6살 둘째의 한글, 영어 배우기 > 유아영어 게시판

안녕하세요~

유게에는 정말 오랫만에 글을 올립니다.

요즘 6살 둘째한테 한글과 영어를 가르치면서 들은 몇가지 생각을 나누고 싶어서

유게 문을 두드려 봅니다.

개구쟁이 9살, 6살 두 아들을 데리고 쑥쑥문을 드나들기 시작한지 어언 5년이 되어갑니다.

처음 쑥쑥에 올때 큰 아들이 5살이었습니다.

아이가 아직 어렸기 때문에 쑥쑥의 엄마표 영어 성공사례들을 읽으면서

마음껏 기대를 하면서 신이 나서 따라 했던 시기였지요.

하지만 정말 자식은 부모 뜻대로 자라주지 않더군요.

학습보다는 생활면에서 수많은 말썽과 사고를 일으키는 큰아들때문에

정말 하루라도 마음 편하게 지낸 날이 없었습니다.

게다가 뭔가 학습적인 냄새만 나면 십리밖으로 도망치는 녀석때문에

'공부하기 싫어하는 아이를 어떻게 공부시킬까'가 제 고민의 주제였습니다.

이해할수 없는 아이의 행동을 이해하기 위해 각종 육아서적과 교육서적을 뒤적이고

그 와중에 제 나름대로 아이에 대한 이해의 틀을 잡아가기 시작했습니다.

그런 눈물겨운 노력끝에 이제 겨우 사람답게 되었지만,

안타깝게도 영어 학습은 들인 시간과 노력, 비용에 비해서는 한참 부족하더군요.

그래도 끈을 놓을수는 없어 정말 근근히 영어독서를 이어가고 있어요.

오늘 제가 이야기 나누고 싶은 아이는 늘 형의 별책부록 취급만 받던 둘째 이야기랍니다.

둘째는 산만한 형과는 상당히 기질이 다른 아이입니다.

어려서부터 말도 빠르고 인간관계의 흐름을 파악하는 능력이 좋고

사물의 논리적인 관계나 이치를 생각하는 면도 뛰어납니다.

기계나 버튼을 유난히 좋아하며,

버튼을 누르면 기계안에서 어떤 작동이 일어나는지 몹시 알고 싶어합니다.

얼마전 고장난 선풍기를 분해해주었더니 너무나 기뻐서 한참동안 몰입해서 들여다보며

선풍기 내부의 전선줄과 버튼들의 작동법에 대해 연신 질문을 퍼붓더군요.

흔히들 서당개 3년에 풍월을 읊는다고 하죠?

그래서 저는 저희집 둘째도 그럴줄 알았습니다.

그런데 막상 5살이 되어 한글이나 영어를 가르쳐보려하니

아이가 너무나 집중을 못하고 쉽게 싫증을 내고 책이 재미없다는 소리만 하더군요.

(큰애는 산만하긴 해도 책을 매우 좋아하며, 지금도 휴식처럼 독서를 즐기거든요)

아~ 그래서 새롭게 고민이 되었습니다.

이 녀석은 어떻게 학습적으로 접근을 해야할까?

둘째 아이를 이해하기 위해 다시 육아서적을 펼쳤습니다.

예전에 큰애한테 초점을 맞췄다면 이제는 둘째를 염두에 두고 다시 읽어보니

차차 윤곽이 잡히더군요.

시간 정렬과 공간 정렬이 좋으며 비판적인 사고가 잘 발달되었고,

음감이 좋고 비언어적인 영역에 대한 기억력이 좋지만,

상대적으로 언어 영억은 그다지 발달되지 않았다는것을 알았어요.

본인이 문자 인지에 크게 관심이 없는 터라

조금이라도 어렵게 느껴지면 금새 싫증이 나고 도망가버리는거였죠.

그렇다면 이런 아이에게는 아주 아주 쉽고도 단순하게 가르쳐야 하는거죠.

자기가 생각하기에도 아주 만만하고 우숩게 보이는 단계를 반복하는 것이 필요하더라구요.

그래서 한글도 단어 인지는 겨우 했지만 언제 책읽기를 하냐고 강요하지 않습니다.

대신 지나가다 보게되는 표지판이나 지시문에 대해 아이가 질문을 하면

손가락으로 짚어가며 읽어줍니다. (호기심이 많아서 질문이 많거든요)

영어는 자음 파닉스를 겨우 알기 때문에

세개의 스펠링을 합쳐서 읽는 연습을 아주 조금씩 합니다. (한번에 5분 정도 소요)

진도를 조금씩 나가되 복습을 많이 해서 자기가 아주 잘한다는 느낌을 갖도록 합니다.

이런 자신감과 자부심이 아이로 하여금 더 공부하고 싶은 내적동기로 자리잡기를 기대하는 거죠.

우리는 너무나 성급하게 아이를 키우는 시대에서 살고 있습니다.

저 또한 아이가 남들보다 앞서서 가면 좋겠다는 바램을 가진, 평범한 부모입니다.

하지만 아무리 날고 기는 아이들이 많아봤자 그 아이들은 내 아이가 아닌 남의 집 아이입니다.

내가 정성을 기울이고 도와주며 가꾸어야 할 아이는 바로 내 아이구요.

그래서 내 아이가 타고난 강점과 약점이 무엇인지 잘 연구하고,

(사실 제가 좌뇌형 엄마라서 연구라는 표현을 할 뿐,

대부분의 엄마들은 직관적으로 아이에 대해 파악합니다)

아이의 강점을 북돋아주고

약점을 보완해줄 방법을 찾아가며 도와주면 됩니다.

그리고 이 일은 남의 집 엄마는 절대로 해줄수 없고,

오직 나만이 할 수 있는 귀중한 일이지요.

제가 굳이 이런 시시한 이야기를 게시판에 올리는 이유는,

유게에는 아직 어린 아이를 둔 젊은 엄마들이 많기 때문입니다.

자칫하면 인터넷의 발달로 쉽게 접할수 있는 엄친아들에게 시선을 고정시켜

정작 보살핌을 받아야할 내 아이에게 소흘해질까봐 이런 글을 올립니다.

언어영역의 발달이 상대적으로 늦은 아이들이 있습니다.

그러나 그렇다고 해서 아이의 모든 뇌 발달이 다 늦은 것은 아닙니다.

쑥쑥이 영어싸이트이기 때문에

어려서부터 언어영역이 상대적으로 빨리 발달된 아이들이 주목을 받습니다.

그렇지 못한 많은 침묵하는 엄마들은 비교의식으로 마음이 타들어갑니다.

그런데 그렇게 하지 않았으면 좋겠습니다.

자기 아이가 언어영역은 조금 늦어도 저희 둘째처럼 다른 영역에서 분명히 강점이 있기 때문입니다.

물론 한글도 영어도 기본 학문이기때문에 안할수는 없죠.

언어영역의 발달이 늦은 아이들은 더 쉽게, 더 천천히, 더 반복하면서 쉬엄쉬엄 가면 됩니다.

그래도 결국은 성인이 되어 자기 재능을 살려서 잘 살게 될것입니다.

지금 한글이, 영어가 조금 늦다고 안달하지 마세요.

그리고 남들은 알아보지 못하는 아이만의 강점을 찾아서 그점을 격려하고 잘 키워줍시다.

엄마의 관심과 사랑은 아이한테 햇볕과도 같고 산소와도 같습니다.

엄마가 어떤 마음으로 아이를 대하는지 아이는 다 느낍니다.

육아는 기술이 아니라 사랑이란것을 엄마 10년차가 되어야 조금 알것 같네요.

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