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지난번 40개월 여자 아이 엄마표 영어 방법을 질문한 뒤로...
나름 생각이 정리가 되어 조금씩(아주 조금씩 ^^) 시도하고 있습니다.
그리고 영어 듣기를 너무 소홀히 했다는 생각이 들더군요.
노부영 몇 권 있지만 씨디는 거의 틀어주지 않았고
(그전부터 씨디와 상관없이 영어 그림책을 읽어 버릇해서 그런지 사 놓고도 씨디에 손이 가지 않더라구요;;)
아주 아기때부터 nursery rhyme 한권을 제가 거의 다 외워서 틈날 때마다 불러주긴 했지만
요즘은 그것도 뜸했고...
아이가 하이도라를 좋아하긴 하지만 한국어 더빙판만 있어 간간이 섞어 주는 영어만 듣고...
영어 그림책을 한글로 한번 영어로 한번 읽어주고는 있지만
아무래도 절대적인 노출량이 적다는 생각이 들었습니다.
이제서야 말이죠. ^^;;;;;;;
그래서 쑥쑥몰을 들어가서 이것 저것 보다가...Dr. Seuss 6종 가방세트를 구입했습니다.
샘플로 올라온 노래를 들려주며 책 미리보기를 보여주니 아이가 흥미를 보였고
Dr. Seuss의 명성은 이미 알고 있던터라 그냥 좋겠거니...하고 구입했죠.
그런데 이런...우리 아이에게는 책 양이 넘 많은 거에용...
새 책 왔다고 아이가 고른 One fish two fish red fish blue fish 씨디 틀어놓고 책을 펼쳐 보기 시작했는데
오마나~ 노래가 금방 끝나지 않으니 아이가 점점 흥미를 잃기 시작하고...
책 내용도 흐름이 있는 '스토리'라기 보다는 '라임'을 익히는 데 목적이 있는 것 같더라구요.
주로 The Gruffallo나 Wheels on the Bus 같은 얇은 책을 봐 온 우리 아이에게는,
그리고 영어를 그냥 또다른 말 정도로 인식하고 있는 아이에게는
갑자기 큰 부담으로 다가온 듯합니다.
그래서 Dr. Seuss 세트는 책장에 예쁘게 꽂아 놓고~
좀 시간이 흐른 뒤 다른 거 하고 놀 때 배경음악 삼아 틀어주려고 합니다.
더 커서 관심을 보이면 그때 또 보여주려구요.
이번 일을 계기로 다시 느낀 것이...
아이의 관심이나 수준을 세심하게 관찰하지 않고,
또 책을 직접 보고 아이 수준에 맞는지 확인하지 않고 선택해 제시할 경우
아이가 오히려 뒷걸음질치더라는 것입니다.
아이 한글 공부도 그렇거든요.
자기 이름 쓰는 것에 엄청난 관심을 보이고 따라 쓰려고 해서
딱 우리 아이 수준(으로 나온, 혹은 제가 그렇게 생각한)의 한글 교재("3세 한글" 같은)를 사서 줬더니
정작 쓰는 부분은 거부하더라구요.
가만히 관찰해 보니 아이는 "자기 이름만" 쓰고 싶었던 거지
갑자기 그렇게 많은 글자를 쓰고 싶은 생각은 눈꼽만큼도 없었더라구요.
그래서 그 뒤로 제가 먼저 앞으로 나가지 않고
아이가 원하는 딱 그만큼만, 혹은 그것보다 아주 조금만 더 제시해줬더니
스스로 관심 영역을 확대해가는 게 보이더라구요. 아주 자연스럽게...
영어도 마찬가지라는 걸 잊지 말았어야했는데...^^;;
항상 아이에게 많은 걸 시키지 말자, 욕심부리지 말자, 천천히 가자 다짐하면서도
아이가 뭔가 조금이라도 더 할 것 같은 기미만 보이면 금방 욕심이 나는...
아직도 도를 더 닦아야 하나 봅니다. ^^
어제는 "엄마 오늘은 책 많이 읽어줘" 하면서 책을 25권이나 꺼내놓고 읽어 달라고 ㅠㅠ
전 하루에 달랑 3권 읽어주는 엄마이기 때문에...도저히~
게다가 영어로 된 책은 그냥 번역만 하는게 아니라 재밌게 각색도 해가며 읽어줘야하잖아요~
그래서 일부는 영어만 읽어주고 일부는 한글로만 읽어주었답니다.
매일 책 많이 읽어주시는 엄마들 존경합니다. -.-
도움이 되시길 바래요^^* 
