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안녕하세요
아침저녁 쌀쌀하고 너무 예쁜 파란 하늘을 보여주는 전형적인 가을이네요
이 짧은 좋은 계절 잘 느끼고 계시죠?
어제 문을 열었어야하는데 좀 늦었습니다.
어떤 활동을 하셨고 그 때 아이의 반응이라든가 엄마가 발휘한 재치(?)같은 것도 함께 적어주시면 될것같습니다.
누군가에게 보여주기 위한 것은 아니지만 함께 공유하면 더 오래 유지할 수 도 있으니 공유를 돕기 위한 사진들도 좋을거 같구요^^
++ 중간에 참여하시고 싶으신 분은 아이나이와 이름(닉네임) 등 간단히 소개해주세요
일주일동안 아이와 수학책읽기, 교구이용한 수학놀이, 가베, 학습지 등등 어떤 활동이든 하시고 사진과 함께 매주 월요일숙제방에 올려주시면 됩니다.
수학을 공부로 하기에는 아직 이른 나이들이니 하시면서 애피소드나 그외에 즐겁게 활동하신 것들도 함께 올려주시면 더 좋습니다.
다른 분들에게 칭찬과 응원의 댓글도 대환영입니다. ++++
수학 교구 놀이해 본 사진 첨부합니다~
몇달간 방법론을 저 나름 많이 고민해 보면서 수학하는 방법을 바꾸기로 결정했습니다.
당장에 아주 느린 길을 택.하.기.로 했습니다. 일명.. 대화하는 수학.. ^^ (느린 수학)
1. 우리 주위에서 숫자 찾기(지난주의 연장선)
이 활동은 우리 주위에서 숫자 찾기의 연장선에 있었던 활동이었습니다. 활동을 하다 옷걸이가 눈에 보여서,
"이건 삼각형이네~ 여길 잡아볼래?" 하고 아이와 만든 네모입니다.
2. 수식 표현하기
갑자기 팔려고 했던 어릴적 갖고 놀던 블럭을 가지고 오길래 또 이때다 싶어 가지고 놀았습니다.
이 아이가 수식 만들기를 얼마나 이해하나..
테스트 해 보고 싶은 마음에 놀면서 수식 만들기 들어가 보았습니다.
"여긴 구멍 몇개? 그럼 저건 구멍이 몇개? 그럼 구멍 하나에 구멍 몇개가 더 있어야 구멍 3개가 될까?"를 물어보고 답하며 그걸 식으로 표현해 보았고, 그 다음 아이에게 질문해 보라고 했습니다.
3. 메모리 게임
어찌된 일인지 아이는 갑자기 또 예전에 갖고 놀던 매칭카드를 가지고 오더라구요.
또 이때다 싶어 저는 "우리 게임 같이해 볼까?" 하고 매칭카드를 가지고 메모리 게임을 시도해 보았습니다.
4. 수
이 맘때 아이들은 10까지 수에는 자연스럽게 개념이 잡혀 있습니다.
그러나 덧셈과 뺄셈은 또 다른 문제일 수 있습니다.
그래도 5까지의 수에는 직관적으로 반응하는 부분들이 있습니다.
처음부터 7과 9 등으로 가기 보다는 일단은 모든 게 아주 만만해 보이게 해 주는 게 제 놀이의 포인트입니다.
그래서 만만한 3으로 Practice 들어 갔습니다.
그런 후, "5만들기 게임!"하자!
저의 이런 시덥잖아 보이는 놀이나 게임들은 이번주가 끝이 아니라, 일상에서 쭈~~~욱 계속 이어갈 거라,
그냥 가랑비 옷 젖듯 진행이 될 듯 합니다. 그럼, 담주에 또 같은 얘기가 나오겠지요~ ^^
5. 측정
야쿠르트를 즐겨 먹는 아이에게 야쿠르트의 무게를 측정해 보자고 했습니다.
물론 그 이전엔 체중계로 몸무게도 재어 보았구요.
마시기 전에 몇 g인지, 마신 후엔 몇 9인지.. 스스로 측정하고 읽게 했습니다.
중간참여하고픈데 어떻게하면될까요?
[유아수학방]11주차 대문엽니다.
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