질문- 파닉스큐와 스파트파닉스

아이스
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2011-04-06

리딩은 잘 되서 읽는 데 어려움 없는 아이인데요 쓰기를 한번 다시 짚어주려고 하거든요.

스마트 파닉스는 본 교재로만 한번 작년에 했었구요.

줄맞춰 예쁘게 글쓰기 하면서 스펠도 자연스러벡 익히도록 파닉스를 한번 더 짚어주고 싶은데..

파닉스 큐에는 워크지도 있나보더라구요. 그런데 샘플 가지고 있는 1권만 봐서는 교재가 좀 쉬워보이기도 하고....

스마트파닉스 워크북이 나을까요 아니면 파닉스큐 2권부터 하는 게 나을까요.

영유에서 글쓰기용 복습 워크북은 어떤 책으로 많이 하나요..

선배맘들 조언 부탁드려요

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가은맘
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2011-04-06 14:35

전 조금 견해가 다릅니다.

아마 국내에 유치아이들이 파닉스를 쉽게 접할 수 있도록 나와있는 교재들 가운데

싱가폴맘께서 말씀하신 부분까지 꼼꼼하게 짚어서 출간한 교재는 거의 전무한걸로 알고 있습니다.

적어도 파닉스큐나 스마트 파닉스처럼 6,7세 정도의 처음 파닉스를 접하는 유치 아이들까지 대상으로

넣은 교재 중에서는 이라고 하는것이 옳겠네요.

이는, 그들의 착오일 수도 있겠지만, 유치아이부터 초등 저학년까지

영어를 처음접하고 또 파닉스를 처음 접하는 아이들에게 될 수 있는대로 쉽게

접근하면서 읽기에 자신감과 기초를 형성시켜 주려는 의도 때문일 수도 있다 생각합니다.

즉, 님께서 말씀하신 부분까지 꼼꼼하게 짚어주어야 제대로된 파닉스 교재라고 하신말씀도

분명 일리가 있지만, 그들 대부분이 모를리 없겠지요.

과연 출판사들이 그런 부분을 전혀 모르기 때문에 그런 부분들을 빼고 집필한 것일까요?

그렇지는 않다고 생각합니다..

이들 교재에서 다루지 않은 또는 못한 님께서 짚어주신 부분들 때문에 분명 이러한 교재만으로

파닉스를 훑고 지나가면 높은 레벨로 올라갈수록 읽기가 쉽지않은것이 사실입니다.

대신, 그러한 교재로 파닉스를 조금은 만만하고 재미있게 이해하고,

그러면서 쉬운 파닉스 리더스를 함께 병행하여 리딩의 자신감을 가지게 하며

무난하게 소화할 수 있는 리더스를 단계별로 꾸준히 읽도록 한다음

말씀하신 파닉스의 빠진 부분까지 자세하게 들어가 주는 것도 오히려 방법이 아닐런지요.

분명 수박겉핥기식의 파닉스교재의 문제점을 짚어주셨지만

전 꼭 말씀하신 부분까지 완벽하게 짚고 넘어가야 한다고 생각지는 않습니다.

아이가 파닉스교재를 통해 리딩이 완성이 되는 것이 아닌이상

교재와 함께 리더스를 병행하고 그리고 꾸준한 리딩을 통해 아이는 교재에서 다루어 지지 않은 부분

즉, 가르쳐 주지 않은 부분까지 스스로 리딩이 가능한 스킬을 키우는 것을 많이 보아왔습니다.

그러한 쉬운 리더스를 통해 유창성이 어느정도 길러지면 더 어렵고 높은 레벨의

책들을 소화하기 위해 님께서 말씀하신 꼭 짚고 넘어가야할 파닉스의 부분을 한번더 체계적으로

짚어주면 이미 베이스가 깔린 상태라

아이들이 훨씬 쉽고 빠르게 파닉스를 이해하고 어려운 레벨의 책들도 무난하게 읽을 수 있게 된다 생각합니다..

바로 제가 그런식으로 아이들을 지도 하고 있습니다.

파닉스 큐를 비롯한 국내 교재들로 아이들의 파닉스 수업을 지도하고 있지만,

말씀드린 그러한 과정을 거치며 리딩의 레벨이 올라가 지금은 어려운 레벨의 리더스까지 곧잘 소화해내며

읽는것을 지켜보고 있기에.. 살짝 댓글 달았습니다..^^*

파닉스 그리고 리딩의 스킬이 원리원칙대로만 완성이 되는건 아니라

전 될 수 있도록 우리 아이들이 영어란놈을 만만하게 보고 쉽게 뛰어들게 하자 주의라서..

물론 영어가 결코 만만한 놈이 아니지만 처음부터 만만하지 않다고 생각하게 되믄

쉬이 주눅이 들어 그놈 자신감 불어넣어주는게 실은 훨씬 어렵거든요.

엉터리 같은 자신감이라도 그 자신감 하나로 서서히 영어가 완성되는걸 지켜보면서

그런 생각을 하게 됩니다..

좋은 말씀 감사합니다..^^*~

싱가폴 범수맘
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2011-04-06 12:46

두 개의 letter 또는 그 이상의 letter가 모여서 서로 다른 소리를 만들어 내는 digraph가 들어 있지 않은 파닉스 교재는 더 높은 레벨의 책을 읽을 데 어려움을 느낄 수 있습니다.

파닉스 큐의 경우 4권이 그다지 효율적이지 않은 bl들로만 구성되어 있고, digraph에 대한 소개가 전혀 없는 걸로 알고 있습니다.

digraph sound는 oo , er, ur, ing, tion, ous, ir, ch, sh, all, ar, y, wh, aw ,igh, ow, ie, air, kn, ph, are, oy, gu등등

50 여가지가 있습니다.

지금 사용하시는 교재에서 digrap sound를 다루고 있는지 살펴보시길 바랍니다.

예를 들어 digraph 사운드인 igh는 아이 사운드가 납니다.

fright (공포) = > f (ㅍ) + ㅣ(르) + igh (아이) + t (ㅌ) => 플라이트 사운드를 만들어 냅니다.

다음, 선생님이란 word의 경우 1개의 basic sound(ㅌ) 와 3개의 digraph 사운드가 들어가 있습니다.

teacher 선생님 => t (ㅌ) + ea (이-) + ch (ㅊ) + er (얼) => 티이-철

(1) (2) (3)

이처럼 teacher라는 word는 자주 보고 익숙해지면 읽을 수 있지만, 더 높은 레벨로 올라갈수록

digraph 사운드를 모르면 읽기가 쉽지는 않을것입니다.

한국의 파닉스 교재의 부실한 점 첫번째가, 파닉스 교육에서 아주 중요한 digraph를 제대로 다루고 있지 않다는데에 많은 문제가 있는 것 같습니다.

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