 있습니다. (김 교수의 why)
그 중 (영어 교육) 왜 영어 의사 소통의 핵심인 발음을 간과하고, 잘못된 파닉스 접근에 그리도 집착하십니까? 읽어보시면 도움이 되실 것 같습니다.
그리고 한국에서의 파닉스 개념이 잘못 소개되어 인식되어 있는 것 같아서 파닉스의 정의에 대한
원본을 올립니다.
Phonics refers to a method for teaching speakers of English to read and write that language.
Phonics involves teaching how to connect the sounds of spoken English with letters or groups of letters(e.g, that the sound/k/ can be represented by c, k, ch, ch, or q spellings) and teaching them to blend the sounds of letters together to produce approimate pronunciaions of unknown words. Children begin learning to read using phonics usually around the age of 5 or 6. Teaching English reading using phonics requires students to learn the connections between letter patterns and the sounds they represent. Phonics instruction requires the teacher to provide student with a core body of information about phonics rules or patterns.
즉, 파닉스는 정확히 말하면 발음이 아니라 사람들에게 읽고, 쓰기를 가르치는 교육방법입니다.
여기서 언급된 파닉스 연령시기는 영어가 모국어인 아이들을 기준으로 하는 것이며, 저희처럼 영어가 제 2외국어인 경우는 어는 정도 영어 base가 갖춰진 7-8 세가 적당한 것 같습니다. 이 또한 제 개인적인 의견일뿐이며 아이의 실력과 성향에 다를 수 있겠죠.
아이의 영어 교육 방법에는 수 십 가지, 아니 수백가지의 방법들이 존재합니다.
옳다 그르다가 아닌, 내 아이에게 맞는 최적의 교수법을 찾아가는게 가장 현명한 방법일겁니다.
아이가 어릴때는 그 주체가 엄마가 되지만, 아이가 점점 자랄수록 그 주체는 아이로 바뀌겠죠.
그 길을 아이가 쉽게 헤쳐나갈 수 있게 앞으로도 저는 계속 같이 할것입니다.
그러다 더 좋은 방법들을 찾게 되면 그 방법들을 아이들의 영어 공부로 고심하시는 분들과 공유하겠습니다.
참, 우리 아이랑 어제 저녁, 우동을 먹으며 물어보았습니다.
범수야 엄마랑 영어 같이 해서 어땠어? 응 행복했어.
범수가 학교에서 western 애들보다 책도 더 어려운 책 잘 읽고, writing도 잘 할때 기분이 어땠어?
응 proud했어.
그럼, 영어를 할 줄 아니까 뭐가 좋아? 응, 여러 나라 친구들과도 친구가 될 수 있고, 선생님이 하시는 말도 다 알아들으니까 좋구, 영어로 된 여러가지들을 많이 할 수 있으니까 좋아.
어렵진 않아? 어쩔땐 내가 하고 싶은 말을 다 못할때도 있는데, 재미있어..
그럼 파닉스 규칙 배운게 범수한테 좋았어? 응, 내가 책을 잘 읽을 수 있게 되었으니까.
만약에 안 배웠으면 어땠을까? embarrassed하고 scared했을 것 같아.
왜? word를 잘 못 읽으면 친구들 한테 챙피하고, 단어 외워서 다 써야 하는데, 잘 못썼을테니까 엄마한테 혼날까봐 scared하지? (리딩 못해서 단어 암기하면서 혼났던 유치원 초기 기억 같네요-그래서 엄마인 저는 지금도 그 시간들이 많이 미안합니다.)
그럼 앞으로도 영어 공부 계속 열심히 할꺼야? 응 더 많이 배울꺼야. 얼른 국수 먹어 엄마..다 불어..
착잡한 마음으로 저녁 먹으러 나갔던 저의 마음이 아이와의 대화를 통해 많이 치유되었네요...
제 글을 읽어주신 많은 어머님들.
내 나라 말이 아닌 영어를 가르키기가 영어 전문가가 아닌 평범한 엄마들로써 정말 많이 힘듭니다.
우리가 정말 바라는 것은 아이가 미래에 잘 되길 바라고, 행복하길 바라는 마음이 아니겠습니까.
어떤 목표를 향해 가는 길에는 여러 가지 방법들이 있습니다.
때론 내 방법이 굳게 옳다고 믿고 있다가 잘못임을 발견하기도 하고, 저처럼 제 아이만의 기준으로, 다독만으로는 책을 읽을 수 없다는 편견을 가지게 되기도 합니다.
조금만 더 open-minded로 상대방의 의견에도 마음을 열어주시면 더 좋지 않을까 생각하며 글을 마치겠습니다.
소변통 넘넘 재밌네여 
