ORT 날따라방 Stage 3 (2) The Rope Swing > 유아영어 게시판

ORT 날따라방 Stage 3의 두번째 시간입니다.

지난 주 수요일날 한 타임 쉬었기 때문에, 이번 주에는 세 번 활동지가 나가는 거 알고 계시지요?

이번 주만 월, 수, 금요일
이렇게 세 번 ORT 날따라방이 진행되니 잊지 마시고 금요일날 다시 오시길 바랍니다.

벌써 ORT 날따라방의 라스트 스테이지... Stage 3의 두 번째 시간입니다.

Biff와 Chip의 친구들인 Wilf와 Wilma가 등장하면서 더욱 재미있어진 ORT Stage 3는
더 재미있는 에피소드와 반전이 있는 Story로 이루어진 초급 읽기단계랍니다.

그렇기에 등장인물 누구인지, 주요 사건은 무엇인지 읽기의 구조를 파악하는 것이 더욱 중요하겠지요.

그럼 오늘의 이야기를 풀어볼까요?

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교재 안내

Oxford Reading Tree Stage 3 / The Rope Swing

What's this story about? ======================================================

Kipper네 남매가 Wilf와 Wilma와 함께 냇가 근처 나뭇가지에 매달린 로프그네를 타러 갔어요.
하지만 로프가 끊어질랑 말랑하는 걸 보고 Floppy는 걱정이 되어 짖어대기 시작합니다.
Floppy의 걱정에도 아랑곳 하지 않고 아이들은 한명씩, 한명씩 점점더 많이 메달리고 있네요.
과연 아이들은 무사히 집으로 돌아갈 수 있을까요?

Talk together =================================================================

* 아이들이 좋아하는 그네에 대해 이야기를 나누어 봅니다.

* 표지 그림에 있는 그네를 보고 안전해 보이는지 물어봅니다.
Do you think it looks safe?

* 물가에서 노는 것이 위험하다는 것에대해서도 이야기 해 주세요.

Read the Story ================================================================

* 읽기 어려운 단어들을 각 철자의 음가를 알려주며 읽을 수 있도록 도와주세요.

* swing이나 splash와 같은 S blends 단어를 읽을 수 있도록 격려해 주세요.

* This story practises these words:
home, push(ed), said, they, too, what, went

* 페이지를 넘기기 전에 무슨 일이 벌어질 지 예측해 볼 수 있도록 질문해 보세요.
   What do you think will happen next?

* 3페이지를 보면서 왜 플라피가 걱정스러운 얼굴을 하고 있는지 물어보세요.
   Why is Floppy lookins worried?

* 16페이지를 보면서 결말이 아이의 예측과 같았는지 물어보세요.
   Was that how you thought the story would end?

Play a Game ==================================================================

To help the child find rhyming words to aid reading and spelling

* 아무페이지나 책을 펼치고 단어를 하나 선택합니다.

* 선택한 단어와 라임을 이루는 단어가 무엇인지 물어보세요.
Can you thnk of a word that rhymes with the word?

* 역할을 바꾸어 진행합니다.

Other Ideas ===================================================================

* 책에 등장한 모든 동물의 명칭을 말해 봅니다.

* ed로 끝나는 단어를 찾고 몇 개가 등장하는지 수를 세어 봅니다. (중복되지 않는 단어로)

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ORT 날따라방 학습법 안내

1. Flash Card를 출력합니다.
이야기를 이끌어가는 핵심 단어는 그림 + 단어인 양면 카드로 제작되었습니다.

중앙 점선을 따라 반으로 접은 후 양면테이프나 풀을 이용해 붙이시고 선을 따라 오려냅니다.
그리고 이야기에 자주 등장하는 sight word는 단면 카드에요.

2. Flash Card를 이용해 단어를 사전 학습합니다. - Guessing Game
   - Flash Card의 단어를 읽고 이야기 책에서 찾아 포스트잇을 붙여 봅니다.
   - 이야기책의 단어를 보고 해당하는 그림카드를 찾아보게 합니다.

   - Sight Word 카드의 단어를 읽고,
     이 중 가장 이야기에서 많이 등장하는 단어가 무엇일지 하나씩 골라봅니다.
- 단어의 수를 세고 맞춘 사람이 이기는 게임을 진행해 봅니다.

- 그림단어의 단어 2개를 듣고, 그 중 철자가 많을 것 같은 단어를 하나 선택합니다.
    철자의 수를 세고 맞춘 사람이 이기는 게임을 진행해 봅니다.

    ※ Sight Word 카드는 벽에 붙여 놓으시고 계속 반복하여 읽어주세요!

3. 이야기 책 읽기

- 월요일 수요일마다 책이 새롭게 등장합니다.
그렇다면 제가 제안하는 스케쥴은

    월 : Book 1 CD와 함께 손을 단어를 짚으며 읽고 Flash Card 놀이하기
    화 : Book 1 CD와 함께 따라 읽고 Worksheet 활동하기
    수 : Book 2 CD와 함께 손을 단어를 짚으며 읽고 Flash Card 놀이하기
    목 : Book 2 CD와 함께 따라 읽고 Worksheet 활동하기
    금, 토, 일 = 복습하여 책 읽기, Checklist 확인하기

4. Worksheet 풀기

각 권에는 3장의 워크시트가 들어있습니다.
첫 번째 워크시트는 책을 읽기 전 Pre Reading 단계에서의 활동지
두번째, 세번째 워크시트는 Vocabulary 및 Comprehension에 관한 활동지입니다.

Stage 2와 달라진 점은 워크시트 1이 추가된 것인데요,
Worksheet 1은 이야기의 배경, 등장인물, 사건 등에 초점을 맞추어 책을 읽기 전 예측활동을 할 수 있는
질문으로 구성되어 있습니다.

주요 storywords와 sight word를 이용한 문장학습인 Worksheet 2
reading comprehension quiz와 문장쓰기로 구성된 worksheet 3가 함께 제공됩니다.

5. Checklist 확인하기

    각 권별 아이가 충분히 읽기 목표를 달성했는지를 확인할 수 있는 Checklist를 활용법입니다.

- 먼저 책 제목을 쓰게 합니다. (단어별로 띄어쓸 수 있도록 칸을 마련해 놓았습니다)
- 아이가 이 책을 얼마나 좋아하는지 별점을 주게 하세요. 별은 10개가 있습니다.
   좋은 만큼 별을 색칠학 합니다.
- 그리고 책의 내용을 자신에게 대입한 질문에 답변하도록 유도해 봅니다.
   : 한글로 작성하여도 됩니다!!!
   영어에 너무 집착하기 보다는 아이가 책을 잘 소화했는지를 보는 항목이니까요.
- 수행평가 스티커를 붙여 줍니다. (총 12항목)

   난이도가 별 1 ~ 별 3으로 구분되어 있습니다.
   별 3을 수행하였다면 우리 아이는 왕스티커를 받아야 할 거에요.
   별 1과 별 2정도만 수행하였다 하더라도 이 아이는 본 책을 완벽하게 소화한 겁니다.
- 아이가 스티커를 5개 이하 받았다면 스티커를 받지 못한 항목을 중심으로 다시 한 번 복습해 보세요.

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오늘도 역시!!!

오후 18시가 되며는~~ 문을 닫는다.. "꽝" ^^

저는 그럼 8월 23일 금요일!!! 다시 돌아오겠습니다.

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